我長大當老師的作文6篇

對很多人而言，寫好一篇作文是幫助我們提升語言能力的重要方式，作文根據素材的不同，被分為了很多種類，你知道該怎麼寫嗎，本站小編今天就為您帶來了我長大當老師的作文6篇，相信一定會對你有所幫助。

我長大當老師的作文篇1

將來我可能成為一名老師？不不不不不，當老師太辛苦了，我可不要當老師。

你看，呂老師教給我們各種各樣的學習方法，思維導圖、深閲讀、習作練筆、課堂筆記。……雖然個個對同學們的幫助都很大，但是這些方法中，哪一個不是老師費精力學習的？哪一個不是老師費時間總結的？哪一個不是老師費心思傳授給同學們的呢？當老師太辛苦了！

當老師不僅要傳授學習方法，還要關注全班同學的進步。別以為老師只會關注那些“尖子生”，其實，老師更關注的是大多數的普通同學。課上，那些成績好的同學即便把手舉酸了，老師也很少叫他們回答問題。反而是那些經常不舉手的同學得到老師的特殊關注。老師會及時抓住他們鼓起勇氣敢於表達的瞬間，鼓勵他們多發言，培養他們的自信，讓他們也積極參與到課堂之中，取得更大的收穫。當老師太操心了。不過，當老師雖然很辛苦，但是老師也有老師的快樂。

我想起有同學發表作文時，同學們都會為這位同學感到高興，並報以掌聲表示祝賀，老師更是開心，只見他眼睛裏閃着興奮的光，臉頰紅紅的，嘴角上流露出掩飾不住的笑容，手裏舉着被髮表的小文：“祝賀這位同學發表了第二篇文章，這是一個很大的進步，很值得表揚，其他同學也不要灰心，向他們學習，努力寫好作文，爭取也發表文章。”在老師的幫助和鼓勵下，真的有越來越多的同學發表作文了。想想如果我是老師，看到同學們這麼大的進步，我也會非常快樂的。

將來，我真的不會成為一名老師嗎？不，讓我再想想。此刻彼時，我會體會到當老師的快樂，那時一種發自內心的快樂，那時一種收穫的快樂，那還是一種奉獻的快樂！是的，將來，我會成為一名老師！

我長大當老師的作文篇2

時間飛逝，眨眼間，我們又要告別母校，離開這個家，在此期間，我時常想起您，想起您那慈祥的面孔；想起您獨特的教學方式；想起您意味深長的話語……

當您面對一張張充滿幼稚的臉時，歲月的痕跡在我們臉上呈現出懂事的氣息。您的臉上卻增添一道道摺痕，您的兩鬢再一次增添銀霜。是您教會了我們寫字；是您教會了我們知識；是您讓我懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落後”；是您讓我明白“態度決定一切，細節決定成敗”；是您讓我變成了一個開朗的女孩；也是您使我成為了優秀的學生。在與您相處的這六年，我尊敬您。我還記得您給我的一句句鼓勵，我還記得您對我的一句句批評，我還記得您送給我的那一個個微笑，我也記得您“獎勵”我的那永記在心中的那一棍。

一次偶然，我來到了您教的班級，學校旁邊便是您的家，可您確不知有多久沒有再回家，家裏都有了黴氣，天天放學後都還在給我們補課、上自習，自己孩子的生日都曾忘記，每次從您窗前經過，看到的是一個消瘦的身子，在批改作業和輔導學生，您飽嘗着歲月的風霜和喜悦，只為在您綠蔭下的桃李，綴滿天下的果園。

一別數年，當看着房間裏那張與您的合影，淚在不經意間流進手心裏，因為是您，我的成績才會突飛猛進，因為是您，在我生病時，火急火燎把我送到醫院，醫生急時搶救了我的生命；因為是您，我學會了自尊；因為是您，讓我不再叛逆；因為是您，我學會了孝敬，學會尊重別人學會了關心和幫助別人。

老師，長大後，我想成為您！

我長大當老師的作文篇3

七歲那年，我剛上國小一年級。有一天，爸爸問我長大了想幹什麼，我竟脱口而出：“長大要當肖老師。”好長一段時間，老爸都把它當作笑料，説他養了一個傻女兒，不知道自己姓啥。等我漸漸長大，想起自己曾經説的那句話，也常暗自發笑：我姓吳，怎麼可能當上肖老師呢？如今，被別人叫了二十多年“吳老師”的我，回過頭來又一次品味那句話，才切身體會到：老師在學生心目中的地位是何等重要，其一言一行對學生的影響又是多麼巨大啊！我常常慶幸自己是上帝的寵兒，因為我兒時遇到了一位好老師——肖老師。

掐指算起來，我與肖老師分別已經三十多年了。這三十多年裏，我眼前時常浮現出這樣的形象：四十出頭的年齡，齊耳的短髮又黑又亮，略為發胖的身材不高也不矮，潔白的圓臉總是帶着微笑，説起話來輕輕的、柔柔的——她便是我當年的肖老師。在我眼裏，她既是老師，又是一位慈祥的媽媽。

