為了營造良好的閲讀氛圍，增強國小生的閲讀興趣和能力，國小校園將舉辦一場讀書節活動。活動將通過精心設計的主題展覽、讀書分享、朗誦比賽等形式，讓學生們更好地感受閲讀的樂趣和價值。本文將為您介紹此次活動的具體方案。
第1篇
豐富活躍師生校園生活，讓全體師生自覺養成愛護書、勤讀書、讀好書的好習慣。在讀書活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操，充實學生的文化底藴和綜合素養，提高學生的創新精神和實踐能力，增強他們做合格公民的意識。
二、讀書節的口號：我讀書，我成長，我快樂
1、啟動儀式：（4月25日），大隊部負責，六（1）班承辦。
3、“快樂營養餐”：校園廣播連續播出歷史故事。（4月25—6月20日中午12:00—12:30）
1、主題隊會：（5月11日），班主任負責，可結合本年級活動，開展形式多樣、由學生為主的主題隊會，作為本學期主題隊會評比活動。（大隊部負責）
親子製作“好書推薦卡”。內容包括：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。（尺寸：32開特種紙設獎：每班選出15張優秀好書推薦卡於5月6日上交評比並展示）
（2）“好書”交流活動（時間：5月4日班隊課地點：內操場（雨天延期，在某天第四節課）
把自己最喜歡的書和級段內同學互換，一週內閲讀好並進行評價，歸還書籍。（之前要在書籍上寫好班級姓名，練習與人交往的禮儀和語言，好書互換時可介紹好書的主要內容和推薦理由。也可與“好書推薦卡”活動結合起來）
數數自己家中的藏書情況、羅列自己閲讀過的書目、和同學交流自己最喜歡的一本書。（時間：5月4日班隊課）
給自己喜歡的故事配幅插圖，註明書名、故事的主要內容、設計者姓名、班級。（尺寸：a4設獎：每班選出15張優秀插圖於5月6日上交評比並展示。）
（1）開展好書共讀活動，共讀《查理和巧克力工廠》（羅爾德·達爾），欣賞影片《查理和巧克力工廠》，教師引導學生讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句。班級進行閲讀方法評比和總結。（4月27、28日中午12:30—1:30）
（2）利用廢品，製作巧克力模型，並設計巧克力包裝，包裝上註明設計者的班級、姓名，開展“我愛巧克力”設計評比活動。
設獎：每班選出15塊造型別致、包裝新穎精美的巧克力模型於5月13日上交評比並展示。
（1）開展好書共讀活動，並結合此項活動，引導讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批註。班級進行閲讀方法評比和總結。
（2）開展“我喜愛的作家”交流會並製作走進作家小報（內容可包括作家簡介、作家的作品書目、作家的故事、作家的生活、喜歡的理由等）
小報尺寸：a4設獎：每班選出15張小報於5月6日上交評比並展示。
（1）開展好書共讀活動，並結合此項活動，引導讀書方法的.養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批註。班級進行閲讀方法評比和總結。
（2）向學生推薦同一篇文章，進行現場寫讀後感比賽。（5月4日午間+班隊課）
作為一名即將畢業的國小生，六年的閲讀生活是否給你留下了許多美好的回憶，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或許還有一絲遺憾，融這些回憶化作倡議，對學弟學妹們寫一封發自肺腑的閲讀倡議書吧！
尺寸：400格作文紙或a4打印設獎：每班選出10篇優秀倡議書於5月6日上交評比並展示。
（2）“我的閲讀生活”演講會。（可結合倡議書，希望人人都有上台的機會。時間：5月11日班隊課）
3、教師讀書活動：開展教師閲讀兒童文學活動（4月至9月）和《鞍馬池國小學生閲讀手冊》撰寫活動（6月上旬完成）
4、家長學校活動：《讓閲讀引領孩子成長》家庭教育講座（暫定5月中旬）
根據學生的閲讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、班主任、語文老師共同評出“閲讀國小士”10名，“閲讀小碩士”5名，“閲讀小博士”2名，學校進行表彰。（9月份）
評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；有專人管理；有一定的借閲量；有閲讀的氛圍。
評選辦法：查看現場。由大隊部統一評審出若干“書香班級”。（9月份）
父或母能積極參與孩子開展“親子閲讀”活動。家庭有書架，有閲讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閲讀情況。（各班各推薦1個家庭）（9月份）
教師積極倡導做兒童閲讀的引領者，自身能積極開展閲讀活動，並在班級中積極開展閲讀，做到有計劃、有過程實施、有總結反饋。並大力支持學校閲讀工作的開展。（9月份）
第2篇
為了紮實推進“書香校園行動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。並在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的.興趣，養成博覽羣書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格。
第3篇
1、以讀書節活動為契機，引領和推動我校打造書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化，為創建學習型學校而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立三小師生新形象。
“與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。”
1、學生必讀書：《三字經》（一年級）、《唐詩三百首》（二年級）、
?增廣賢文》（三年級）、《宋詞三百首》（四年級）、《論語》（五、六年級）。
①成立首屆讀書節組委會，明確任務（3月18日召開會議）
②3月18——27日宣傳發動，營造氛圍，做好環境佈置校園掛條幅，班級出黑板報、牆報，讓校園的牆壁、黑板、書櫥、窗户充滿濃烈的書香。
①開展“徵集名言，製作書籤”活動：把優美的名言製作漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。(3月25日每班推薦5張，評比展示)
②各班建立“好書交換站”（班主任負責）：在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動，一個月不少於二次。
③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會，交流讀後感。
④開展中華古詩誦背活動：早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。
⑤家庭讀書樂：建立家庭“小書庫”，開展與父母共讀一本書活動。
1、“讀後感”交流會：通過交流同學們的“讀後感”，評比班、校兩級十佳“讀書之星”（各班2名，校級10班）
