從卓越到優秀讀後感6篇

每本書都像是一次心靈的冒險，而讀後感則是我們記錄這段旅程的方式，通過讀後感，我們能夠將書中的情感體驗轉化為文字，與他人分享，下面是本站小編為您分享的從卓越到優秀讀後感6篇，感謝您的參閲。

從卓越到優秀讀後感篇1

很久沒有寫讀後感了，以前看書大多都是“海邊拾貝型”的，俯拾而待，興之所致。而今，中山大學嶺南學院的老師們，不但要推薦好學有益的書，而且，還要思考，寫讀後感。這種“啟發”、“研究式””的讀書方法，對我們忙於生意的人來説，確實是一種有效的學習方法。我相信，再懶的人，在老師面前都要完成作業，而完成作業的過程，就是學習提高的過程。因此，我要衷心感謝張院長和老師們。

學了《從優秀到卓越》一書，儘管很粗糙學了，但也有很多感想，特別是從縱觀中國的企業，優秀的不多，而卓越的就更少，不論是優秀也好，卓越也好，需要人—思想—行為三要素，而三種要素是訓練有素的，高水平的，是一種力量的積蓄，才能實現質的跨越，才能從優秀到卓越。下面我重點談一下對刺蝟理念的理解和感想：

刺蝟的理念源於格林的寓言故事，狐狸和刺蝟。狐狸同時追求很多目標，把世界當作一個複雜的整體來看待，伯林認為狐狸的思維是“凌亂或是擴散”的，在很多層次上發展，從來沒有使它們的思想集中成為一個總體理論或統一觀點。而刺蝟把複雜的世界簡化成單個有組織性的觀點，一條基本原則或一個基本理念，發揮統帥和指導作用。不管世界多麼複雜，刺蝟都會把所有的挑戰和進退維谷的局面壓縮為簡單的——實際上幾乎過於簡單的——刺蝟理念。要想完成從優秀到卓越的轉變，就必須超越僅僅是稱職這一侷限。如果因為某項業務是你的主營業務，或僅僅是因為你在這一行已經幹了好幾年或幾十年，就認為自己在這一行能做得最好，那就大錯特錯了。關鍵是要找到自己擅長的業務，只有心醉神定的事業才是你的前途所在。

刺蝟的理念，告訴我們要專注一、二件事。把複雜的世界簡單化，但從企業經營和發展過程中，真正要做到刺蝟的理念，是有很大難度的。我們公司是新成立才二年多的新公司，是一家醫藥物流配送企業，去年深圳市醫藥招標，我們取得了較好的業績，去年配送量3億元。當企業經營業績較好，想在短時間做大的思想越來越急切，在這時候，去年下半年收購了一間酒廠，但效果很差，現在的產品還沒有正式面市。因此，在現實中，企業經營得好，思想容易膨脹，企業經營得不好，總想用各種方法去嘗試，結果大都不好。因為，沒有認真分析，企業的核心競爭力在哪裏？是否具備在這個行業做好的條件（客觀、主觀）？什麼是驅動企業引擎的力量？也就是説，要用三環理論來分析企業或個人的現狀和未來。根據企業的實際情況，找出企業的定位，從而制定中長期的企業戰略，組建一支素質優秀的團隊，逐步形成有個性的企業文化，企業才能從優秀到卓越。

從卓越到優秀讀後感篇2

?從優秀到卓越》是美國作者吉姆·柯林斯所著。是繼《基業長青》後又一管理力作。柯林斯和他的工作研究小組從1965年至1995年30年間出現在《財富》500強排行榜上的企業進行逐一分析；找出了11家實現了從優秀到卓越業績跨越的企業，與未能實現跨越的公司進行對照分析。發現了從優秀到卓越的內在機制和決定性因素。讀後給我帶來了無限的共鳴和感悟。本書由中信出版社出版，俞和軍翻譯。

