責任讀後感優秀7篇

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責任讀後感篇1

對於大多數人而言，工作就意味着完成自己的份內事，然後心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認為。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業績。讀了《責任勝於能力》這本書，使我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的説服力，闡明瞭責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的瞭解。那責任到底是什麼？

我認為，“責任”從大道理説，就是最基本的職業精神，從小的來説即一個人做事的基本準則。記得看過一個電視專題片，侯先生談起自已的父親侯寶林大師對他的影響，一段文革期間的往事，侯老先生當時由於受到衝擊，被分配掃廁所。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得乾乾淨淨，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親，他的父親回答他“既然分配我掃廁所，那麼這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記於侯耀文的內心，並一直激勵着他日後漫長的藝術生涯。這個故事説明這樣一個道理，只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞台，成就不了事業的同時，只能整日沉溺於“怨天尤人”之中。

一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在於有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔着各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對於自己應承擔的責任要勇於承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等於放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所説的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、瞭解到自己的責任，清楚自己的職責，並承擔起自己所在工作崗位的責任，那麼工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，並享受工作樂趣，取得成績的快樂。

有些事情並不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在於——責任。簡單的説，按時上班準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的並不是所有的人。違反單位制度，説到本質就是一種不負責的表現，首先是對自己單位和職業的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載着能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。

責任讀後感篇2

生命的意義在於奮鬥，奮鬥的價值在於付出，不是為自己，也不是為別人，為了自己所愛的事業。正如《沒有任何藉口》中所述，“沒有任何藉口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。正因為如此大批西點軍校的畢業生在各自的領域中都獲得了非凡的成就。

?沒有任何藉口》一書，其核心是一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美的執行能力。西點軍校之所以能夠培養出那麼多優秀的人才，就在於它將“沒有任何藉口”作為學生的行為準則，使西點軍校的學生在任何一個團體都表現出了良好的團體精神和合作能力。

由於它們具有強烈的責任心、榮譽感和紀律意識，自信、誠實、主動、敬業，從而成為可信賴和承擔責任的人。美國成功學家格蘭特納説過這樣一段話：“如果你有自己繫鞋帶的能力，你就有上天摘星的機會!讓我們改變對藉口的態度，把尋找藉口的時間和精力用到努力工作中來。因為工作中沒有藉口，人生中沒有藉口，失敗沒有藉口，成功也不屬於那些尋找藉口的人!”

藉口的危害是無比巨大的，它會在不經意間慢慢的蠶食掉我們的誠實和自信、我們的熱情和積極性、我們的責任感和危機意識，從內部擊潰整個集體的凝聚力和戰鬥力。

所以對待“藉口”我們的態度應當是堅決的摒棄。“有效執行”是一種包含有豐富內涵的文化，是用於指導我們能夠實現各項工作戰略和目標的行為規範和價值觀念，而要確立“有效執行”，必須用這種文化作為一種引導，並把這種理念深深植根於集體中的每一名成員心中，通過長期的努力去實現。

通過學習《沒有任何藉口》，讓我對“沒有任何藉口”這一理念有了更深刻、更全面的把握。教會了我無論接到什麼樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推委，不但要迎難而上，而且為了完成任務還要具有開拓創新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我學會了如何適應壓力，並把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找藉口。

它讓我在一次次想辦法完成工作任務的過程中積累了豐富的經驗，並一次次的體會到了圓滿完成工作任務後的成就感。這些工作的經歷和過程，使我變得更加自信和樂觀，不但激發了自己的內在價值和潛能，而且還使得這種價值和潛能在不斷的得到鍛鍊和提升。

正如書中所述：“優秀的員工從不在工作中尋找任何藉口，他們總是把每一項工作盡力做到超出客户的預期，最大限度地滿足客户提出的要求，而不是尋找各種藉口推諉;他們總是出色地完成上級安排的任務，替上級解決問題;他們總是盡全力配合同事的工作，對同事提出的幫助要求，從不找任何藉口推諉或延遲。”

這本書對我的思想產生了很大的觸動，不禁問自己，在所處的環境和團隊中，我是如何去對待我的工作?在對我的上司問話時，我的答案是不是還有四種以外的答案?找藉口是不是已經也成為了習慣?也正是讀過了這本書，才讓我們能夠靜下來正視和思考，自己平時的行為準則和理念是什麼?從思維方式、工作方式到具體的工作內容，我想這對我們每一個人來説既是一次經驗的總結，同時也是一個難得的糾正錯誤的機會。