1、學校的`一切宣傳工具要為本次讀書節服務，向校園網及各級網站及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3、每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閲讀，並鼓勵學生自主制定閲讀計劃。充分利用閒散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閲讀；在雙休日、節假日推薦學生閲讀一定量的書目，引導大部分學生閲讀，吸引少部分學生閲讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。要求教師、學生在校園網站“雛鷹園地”專欄發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
第4篇
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
第一階段：啟動階段（10月16日－10月23日）
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置，寫好條幅，出好班級黑板板，佈置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
4、調查學生擁有圖書和閲讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，並取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段（10月24日－11月13日）
打印“國小少兒讀書推薦書目”。分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書（定時交換）
中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀後感，先在各班進行交流評比，再各班按人數的1/10上交評比展出（請各班同時上交電子文稿，以備打印裝訂）
以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。（其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌）
時間：各年級組在11月7日前完成，大隊部在11月10日舉辦決賽。
各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，並定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閲讀效率，一月不少於二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班佈置1－3個書籍“門市”，統一製作標籤，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）
由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求：書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意藴深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，學校進行書籤的展覽。每班上交五張。
10月13日是重陽節，為了弘揚中華民族的傳統美德，我校德育處和少先隊大隊部將開展“念親恩、感親意、抒親情”——重陽節敬老活動。現將有關安排如下：
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現xx國小少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，並由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。
根據青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現xx國小少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。
1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。
2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩説的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上並帶回家送給自己的父母長輩；
3、開展“爺爺、奶奶的重陽節，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺（奶奶）設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根枴杖，方便他們平時的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛鍊身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們説説話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受温馨的家庭生活。
4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行“三分鐘小故事演講”。請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩於行的感人故事。
5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創新。
6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選；
1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。
2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效。
讓學生在感受關愛，享受快樂的同時，擁有一顆感恩的心，學會關愛他人，用心去體會愛。感悟唯有懂得感恩的人，才是世上最幸福的人。
小隊長：稍息，立正，報數。報告中隊長： 小隊應到50人，實到50人，報告完畢。
中隊長：全體立正！“報告輔導員，本中隊有少先隊員50人，實到50人，《常懷感恩之心》主題中隊會已準備完畢，請您參加並給予指導。”輔導員回答：“接受你的報告，很高興參加你們的中隊會，祝願中隊會圓滿成功。”
愛心天使（愛心天使問診處）：大家好，我是愛心天使，我無償地服務於人們的心靈。你們知道嗎？來過的這的人，無論是攥着多大的抱怨、生氣或不滿情緒，他們都能捧着快樂、幸福和感謝而去。你可別不信，我醫治的方法可多了，這是祕密，不告訴你們。但有一點可以透露哦，我唯一也是無敵的法寶就是——常懷感恩的心。好了，不説了，我得開始工作了。
感感（抽泣着，揉眼，委屈）：嗯，嗯。愛心天使，我太可憐了，爸爸媽媽一點也不愛我，我根本不像他們的親女兒。爸爸整天工作，偶爾才問問我的學習，媽媽整天叨叨我吃飽沒，穿暖沒，學好沒，卻很少帶我去玩。你得幫我好好説説他們。