該書講述的從優秀到卓越的過程是：積蓄力量？。再實現跨越！具體是圍繞三方面展開分析：訓練有素的“人”，訓練有素的“思想”，訓練有素的“行為”！

下面重點談談給我留下最深刻的地方。

而不是首先考慮自己的利益。企業成功的時候向窗外看，即把成功歸功於他人，歸功於他的管理團隊，歸功於運氣，歸功於大家的精誠合作；業績不佳是看鏡子，問題歸咎於自己！這對我的感觸很深，因為能形成這種價值觀者首先必須具有高尚的思想修養，這是一個管理者的思想境界，也是我一直在追求的品格。我喜歡以出世的精神對待名利，以入世的精神對待事業。喜歡老子的清靜無為，也喜歡孫子的功利主義，這二者似乎是風馬牛不相及，其實是並不矛盾的，融合極端才能不凡卓越。二，先人後事作者闡述了一個新穎的觀念，那就是“先人後事”，即卓越公司的領導不是先決定做什麼，而是設法得到合適的人才，強調人力不是最重要的財富，合適的人才是。這對於我們公司的現實指導意義就是優先組建優秀的管理團隊。任何一家卓越的企業，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術，不是競爭，也不是產品，而是招聘並留住優秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車”。在重要崗位上的管理人才更是如此，一定要把握合適的標準，寧缺勿濫。對待員工堅持事業和情感至上，擁有卓越的業績，同時互相友愛尊重，共同享受美好生活。我一直以來，就對“先人後事”有過一些感觸，在讀完《從優秀到卓越》之後，這種認識更清晰了。企業的`發展需要人才，但企業發展中也面臨着許多繁雜的各種問題，人和事之間必然存在一些矛盾和衝突。我認為先人後事是基於長遠眼光來説的，先人後事的目的不是為了解決眼前的某一個問題，而往往是為了將來做一個打算。在去年的創業中，我的公司都是先事後人，都是由於崗位需要才會進行選拔招聘，所以在後來的管理中非常被動。看了這本書後，思維上有很大的轉變，以後看問題都要多角度地去思考。

三喙和翅膀都老化得很厲害了，嚴重影響到它的繼續生存，所以它必須在“等死”和“更新重生”之間做出選擇。於是，鷹會努力飛到山頂，在那裏築巢。在那裏，它先用喙用力擊打巖石，把舊的喙打掉，等待新喙長出來；然後，它再用新喙把舊的指甲拔掉，等待新的指甲長出來；最後，它再用新指甲把舊羽毛拔掉，以長出新的羽毛。這是150天的艱難歷練。看完這個片子，我很震撼，震撼於鷹的勇於面對現實的勇氣和在殘酷的苦難中堅強的意志。我覺得無論是公司

比爾蓋茨為什麼那麼早就能成功，因為他很早就開始聚焦，誰能提前聚焦誰就能快速成功。所以我們要立足我們最想要的，最善於要的這一塊，然後想方設法聯合所有力量聚焦，去達到你想的結果。

從卓越到優秀讀後感篇3

第一，作者做的是管理諮詢，從優秀到卓越讀後感。做諮詢的風格是，做大量的研究，自己得出結論，在表述的時候並不需要把各類信息一一道來，給客户的是明確的結論，要講出來的信息都是經過篩選之後的、可以用來支撐這個結論的信息。這也就不難理解為什麼書中每個章節的標題都是一個明確的結論，再輔以各類事實佐證。如，第二章的“第5級經理人”、第三章的“先人後事”、第四章的“直面殘酷的現實但決不失去信念”，等等。

第二，作者對自己所剖析的這些企業，遠非我們平時所認為的學術研究或是簡單的面對面訪談那麼簡單，作者曾服務於大量的名企。從書中，我們更多能看到的是作者對於企業管理的見解，作者並未做背景資料介紹。企業管理是一個很大的概念，脱離具體的市場運作，空談企業管理，很容易掉進“只講大道理，實際行不通”的陷阱。以作者及其研究團隊的經歷，可以判斷，書中的觀點並非空中樓閣。

弄清楚這兩件事，才能更好地理解“這本書堪稱管理經典”，更好地去接受作者的觀點。

一、看作者如何做調研

1、確定研究對象

本書的研究團隊花了6個月的時間做“財務分析”研究，選定研究對象。選定條件異常苛刻：第一，其累積股票收益率在15年內相當於或低於市場平均水平，此後有一明顯的轉折點，在隨後的15年中其累積股票收益率至少是市場平均水平的3倍；第二，一個公司表現出的從優秀到卓越的模式必須獨立於本行業，若整個行業都是如此，就放棄該公司；第三，保證根據附加標準作出選擇時不會帶入個人的偏見，任何可能給研究帶入個人偏見的選定條件都不予採納，讀後感《從優秀到卓越讀後感》。

花6個月的時間、以如此之高的標準作一項研究的準備工作，態度之嚴謹令人佩服。磨刀不誤砍柴工。我們平時言必及執行力，但是正向的執行力，應該是把對的事情徹底地做好。

2、大量資料的收集與系統的分類

整個團隊閲讀並系統整理了近6000篇文章，記錄了2000多頁的專訪內容，並將這些資料歸入戰略、技術、領導等類別。

3、全面的分析方法：定性+定量

4、如何從千頭萬緒中提煉出明確的理念

“先得出一些觀點，再用數據對其進行檢驗，然後修改原有的觀點，構建一個理念框架，看它能否承載住事實的重量，一直到所有的觀點都能融合彙集成一個前後貫通的理念框架。”如果你需要經常寫報告，你就能理解這句話的價值。事事求完美的結果常常是寸步難行，寫報告亦如此。