記得那是一年級的下學期，學校組織學生排練節目，為“六一”作準備。我被老師選中，心裏別提有多高興啊！因為老師説了，表演好了還可以到中心校去表演。要知道，中心校是在鎮上，對於一個鄉下孩子來説，能到鎮上去那是何等的渴望。一天放學時，肖老師對我説：“秀平，明天叫你媽給兩塊錢，你表演的那個節目需要穿裙子。”我一回到家裏就開始向媽媽要錢，可是好話説了一籮筐，直到第二天上學時，媽媽也沒有拿出一分錢給我。我當時並不知道，那個年代的那一天，媽媽正為買鹽的錢發愁呢，哪裏還有閒錢給我買裙子呢！我賴着就是不肯出門，媽媽就拿出幾尺布票對我説：“你把這個拿去交給肖老師，看她能不能給你買。”我以為這布票跟錢是一樣的， 高興地拿着布票一蹦一跳來到學校，把它交到肖老師的手上。肖老師接過布票看了看，笑了笑，什麼也沒説就走開了。

兒童節轉眼就要到了，“六一”前一天的中午，肖老師把我叫到她的寢室裏，拿出一條嶄新的揹帶花裙子，叫我試試。我不敢相信自己的眼睛，長這麼大，我還是第一次看見這麼漂亮的裙子呢！我激動得簡直要暈過去。依稀記得在肖老師的擺弄下，我穿好了裙子，在鏡子面前轉了一圈又一圈。可能是過分激動的原因吧，鏡子中的我臉發紅，眼睛發亮。肖老師笑眯眯地看着我，輕輕地、柔柔地説：“我們的秀平真好看！”……

以後的日子，這條童年時代唯一的裙子就成了我心中的珍寶，也成了我向寨子裏夥伴們炫耀的工具。我時常穿着它在夥伴們中間轉來轉去，儼然一位快樂的小公主……直到有一天，當我知道布票是不能買到裙子的時候，我的感激之情油然而生。這看似普通的一條裙子，浸灑的卻是一個老師對學生的愛心，正是這顆愛心，默默呵護了一個貧窮人家孩子僅有的那份自尊。

還記得有一天，我跟同學們照例來到操場上跳繩。奇怪，今天怎麼了，腿抬不起來，頭也一陣陣的暈，全身輕飄飄的。想起來了，早上奶奶煮了一鍋的紅苕飯，看不見一粒白米。我實在是不想吃，就上學了。現在到了中午，頭都餓暈了，哪還有什麼力氣？無奈之下，我慢慢地走進教室，趴在了課桌上。這時，肖老師剛好從教室邊路過，她走進教室，一邊問我哪裏痛，一邊用手摸摸我的頭。我既沒發燒，也沒有哪裏痛。肖老師一下子就明白了是怎麼一回事，於是，便將我連拽帶抱地弄進她家那簡陋的廚房，從鍋裏舀了一碗白生生的大米飯，又夾了一些菜遞到我的手上，並説：“這飯菜還是熱的，趕快把它吃了，吃飽了，就有勁了……”我雖然餓極了，卻沒有狼吞虎嚥，因為那是我這輩子吃到的最香甜最可口的飯菜，我要慢慢品味。

肖老師平日裏就是這樣對我無微不至的關愛，這份關愛令我難忘；但是，更令我難忘並終身受益的，是她對教學的那份執著和熱愛。

那時，肖老師是學校唯一一個用普通話上課的語文老師。同學們都非常喜歡上她的課。有一天，上課鈴響後，同學們跟往常一樣，靜靜地坐在座位上等候老師。過了一會兒，肖老師走進教室，站在講台邊面向我們，嘴巴張了又張，卻發不出聲，然後就不停地咳嗽……終於，咳嗽停了下來，她又張開嘴巴，準備説話，但是她最終還是沒有説出一個字來。教室裏靜極了，幾十雙小眼睛都在關注着她。只見她拿出一支粉筆，很快地在黑板上寫下：孩子們，我們開始上課。接着又寫：把書打開，翻到第十課，朗讀課文……取出本子跟我寫字……我們在老師無聲的指揮下仔細地看黑板，盡情地讀課文，認真地寫漢字……課後，我們才知道，昨天晚上，肖老師高燒不退燒壞了嗓子，校長叫她休息，安排別的老師代課，可她偏偏就是放不下我們。

二十多年來，當我因為身體不適想要向學校請假的時候，這堂無聲的語文課就像電影一樣清晰地從我腦海裏閃過；當我在育人的路上感到困惑與迷茫的時候，肖老師那張因咳嗽而脹得通紅的臉就浮現在我面前。這堂無聲的語文課，彷彿一盞指路的明燈，為我指明瞭教書育人的方向。