恩恩（噘嘴，跺腳）愛心天使，愛心天使，我不喜歡我們的老師，她像個管家婆，整天管這管那，不能這樣不能那樣，要求這樣要求那樣，今天我就開玩笑跟同學撩了幾下，她又找我談話，真煩。
心心：愛心天使，愛心天命，有##這樣的同學真倒黴，她不但讓我做完練習才能和同學玩，而且還把我抄寫別人作業的事告訴老師，你説愛心：感感，恩恩，心心，其實你們碰到的問題呀都不大，這樣吧，哏我到四中隊感恩的温馨世界走一趟吧，相信你們的問題全會迎刃而解。
主持人：有兩個人， 他們願意用自己的一生去愛你； 他們是誰？
是啊，父母為我們無私的奉獻，賜予我們生命，教育我們做人。生活中一點一滴無不融入的是父母愛的能量。那張張照片裏，注入的是脈脈真情。讓我們傾聽那照片中飽含的父母深情吧！
（12）我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；(34)我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。（合）我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！
2、（愛心天使與感感上台）愛心：多麼感人的故事，多麼感人的畫面呀。感感，你怎麼哭了？
感感：爸爸媽媽是無私的，偉大的。我錯了。（牽上其媽）媽媽，對不起。謝謝你們養育我。我愛你，愛你和爸爸。
媽媽：孩子，媽媽今天實在太高興了，為你和你所有的同學，其他的父母可能未能來到這裏，但想念他們也會因為你們的真心真情而感動和自豪的。
3、（愛心使者串）俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，感恩需要你用心去體會，去報答。聽，那動情的詩歌裏藴藏了我們孩子們的深情呢。
母愛似海，無時無刻不在包容着你。母愛是船，載着我們從少年走向成熟；
（愛心天使，恩恩上）愛心：恩恩，解鈴還需繫鈴人，感感抱着一顆感恩父母的心開心地走了，我看你還是先去班上看看吧！
（生）師：同學們，我們班是一個團結奮進的大集體，在大家的努力下，我們獲得了許多的榮譽。這離不開大家的努力。那麼當同學有困難時，我們是不是更應該伸出手幫助他呢？（對）
恩恩其實是一個聰明、勇敢、責任心強的孩子，他學東西快，思維靈活。同學們有目共睹。但他也好動，所以經常會與同學發生一些小的摩擦。這時候，我希望大家能多多幫他，提醒他。這樣我們這個班才會更温暖，同學們才會更可愛，你們説呢？（是呀，我們一定會多幫他）那先下課吧。
不是嗎？又要教我們掌握知識，還要教我們做一個優秀的人，老師真辛苦呢。我們得感謝老師呀！
2、a《長大後我就成了你》（唱幾句）老師，優美的歌聲代表了我的心願，也是我對您最誠摯的感謝。
b（獻幾個舞姿）老師，願我笨拙的舞蹈能為您消去一天的疲勞。
c：老師，您辛苦了。老師您歇歇吧。老師，別生氣。老師我衷心地感謝您，願您永遠健康美麗。
d：老師，作為您的學生，我想，交上一份令人滿意的成績單，一定會讓您的笑容更甜更美。
恩恩：老師老師，老師老師，挺辛苦，挺辛苦，每天為我操心，每天伴我成長，我知道，我知道。老師老師，老師老師，我愛你，我愛你，我會認真聽講，我會勤于思考，感謝你，感謝你。老師老師，老師老師，請放心，請放心，我將努力學習，我會有所作為，報答你，報答你。（兩隻老虎調）
（齊）聽，同學們還用更動聽的歌聲表達了對老師的愛呢！
1、（愛心天使、心心上台，心心有悔意）心心：
看了這麼多，我真感動。我想，我該好好反省自己，同學肯定都為我好呀！
愛心：你這麼想太好了。瞧，他們在向你招手呢，你趕快去參加他們的活動吧！
（結束時）心心：我深深感受到集體是一個大家庭，生活是一個大舞台，在集體中生活，我們隨時、隨地都能感受到同學之間濃濃的情誼，我們要學會感恩我們身邊每一個幫助過我們的人。
同學們，剛剛，私底下還有好多人想要對你們表達他們的謝意呢？
同學們，讓我們人人行動起來，説感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
學會感激——感激我們的父母，因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我們的老師，因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我們的朋友，因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我們周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間
心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！
2、合唱《感恩的心》（十幾人上台貼感恩卡）
（四）中隊長：在陣陣的感恩聲中，我們的隊會也接近了尾聲，現在讓我們以熱烈的掌聲請輔導員講話。
輔導員講話：親愛的少先隊員們，今天的主題中隊會開展得非常成功！老師欣喜地看到，感恩的種子已經在你們心中紮根、發芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩使我們成長的一切！
中隊長：全體起立！請輔導員老師帶領我們呼號！退旗，敬禮！四中中隊《常懷感恩之心》主題中隊會到此結束！退場！
第5篇
以區讀書活動方案為指導，以學生讀書活動為載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，在讀書實踐活動中豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、使學生藉助讀書節活動這一平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習和發展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園建設，彰顯我校素質教育的'辦學特色。
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
1．校園宣傳：紅領巾小廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。
2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班級讀書氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）
3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生髮出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。
加大組織管理力度，將讀書活動有機地與重大活動、重大節日、學科教學，特別是與4月23日國際讀書日緊密結合起來，確保讀書節活動順利紮實有序地開展，使讀書活動常抓不懈，持之以恆。學校建立領導組織機構，由學校中層以上班子成員及全體語文教師、班主任教師組成。
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