二、最有啟發的幾點

1、第5級經理人

書中對於第5級經理人的描述，與我們平時生活中、媒體中見到的成功領導有點差別。相對於能高效地朝既定目標前進的第3級經理人、執着追求願景的第4級經理人而言，第5級經理人具有雙重人格：平和而執着，謙遜而無畏，甚至能夠為了公司利益犧牲個人利益。

看這一章的時候，腦子裏想起一個人：馬化騰。一直沒有關注過這個人，只是記得一段訪談，大意如下：馬化騰説自己是個很不習慣公開演講的人，但是現在因為公司需要，才經常會在媒體露面。就這麼一個細節，始終記得這個人，看到這一段的時候第一時間想起。

2、先人後事

“卓越公司的主管們不是首先確定目的地，然後才把人們引向那裏。相反，他們首先讓合適的人上車，然後才決定去向何處。首先，如果你是從‘選人’而不是‘做事’開始的話，就更加容易適應這個變幻莫測的世界；第二，如果你有合適的人在車上的話，那麼如何激勵和管理他們就不再是問題。合適的人是不需要嚴加管理或勉勵的，他們會因為內在的驅動而自我調整，以期取得最大的成功，併成為創造卓越業績的一部分；第三，如果車上坐的是不合適的人，不論你是否找對正確的方向都無關緊要，因為你還是不能擁有最卓越的公司。”

3、刺蝟理念的三環圖

這個沒看懂啊，長期以來，我一直試圖弄懂“我對什麼充滿熱情，在什麼方面能夠成為世界上最優秀的”，但是木有找到啊！

從卓越到優秀讀後感篇4

暑假裏我閲讀了《從優秀教師到卓越教師》。這本書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學策略，一共包含180天，每20天有一個教學實踐的反思實踐，語言充滿美式幽默，列舉的事例也是我們日常教學生活中普遍的問題，讀完此書又細細品讀了一番，感悟頗深。我明白了想成為一名優秀的人民教師，甚至是一名卓越的教師，並非一朝一夕的事情，需要一步一個腳印地走。

我覺得全書的策略還是圍繞教育上的愛展開敍述，從每天的小事做起，儘可能地安排好學生的學習與生活。

這本書中讓我感觸最深的就是“傾聽學生的聲音”這一策略。作為一名年輕的班主任，工作經驗的匱乏，致使我在班級管理工作中出現了很多問題。我們班有幾個孩子很頑皮課上不遵守紀律，課下追逐打鬧，別的孩子向我告狀，很多時候我都不問原因，很少去認真耐心地傾聽孩子的心聲，走進他們的內心世界。教育的目標是為了培養人，教師能否走進學生的內心世界，能否用心聆聽學生的心聲，是教育成功與否的關鍵。我體會到：教師必須放下師者自尊的架子，主動接觸學生，認真傾聽學生説話。其次在傾聽中要樹立這樣的信念：教師和學生是平等的，每個孩子都有被尊重和信賴的需要。只有讓學生體會到老師對自己的尊重，學生才能更加信任老師，達到和老師以心換心、以師為友的程度。在這種條件下，學生對教師完全消除隔膜、敞開心扉，只有這樣才能讓教育成為一種非常美好的享受。

在教學中我也往往運用這些“小細節”。作為一名班主任，最頭疼的莫過於班級中那些成績不佳，又對老師的苦口婆心又無動於衷的學生了。每天的晨讀是最讓我傷腦筋的，幾個經常早早到班的孩子總需要我去盯着。我也找了那幾個孩子談話，軟硬兼施，可情況總不那麼令人滿意。正當我無計可施時，其中一個孩子日記裏的話讓我受到了啟發。這個孩子平時表現並不理想，可他告訴我自己一直盼望老師能讓他做小組長，他很願意為班集體服務，轉念一想我何不安排一個早讀監督員呢！就由他來監督早來的學生進行早讀。現在我班的早讀我再也不操心了。可見，在平時的管理中，應全面關注每一個孩子情感上最細微的變化，從小細節中捕捉到教育的良機，也許會產生意想不到的教育效果。

這本書中還提供了很多教學和班級管理上的小技巧，比如給家長髮表揚信、給學生寫小紙條，利用教室的牆壁展示學生的優秀成果、展示學生的照片等等，自己在平時的教育教學中也採用着一些小的策略，收到了很好的效果。在課堂教學上，書中的簡單而有效的5個教學步驟，每一步都至關重要，我想如果我今後能按照這些步驟教好每一堂課的話，學生將會因此享受成功的每一天！

這本書讀完，在和自己平時的一些做法聯繫，突然發現自己距離卓越教師的差距太大了。之前我把做教師僅僅作為一項工作而已，沒有把這一職業提升到一個高度；我想在今後的教學中，我要把這本書中提供的方法揉入自我反思中，要想從優秀教師走向卓越教師，就需要我們從每一天的小事做起，只要我們潛心地愛着自己的學生，潛心地愛着自己的教學，總有一天，我們一定會走向卓越教師。