每當我想起肖老師，耳畔就會響起宋祖英演唱的歌曲“長大後，我就成了你……”；每當聽到這首歌，我就會想起肖老師。如今，兒時“長大要當肖老師”的夢想已成為現實，我正像當年的肖老師一樣，用心去温暖每一個孩子幼小的心田，讓他們能擁有一個色彩斑斕的童年。

我長大當老師的作文篇4

我好想長大當個語文老師，假如我是個語文老師，面對講台下那麼多求知的眼睛，我一定會説：“路是人走出來的，我願和大家一起走一條新路。”

首先，我要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。讓每個學生帶着“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創新。我就帶頭為誰鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學生，找不會説話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。

其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋裏遨遊，用高爾基的話去教育她們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少佈置作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優美的字、句、段啦。在班裏，我要定期開“故事會”、“讀書心得講會”······

我好想當個語文老師，如果我做了語文老師，我要改革作文教學。寫作離不開生活，我要把學生們帶到廣闊的天地裏去。春天，我和學生一起觀察綠茵茵的田野；夏天，我們去荷塘邊賞花，到河裏邊游泳；秋天，我們去爬黃山觀三大名鬆；冬天，我們去操場上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做遊戲，讓他們每天寫觀察日記，作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班裏建立一個圖書角，專為他們寫讀書筆記做準備。

我相信，這一切都會成為現實的。我會為我的夢想而努力。

我長大當老師的作文篇5

老師是我們平常學習生活中最常接觸的人了，他們像父母一樣照顧我們。教給我們知識和生活中的道理。那麼。在本期的“同題作文”中。我們就聊聊我們的老師，説説那些和老師們有關的故事。

我愛説愛動又很貪玩，課堂上經常溜號。通常這個時候。孫老師就用她那雙會説話的大眼睛看我，直到我變得“乖乖”的。孫老師講課的聲音很洪亮，為了吸引我們的注意力，她經常講一些小故事，課堂上也很活躍。有一天，孫老師給我們講了這樣一個故事：

從前，有一個小男孩。他非常貪玩，學習成績很糟。他的媽媽很着急。就帶他去找校長。校長對小男孩説：“小孩的腦子裏都有兩隻蟲子，一隻是好蟲子，一隻是壞蟲子。它們兩個勢不兩立，經常打架。只要好好學習，好蟲子就會戰勝壞蟲子，腦子會變得越來越聰明：相反。如果整天貪玩、睡大覺。那麼壞蟲子就會戰勝好蟲子，人就越來越笨了。”

這節課我記憶非常深刻。回到家還把它講給了爸爸媽媽聽，他們誇獎我腦子裏多了一隻好蟲子。還有一次，孫老師在課堂上對我們説：“人生只有兩塊糖，一塊是苦糖，一塊是甜糖，你們想先吃哪塊糖呀?”孫老師問到我，我想了一會兒，説：“還是先吃苦的吧，把好吃的留給以後。”孫老師笑着點了點頭，説：“你真聰明。我們為什麼要先吃苦糖呢?因為小時候受點苦，長大了就會享福的。”

在孫老師的耐心教導下，我變得不那麼貪玩了，還給雜誌社投稿。我的小文章在雜誌上發表了。我非常高興，孫老師也很高興，她在全班同學面前表揚了我。

有一次寫作業，我突然想下樓玩一會兒，可是作業還沒有完成呀!我很矛盾，這時，孫老師説過的話在我的耳邊響起：“先吃那塊苦糖。”想到這兒，我就來了勁頭……

我長大當老師的作文篇6

如果説人長大後，難免沉思過去；那麼，童稚時，則喜歡憧憬明天。

冰雪消融，萬物復甦，奼紫嫣紅，鳥語花香，又是一個嶄新的春天，一個生意盎然的春天，春風抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我帶來了五彩紛呈的春天的温暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發使人感受到了春天的美妙。

在這風光無限的日子裏，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發出無數的嫩芽，駛向下面的盛季。

我，很脆弱，經受不住壓力，每當困難來臨時，我會慌張，我會恐懼；不會，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓，我做不到。

我，很浮躁，經不住父輩三番五次苦口婆心的説教，經不住老師條分縷析嚴謹細緻的講解，經不住日復一日周而復始的重複；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較

少關注深邃高遠的哲理思辨；每每到關鍵時刻，總是靜不下心來；有時，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恆，我做不到。 我，很輕率，目光，總停留在現在，不願思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個棋局的主動權。梳理，比較，推敲，權衡，最後再下結論定語，我做不到。

多麼希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長大後，成就一個新的自己，多麼希望啊！！

我仍然在眺望遠方的風景，感受着春天的生機；心中，也為自己，樹立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望着夏天的陽光燦爛，等待着秋天的成熟收穫。此時，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開了我的心扉。

“長大後，我就成了你，成了一個全新的自己！”春天，在此見證，我在這個詩意的季節，趴在窗口，這樣説道。