我與“”字作文模板5篇

通過寫作文我們可以學習和了解更多的知識，豐富自己的學識和見識，寫作文可以讓我們表達出內心深處的情感，讓讀者更好地瞭解我們的情感世界，以下是本站小編精心為您推薦的我與“”字作文模板5篇，供大家參考。

我與“”字作文篇1

垓下之戰結束了楚漢長達五年的紛爭。當時，王祥被漢軍追至垓下，被漢軍圍困。

我仍然記得那時，王祥還年輕，起義還沒有開始。在秦始皇訪問浙江時，項羽説：“歡迎他留下來。”讓項梁當時和幾千年後的世界感到驚訝。我想問為什麼。他會回答説：“書足以記住人的名字，劍是一個敵人，不足以學習，向一萬個敵人學習”，並且“拔山的力量和大地一樣強大”，充滿了雄心和力量。接下來的幾年裏，年僅24歲的項羽站了起來，帶領8000名吳中兒童走上了歷史的舞台。邱勇和鉅鹿之戰。大敗的秦軍和西楚霸王從此崛起。

但是現在，王祥已經過時了，被漢軍包圍，失去了他的軍隊，物資也快用完了。在彭城之戰中，飽受盟友背叛之苦、束手無策的霸王用3萬騎兵擊潰了劉邦的56萬大軍，被逼入絕境。我想問為什麼“如果有危險，如果有危險，如果什麼都沒有”。他會説這只是他對妾的愛。看着小馬駒和他過去在戰場上陪伴他的心愛的女人，他擔心他們未來的命運，不忍拋棄他們。然而，虞姬對這一悽美愛情的回答卻是："國王充滿激情，虞姬不能活了。"一道劍光閃過，一股玫瑰色的血液流過他雪白的脖子。他有一種做大事的人不敢有的激情，但正因為如此，他是一個偉大的丈夫。

最後，各方都被包圍了。軍隊裏的人開始哭泣。王祥的眼睛紅紅的，他仰望着天空，不讓淚水滑落。此後，他們一路向南逃到東城和吳江，只留下28名騎兵。他的下屬建議他過河並東山再起。但不是他乾的。他跳下馬，與漢軍作戰。傳説他一個人就殺了一百多人。但是接着，又出現了一道劍光。熱血被留了下來。鮮紅的血傷害了許多人的眼睛。為什麼？為什麼不過河呢？他留下“紀和8000個孩子渡河，今天沒有人倖存。東河的長老若憐憫我，作我的王，我能看見什麼呢？」告訴我，他可能有罪！看着那些跟着他一個接一個地走開的兄弟們，他可能在責怪自己。這比劉邦更重要，劉邦為了生存把自己的孩子推出了汽車。

雖然我不能和項羽進行真正的千年對話，但我的精神和靈魂可以。我欽佩他，因為他有英雄氣概。我尊敬他，因為他獨特的傲慢和霸道。我欽佩他的善良。所有這一切讓他變得更加真實和人性化。我知道他是一個真正的英雄，即使他失敗了也無法隱藏他的真實性格！

我與“”字作文篇2

在去橫店玩的時候，我和弟弟都買了一把水槍。為了防止弟弟的爭吵，我媽媽給我們買了一樣的水槍。

我們要進夢幻谷的時候弟弟覺得他那把水槍好像沒我的射程遠，就把那支還給了賣水槍，然後又給了5元錢，又拿了一把。那把水槍的射程比我的這把遠多了，而且那把水槍有兩個孔。而我的只有一個，我不想讓他知道他的那把比我的這把好，我就騙他他的那把沒我的這把好，想不到這小子這麼容易就上當了，我知道他的性格，他一向爭強好勝，一定要在別人前面，特別是要比我強。他很快把我的水槍搶走，然後把他的水槍給我。換好之後他立刻跑得遠遠的，不想讓我拿回去。我心裏卻在想：呵呵傻小子，你跑得越遠越好，最好別和我換回來。

他剛拿我的水槍就射我，我故意讓他射，然後自己裝着射不到他，他射完了還笑了笑，説：“哈哈，你射不中我了吧？受死吧徐琦星！”我立刻跑得比他快，一下子就把它落在了後面。他也不甘示弱，趁我不注意，用水槍射我，他射着射着就着了魔。我還以為他射一下就不射了，想不到他射着就不肯放，我只能拿出他的水槍射他，我們兩個不相上下，他全身都濕透了，而我已經變成落湯雞了，他突然感覺他自己的水槍好，就奪了回去，我這下才知道我漏泄了。

後來，我到賣水槍的地方換了一把，補貼了他20元，我買到了一把3個孔的水槍，他想到我這換都換不了了。我最後把他也噴成了落湯雞。這把水槍還在我家裏，我知他下次來我家會不會拿走。

我與“”字作文篇3

“哲哲，今年的對聯怎麼寫？”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應，但今年為什麼能回答？因為我練習書法多年了。