從卓越到優秀讀後感篇5

首先我想起就是教育工作者常説的那句話，只要是愛孩子一切都沒有問題。愛能產生力量，有了愛，自己才願意去做事情，並且不會感覺很累，沒有愛教育也就沒有了價值。正是因為熱愛教育事業所以我成為了一名教師，正是因為熱愛孩子所以每天不覺得累。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，就會用心和學生交朋友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的瞭解學生，進而幫助學生。愛學生要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體，他們寄託着祖國的希望，是父母的孩子，是祖國建設的主力軍。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質。在教師眼裏，所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。為了能夠讓這些花朵茁壯的成長，我們要根據每朵花不同的特點和性格來進行因材施教，因為我始終相信，適合的才是最好的。只有符合孩子的個性特點才能夠最大限度的去激發孩子們的潛能。但是班級中孩子這麼多我又怎麼能夠全部面面俱到呢，我想就是缺少方法吧！也許這正是我算不上優秀的原因吧！但是這是我努力的方向！

那麼想要做一個充滿愛心的教師，在工作中還要善於表達併合理運用自己的愛意，真正做到關懷而不庸俗，嚴格而不冷酷，信任而不放縱。應該在適當的時機，合適的環境下，讓學生體會、理解並接受你對他們的愛心與關懷。既要照顧到整個班級學生的羣體普遍可接受性，也要根據每個學生的個性差異，從不同的角度、程度、方式、方法等方面施予愛心。充滿愛心的老師心中想的都是學生，很注意班級學生的思想變化，及時發現問題，及時解決問題，就會讓學生體會到老師是每時每刻都在關心自己，感受到愛。

人們都説學無止境，讀這本書我的最大感受是教育永無止境，我們老師的成長也沒有上限。書中一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業有了新的認識。就像前言中寫的：你想讓學生的生命與眾不同嗎？你想讓學生都燃起對知識的渴望嗎？你想成為卓越教師並教出卓越的學生嗎？我一直都堅信，每一位教師內心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的願景始終在等待着實現的那一天，我也堅信，每一個學生內心深處都期待着找到自己無限的潛力，這些潛力始終在。只是我們應該堅持而已！堅持到無能為力，努力到感動自己。

從卓越到優秀讀後感篇6

我想每個老師的心中都期待着成為一名優秀的老師。

本書包含教學相關方法、策略或行動建議，以提高教師的教學效果。這本書的設計就像飯後的點心，每天只需花幾分鐘，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至有意無意的改變。

作為一名教師，肩負着如此多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。

這本書正好可以給我們一個很好的指導，它將幫助我們的把想法融入到教學的每一個細節，並積極影響學生的成長的每一個步驟。

教學永無止境，沒有人能真正達到教學的巔峯。這種情況從未發生過。正因為如此，所有優秀的教師都知道如何努力提高自己現有的教學能力。他們堅持提高教學能力的務實理念，一步一步地向目標邁進。

首先，教師的第一印象是非常重要的，如果一個學生走進教室，看到一個嚴肅、充滿怨恨的老師，他們會立刻變得非常警覺，甚至會改變他們想要信任新老師的想法。即使老師後來“改變”了不友好的行為，也很難扭轉學生對你的第一印象，這比一開始用積極的言行去面對學生要困難得多。

因此，我在第一節課上告訴他們，我很興奮能成為他們的老師，和他們一起學習和進步。我也向他們保證，新的一年將是一帆風順的一年，是充滿精彩和勝利成果的一年。

其次，老師應該瞭解每一個學生，從學生的角度，耐心地一點一點地瞭解學生。例如，他們的偶像是誰，他們相信什麼，他們的夢想是什麼，他們喜歡什麼，不喜歡什麼，等等。

這本書告訴我們，我們可以發出一個非常有趣的問卷，通過問卷我們可以瞭解每個學生的一些情況，同時聲明老師對他們非常感興趣。

永遠不要放棄一個學生。每個學生都有學好的.願望，尤其是那些最不可能被你喜歡和認可，最需要老師關心和關注的學生。

最後，我們應該有效地與父母溝通。讓父母參與到學校中來有很多不同的方法，因為最好的教學方法就是讓父母支持你。

老師通過郵件的形式發送給家長，讓家長了解學生的進步，讓家長了解老師，讓家長明白老師同他們一樣，也以學生為自豪，把學生當成自己的孩子，這樣，更拉近老師與家長的關係。

初讀本書，很多實用性的技巧還需在現實生活中慢慢實踐，以後也將對照實際教學來重讀此書，爭取多多吸收書中的精華！