作為檢驗檢疫隊伍中的一員，我們要明確自己肩負的責任和使命，要懷着一顆感恩的心，一種積極進取的工作態度，一種頑強拼博的毅力，發揚郵差弗雷德精神，在工作中不找任何藉口，從思想中形成動力，把工作變成一種藝術，為檢驗檢疫的發展貢獻自己的力量。

責任讀後感篇3

?責任勝於能力》這本書運用通俗易懂的語言，體現了求真務實的精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的説服力，闡明瞭責任有無直接決定事物的成敗。

責任重於泰山，責任勝於能力。一個人工作做得好壞，最關鍵的一點就在於他對工作有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。

人的一生會承擔各種各樣的責任：社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對於自己應承擔的責任要勇於承擔。如果放棄自己應承擔的責任，就等於放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，可以使人發揮自己的潛能;責任同時可以改變人們對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所説的：“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。

我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，全面發揮自己的能力，克服困難完成工作。只有認識到、瞭解到自己的責任，清楚自己的職責，並承擔起自己所在工作崗位的責任，工作才能由壓迫式、被動轉化為積極主動，並享受工作樂趣，取得成績的快樂。我認為，“責任”從大道理説，就是最基本的職業精神，從小的.來説即一個人做事的基本準則。記得看過一個電視專題片，侯耀文先生談起自已的父親侯寶林大師對他的影響，回憶了一段xxx期間的往事：侯老先生當時由於受到衝擊，被分配掃廁所，但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得乾乾淨淨，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那麼這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。

這種寵辱不驚的精神，一直銘記於侯耀文的內心，並一直激勵着他日後漫長的藝術生涯。這個故事説明這樣一個道理，只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員;缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞台，成就不了事業的同時，只能整日沉溺於“怨天尤人”之中。

本書的最後一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任;為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽而工作，就是給同事以幫助，自動自發，最完美地履行自己的職責。現在的社會並不缺少有能力的人，但真正能把工作做好的是既有能力又富有責任感的人才。

只有忠於職守，努力工作，才能樹立自己的榮譽，同時贏得他人的尊敬，體現自己的人身價值。

責任讀後感篇4

當我讀完《責任勝於能力》這本書時，我對這句話有了更深刻的理解，從中受益匪淺，使我真正體會到責任的重要性，責任是一種態度，更是一種使命，讓我感同身受，責任勝於能力，的確如此！

能力重要，責任更重要。就像書中所説的那樣，現在的社會並不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的則是既有能力又富有責任感的人才。有一位偉人曾説：“人生所有的履歷都必須排在勇於負責的精神之後。”可見責任在人生中的重要性，責任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態，精力旺盛地投入工作，並將自己的潛能發揮到極致。就現實中的例子來説，一個員工的能力再強，如果他不願意付出，他就不能為企業創造價值，而一個願意為企業全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創造出最大的價值來。一個人是不是人才固然很關鍵，但最關鍵的還在於這個人才是不是一個企業真正意義上負責任的員工。再聯繫到我們的實際工作而言，同樣需要責任勝於能力。作為寶成的一名員工，我們應具備一種“責任在心”的品格。我們應該有着強烈的責任感和責任心。我們要熱愛航空事業，忠於寶成，忠於自己的工作，堅守自己的崗位，盡職盡責。將自己與企業的命運緊密相連，建立“今天我以寶成為榮，明天寶成以我為傲”的意識，要有企業的事就是我的事的主人翁意識，一切以企業利益為主！勇於創新，打破常規，為企業更好的發展做出新的貢獻，為企業創造出更大的價值！

“責任重於泰山”，這是我們經常講的一句話。每一個能夠成功發展的優秀企業都非常強調責任的力量。可以説一個人的成功，與一個企業和公司的成功一樣，都來自於他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責任，已經成為人的一種立足之本，成為企業求生存求發展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業者，他也會和各種團隊、組織和人員發生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不願意與你共事，朋友不願意與你往來，親人不願給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是企業和公司發展最需要的。

尤其是本書的最後一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。努力工作，忠誠於企業，在扞衞企業榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽。自己會受到人們的尊敬。通過學習這本書，在今後的工作生活中，我將所學到的付諸於自己的實際行動，使自己的工作做的更出色，為企業創造出更大的利益！

責任讀後感篇5

愛默生説："責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處於最高的位置。"科爾頓説："人生中只有一種追求，一種至高

無上的追求——就是對責任的追求。"責任，從本質上説，是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。清醒地意識到自己的責任，並勇敢地扛起它，無論對於自己還是對於社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。

