讀《愛心與教育》有感熱門模板三篇

《愛心與教育》這本書告訴我們教育是需要智慧的，同時也是需要技巧的，只有這樣才能擁有教育理想，相關的讀後感你知道怎麼寫嗎？以下是本站小編和大家分享讀《愛心與教育》有感熱門模板三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

不愛喝茶的人，説茶苦澀；愛喝茶的人説茶香濃。同是一杯茶，為什麼會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。讀書亦如此，不愛讀書的人就如同不會品茶的人一樣，只知其苦，不知其樂；愛讀書的人則如同會品茶的人一樣，能品出其韻味，進入其樂境。

有人説，一個人真正的魅力在於獨特的氣質，而讀書可以改變一個人的氣質。越是讀書，就越感覺自己的貧乏，在恐懼之餘，就又一次地捲土重來，瘋狂的讀書。讀書讓我的心胸感到從未有過的開闊、舒展。在我眼前展示出一幅幅的大世界：生存智慧、生活品味、世間冷暖，盡收眼底。

最近拜讀了李鎮西老師的《愛心與教育》，李老師對教育事業的熱情，對學生的愛心深深地震撼了我。他把教育當做一生的事業，而我們大多數人只是當做謀生的職業。從李鎮西老師的書中我學到許多經驗，同樣，這些經驗在教學過程中也幫到了我。比如關於轉化後進生，寫家校聯繫本，填報喜單，讓學生們上台表揚進步的同學等等，都有很大的收穫。對學生，我們不僅要有愛心，更需要的是一顆智慧的愛心！我的教育之路還很淺薄，幸好未來還有漫長的教育旅程可供自己去實踐、思考、探索。我會以李鎮西老師為鏡，反觀自己，走出淺薄；走進學生、走進教育。用愛心與耐心，在每一個孩子的心田播種下希望的種子，以一顆智慧之心、仁愛之心、包容之心去擁抱自己的教育事業。

李鎮西老師自己本身也愛讀書，他説："我們無論多忙，每天都不會不洗臉、不刷牙、不吃飯，因為這是我們的生活需求，已經形成了習慣，那麼無論怎麼忙，我們都會有時間讀書".

董卿，因為《詩詞大會》，又火到一個高度。她的點評總結能力令人欽佩，被人稱為"人如其名，蘭心蕙質，清新雋永".她能獲得如此高的評價，跟從小抄寫古詩，背誦古詩有莫大的關係。董卿説："讀書是已深到骨髓裏的需求，就像穿衣吃飯睡覺一樣自然".這也是我們為什麼看到已過不惑之年的董卿格外年輕？她的語言，她的動作，她的神情，分明藏着她讀過的書，走過的路，見過的事啊！

外表的美麗都是短暫的，唯有用知識和涵養修飾自己才能美麗一生。()我始終相信，我們讀過的書都不是白讀的。它總會在未來的日子的某一個場合幫助我表現的更出色。讀書時可以給人力量，更能給人快樂。

每一顆閃閃發光的鑽石，都是經過了千百次打磨；

每一隻翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦；

每一顆色澤圓潤的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。

李鎮西是，董卿也是。當然還包含許多通過奮鬥走向成功的人。讀書是門檻最低的高貴，書在你的手上，世界就在你的手上。

再次捧起李鎮西的《愛心與教育》一書，帶給我的依舊是感動，是欽佩。書中樸素的語言、真摯的情感深深吸引，甚至潸然淚下。

沒有誇誇其談，書中運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生，學生又是怎樣地愛他。言語之間，是一種幸福的味道,和諧的師生關係，快樂的校園生活。“愛”，正是本書的主調。“當一個好老師最基本的條件是什麼？”“是擁有一顆愛學生的心！”愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”基礎教育階段的兒童處於生命中最主要的集中學習時期，他們缺乏社會經驗，各方面處於形成階段，有着多方面的需求和發展，充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠遠越過該階段而擴展到終身。因此最需要老師對學生的愛，懂得兒童時期對生命的獨特價值，並善於開發其生命潛力。

書中所描述的老師和學生間的一個個故事都體現了他對學生的愛，而這些一般的老師恐怕難以做到。他從不忘記學生的生日，還在學生生日時給學生送上一份生日禮物；在課間經常和學生一起活動；在課餘時間或假期中帶領學生一起走進大自然；對班級中的優生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，讓我由衷地佩服、尊敬！

書中寧瑋的經歷讓人有一絲遺憾，卻又佩服她的善良與勇敢；萬同的反反覆覆讓人揪心，最後的結果又讓人舒心；程樺、楊嵩、黃金濤、王銅勇於挑戰自我，克服了自己的弱勢，不僅學業有成，更是鍛造出了卓越人格。這些都和老師的培養是分不開的。他是那麼富有愛心、童心、真心，也正是因為是這樣的人，與學生的交流總是充滿無限真情，也正是因為老師以愛回報愛，從而使教育獲得最終成功！

從書中的手記裏，我們還可以得到的“最重要的啟示，首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟、開創事業的人才。這樣的人才，不僅要在學校裏讀書，通過讀書獲得一定的紮實的知識，更需要終生有讀書的興趣，求知的慾望，並且有能力自己學習，有能力找到自己所需要的知識，有能力吸取這些知識。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種複雜的人際關係，經歷順利和艱難、成功和挫折的考驗。他們需要有知識，更需要有理想，有堅強的意志，有優良的品質。”

書中的教育手段是特別的，教育成效是卓越的。老師的愛是建立在真正的民主的基礎之上的，是真正平等的愛，發自內心的愛，不含任何雜質的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動！

《愛心與教育》這本書給我們一種領悟，一種發現！它啟發我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的讚歎，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們積極行動起來，用我們的真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業，擁抱我們的孩子！

讀完《愛心與教育》後，我由衷地敬佩李老師，他是那麼富有愛心、童心、真心、信心。他與學生交流總是充滿無限深情的。最終，他的愛心付出得到了回報，學生們都很愛他。

看着看着，我的愧疚感也油然而升，我也愛孩子的，我會因為他們生病了，抱他們去醫務室，我會因為下雨了送他們回家，他們沒錢吃飯了，我就掏出錢來。每次訓練結束，我都會送走最後一個孩子，並叮囑他們路上小心車輛……但是，由於我為了抓教學進度和效果，常常出現發火的時候。李老師卻能始終如一播撒愛的種子，細心呵護着幼苗。他的執着震撼着我，漸漸讓我心平氣和起來。

現在新的世紀對教師提出了更高的要求，做為一名基層的教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。要確立新型的師生關係，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關係，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。

我想我應該學習李老師，深入到學生的心靈，想他們所想，學他們所學，與孩子們共享喜怒哀樂的情感世界。