是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時候總是在我房間練習書法。小時候，我就在附近，玩玩具，玩書法。書法多迷人啊！這讓爺爺很着迷。一次機會讓我更貼近書法，爺爺拿出點東西，臨走前提醒我不要動毛筆。我答應了，但心裏還是有些癢。我環顧四周，確認爺爺已經走了，於是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點墨水，然後像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽到門開了，就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報紙。他又看了我一眼，説：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先，我學會了如何拿筆，然後我開始學習簡單的筆畫。我的筆跡歪了，祖父鼓勵我説：“慢慢來，寫得好。”

大爸爸派我去張錦江先生那裏學書法。我上的第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師説：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無名指的小指。”我學得很快，因為我爺爺教我。一次練習是三年。在這三年裏，有痛苦也有快樂。最後，我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術節上，我的書法作品也展出了。

今年，父親讓我寫對聯，這也是對我三年寫作的考驗。由於這次成績不盡如人意，我寫了一副對聯：“學習有辦法，學習無止境。橫向批評是上天的獎賞。”為了鼓勵自己。

現在我每天練習。每次我寫一個字，我都會先仔細練習，然後用手抄寫，最後再寫一遍。這也是我書法進步的關鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！

我與“”字作文篇4

“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮豔的紅領巾飄揚在前胸……”每當《少年先鋒隊隊歌》在我耳畔響起，就會想起入隊時的情景：在入隊儀式上，我在隊旗前莊嚴宣誓，戴上了鮮豔的紅領巾。至今，耳邊依然能回想起老師説的話：同學們，從現在起，你就是一名少先隊員了，你要認真做好每一件事情，好好學習，天天向上，用自己的行動為紅領巾增光添彩……

上個學期，我們在語文課本中學習了關於我國西部的幾篇文章，使我們對西部有了進一步的瞭解。與此同時，我們班在班主任徐老師的號召下，發起了“走進西部手拉手”的活動，同學們紛紛參與其中。當晚，我進入了寧波“路人有愛”的博客，看到寧波的幾位叔叔阿姨去廣西融水洞頭三岔屯走訪時拍的照片和文字記錄，內心感到十分震撼——我幾乎不敢相信自己的眼睛，以前只知道西部農村交通比較閉塞，經濟比較落後，萬萬沒想到他們的生活竟如此艱苦：那搖搖欲墜的吊腳木樓；為了上學，他們翻山越嶺，經常走8—10小時的泥濘山道；而學校的教室竟然是四面通風的……看到這裏，我的眼睛濕潤了，他們多麼需要幫助啊！作為一名少先隊員，我是不是應該盡一下我的綿薄之力呢？

於是，我在一些同學的個人資料裏選擇了“手拉手”對象卜科成——一個活潑可愛的小男孩，給他寄去了第一封信。在信中，我詳細地介紹了我的家鄉以及我個人的一些情況，希望通過書信的交流，彼此能成為好朋友，我又熱誠地邀請他有機會來我們這裏作客。另外，我還附上了我的照片和我的書法作品……直到現在，我們一直保持着書信聯繫：他學習上有什麼困難？我心裏有什麼想法？通過相互之間的交流，來增進彼此的友誼。之後，我們班還專門搞了一次義賣活動，用義賣所得的錢款買來了一些學習用品，寄到了他們所在的學校。

鮮豔的紅領巾一直飄揚在我的胸前永不褪色。是他，陪伴着我走過了五個春夏秋冬；是他，鞭策我不斷努力、勇敢面對挫折；是他，教會了我如何幫助別人；是他，見證了我的成長……

我與“”字作文篇5

這個世界上有個小天使，它叫——貓。

1、初次見面

在花鳥市場來回穿梭，耳邊終於傳來了“喵喵”聲，我縱身跑向那個貓販子身邊。籠子中的環境十分惡劣：沒有貓砂，貓廁所，甚至食物。但小貓們一個個精神倍兒棒。我俯下身子掃視着籠子中的小貓：有黃的、白的、、、、、大多都是兩個月左右的。小貓們擠來擠去的，看着就叫人心疼。我的目光被一隻身上顏色很特殊的小母貓所吸引了。她身上的：黃色、白色、棕色混在一起，讓人叫不出是什麼顏色。她用一種高傲的眼神看着我，彷彿在説：地球人，快把我帶回家吧！你能給我鏟屎，是你至高無上的榮耀啊！朕不會虧待你的。於是，我花了300元的巨資把它買回了家。

2、相處時光

到家後，你顯得有點怕生，但對吃飯一點兒都不客氣。突然發現，不用我教你，你會自己使用貓砂了，這可把我高興壞了，以為你是“神貓”。後來才發現，其實幾乎每隻貓都會使用貓砂。原以為你是個小天使，才到了第二天，你就原形畢露了，成天上躥下跳，一會兒打翻了什麼東西，一會又讓我的臉掛了彩。原來你是隻小惡魔啊，但我喜歡！

3、後續

一晃就是一年多，我和你之間也有了濃厚的感情，再也分不開了。每次放學回家，你都會像小狗一樣熱情地向我打招呼，蹭蹭我的手，舔舔我的腿，在我面前打打滾。是你，給我的生活帶來了一抹陽光。

我愛你，貓。