責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什麼樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在於工作的類別，而在於做事的人。只要你想、你願意，你就會做得很好。這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任，

因為責任能夠讓社會平安、穩健地發展。我們的企業需要責任，因為責任讓企業更有凝聚力、戰鬥力和競爭力。有一個叫"責任者"的遊戲。遊戲規則是兩個人一組，兩個人相距一米遠的距離。整個遊戲必須在黑暗中進行，一個人向另一個人的正面平躺倒下去，另一個人站在原地不動，只是用手接着對方的肩膀，並説："放心吧，我是責任者。"接人者要確保能扶住倒下者。遊戲的寓意是讓每個人意識到承擔責任的重要性，讓每個人做一個責任者。

那責任到底是什麼？我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什麼樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。

在這個世界上，每一個人都扮演着不同的角色，每一種角色又都承擔着不同的責任，從某種程度上説，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。責任是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個生命的始終。責任是永恆的職業精神，如果能力像金子一樣珍貴，那麼勇於負責的精神更為可貴；無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。

一個民族缺乏勇於負責任的精神，這個民族就沒有希望；一個組織不負責任，就會作繭自縛，失去客户，最終倒閉；一個人不負責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。

對於民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊樑，中華民族才能真正崛起！對於組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續發展、持續進步、才會真正具備核心競爭力！對於個體而言，只有每個人選擇責任、承擔責任、堅守責任，才能真正增強內控力，成為強者！

責任讀後感篇6

總會有那麼幾本書，與人的心境或經歷相契合，讓人記起一些往事併產生共鳴，或潸然落淚，或揚起嘴角。記憶中，也曾有那麼一本書，讓我有相同的感受，似心跳伴隨着脈搏，頻率一致的節奏。雖然它沒有多餘的文字，也沒有用上繽紛、濃烈的色彩，只是黑白；雖然它並不算最精彩，甚至其中的一切內容都淡淡的，卻安靜、可愛，彷彿兒時午睡中做過的一個柔光依稀的夢，它真的好像一種夢境，零碎的畫面、聲的場景，但令人懷念，深深着迷。那就是我喜歡的，幾米的繪本——《森林裏的祕密》。

森林裏藏着什麼？心底那些輕而又輕的快樂和憂傷？我在森林裏，藏了許多許多祕密。有些祕密，我也記不得了？當我再次翻開繪本，我又好似回到了從前，第一次打開它時的情形，我看到我迷失的夢，在那小小森林，在那黑暗中微微閃着光。

還記得其中描繪的畫面，細筆勾勒的圖畫，像是出於純真孩子的筆體：森林裏，有毛毛兔，有樹木，有浮動在背景的潔白紗簾，有月光散發的微白色亮光，有閃爍着光芒的、曾經的祕密。

很喜歡這樣簡單的畫風，喜歡裏面美麗的森林。那樣的風景只存在於我的腦海，我的夢中，而正因為如此，它又顯得愈加美麗。在那裏，有着小矮人的紅色小屋，有着迷路的公主，有着五色的彩蝶，有着通往幽深古堡的羊腸小道，還有在森林裏上演的那一幕幕快樂的故事。我總想着有這樣一個森林，想着這個世界裏從未存在的另一處世界。在那裏，沒有人與人之間的隔閡，也沒有人與大自然不和諧的相處。可以在清晨微笑面對每個人，然後採一把無名的沾着晨露的小花，插在木窗上的玻璃杯中。可以與夥伴無憂無慮地奔跑，爬上樹梢，搭建小巢，與鳥兒作伴，歌聲清脆。可以在暖洋洋的午後，穿過溪水的“歡歌”，到兔子先生的家，喝一杯下午茶。讓萬物迴歸最原始的模樣，讓陽光覆蓋這一刻寧靜的我，這樣，就已足夠幸福。

森林，是該如此，擁有淨化心靈的魔力。幾米，也是如此，擁有這樣的魔力，他的簡單圖畫，他的簡短文字讓人容易在現實的紛繁裏找到通向心靈異域的門。 某天，我做了一個夢，夢見，在山的背後，躲藏着天鵝的湖泊。那是個夜晚，螢火蟲在夜空中閃着光芒，自由自在。毛毛兔出現在我的窗口，送來新鮮的胡蘿蔔。我看見，它的眼睛很大，充滿着善良和純真。這樣的眼睛我已很少看見了 夢中醒來，望向窗外，看安靜的城市，好些寂寞。路上的行人，他們眼神暗淡。我不禁想，是什麼改變了人最初的天真，又有什麼使人重拾這些珍貴？會不會在某一天，有個誰也同我一般看着窗外，想着那一方純淨的天空？

突然，我想開始另一個夢，我喜歡，是迷失在森林的孩子，飛行在柔光依稀的夢裏。

彷彿，世界都飄了起來。

責任讀後感篇7

?剝開教育的責任》這本書是針對課堂教學、班級教育、學校教育乃至家庭教育和社會教育中的"偽責任",逐一加以揭示，並闡述真正的責任。每篇文章都從教育中的細節入手，都在追問教育的真正目的、教育者的真正責任，平實的語言，表達出深沉的主題。其中有許多的教育細節令我似曾相識，不禁拿來與工作實際相對照。其中有一篇《孩子的事不要包辦》給我留下了深刻的印象。

每個人的精力總是有限的。作為一名老師，當你白天把自己當成"監工"和警察一般，時刻密切關注着班裏每名學生的每個舉動（關注點是誰違了規，誰成績落後了，而不是孩子們的情緒和心理），精神高度緊張的勞累一天。

很多母親也一樣。一心就做孩子的"保姆",一心圍着孩子轉，到出問題之後才發現自己的全心付出不但不利於孩子的成長，還影響親子關係，更重要的是，在生活中遺失了自己，自己失去的不只是韶華，還有孩子的心。

在陪伴孩子成長的過程中，我們也需要成長，需要學習，需要進步，假如我們生活裏只有柴米油鹽醬醋茶，只有孩子的吃喝拉撒穿和睡的時候，我們就沒有完善自己的時間和精力了，到頭來自己熬成了"黃臉婆""老媽子",把自己整個奉獻給了家庭，奉獻給了孩子和愛人，卻挽留不住他們向外的心……

所以，無論是做老師，還是做母親，我們都需要追問一下教育的本質是什麼？教育的責任是什麼？什麼才是真正的教育？什麼才是真正的責任？做真教育需要傾情投入，但是不是一味的失去自我的全力付出。只有把握住了教育的本質，我們才有可能接近真教育，也才可能擔當起教育者的"真責任",才可能在對孩子的同時也對自己負責，才可能給孩子幸福生活的同時讓自己也感覺到幸福。

説到這，讓我想起另一個故事：參天大樹的鳥窩裏，有4個小傢伙誕生了。在小鳥們尚且沒有長滿羽毛的時候，鳥媽媽每天都會不辭辛勞地外出找食物，然後回來餵養她心愛的孩子們。但是，等到小鳥的羽翼豐滿，一個一個地學會飛翔後，鳥媽媽再也不會替孩子們去覓食，小鳥們也只能開始用自己的能力去生存了。

在整個世界的物種裏，除了人類，還有哪一個物種會對"子女"的事包辦代替？小鳥兒不會代替孩子去飛翔，更不會代替孩子去生存。而當今的父母、老師是不是常常代替孩子做原本孩子該做的事情？更可怕的是，父母和老師多數時候還認為——這是對孩子好。如果，鳥媽媽怕小鳥累着，捨不得讓孩子自己去覓食，小鳥遲早都會餓死。為了讓小鳥有養活自己的能力，鳥媽媽一定不會替孩子去做它該做的事情。難道，我們人類的父母和老師還不如鳥父母們了嗎？

要想讓孩子有能力處理任何問題，就一定要放手讓孩子鍛鍊成長。因為"包辦代替"只能解一時之渴，只有孩子自身強大才是解決問題的根本。

?剝開教育的責任》，每篇文章都從教育中的細節入手，像剝核桃一樣，讓作為教師和家長的我不斷反思着自己平時的教育教學行為。我們不要辜負了孩子，這是我們教師起碼的責任心。我們這樣想着，並且這樣做着，可是我們不能辜負孩子對你的崇敬，不能把他們對你的崇敬化為對他們"偽責任"的工具。對於作者流淌於講台間的才華，對於作者那份對教育深深地責任感而感到欽佩，正如作者祁智所説 "我們的發問 源於我們的自省 源於我們的責任、良知".試問拿着粉筆， 徘徊於數尺講台的我們，有那份對教育深深地厚重的責任感嗎？有對學生深沉的愛嗎？我捫心自問問的自己內心久久不能平靜！是的，在國小語文教師這個職位中，自己做的還遠遠不夠。讀了這篇著作之後，使我收穫頗多，裏面的一個個小案例，有的好像就是在我的過去，我為作者能給我指引教學前進的方向而感到激動萬分。