吹豎笛作文7篇

寫作文是喚醒自身內在創造力的一種方式，它能夠使我們提出獨特且新穎的觀點，作文是一種文字表達的方式，通過它我們可以向他人傳達思想和觀點，下面是本站小編為您分享的吹豎笛作文7篇，感謝您的參閲。

吹豎笛作文篇1

在三年級上完音樂課後，我在音樂室裏聽到一曲美妙的聲音，我的好奇心起了，我跑到音樂室。原來，五、六年級的哥哥姐姐門在吹豎笛。我自己便暗下決心學豎笛。

不久，音樂老師説：“因為六年級的哥哥姐姐快畢業了，要專心學習，所以要退出豎笛隊。這裏誰願意加入呀!”我連忙舉起手來。

下午，我便走進了音樂室學吹豎笛。我拿豎笛，不知道怎樣用。五年級的一位姐姐教我説:“先把左手放在上面的三個口上，再把右手放在下面的四個口上面，然後就吹。”但我吹了許多次都吹不到。老師説“do”是最難吹的，但你學會了“do ”這個音你基本都可以吹譜了。如果多練就自然會吹的。

在幾個星期裏，我學會吹基本的音，就到老師那裏拿譜。接下來，每天都要唱譜，唱同樣的譜。我覺的有點厭煩，不想學吹豎笛了，我又不知道怎麼跟老師説。頓時，我又聽見姐姐吹豎笛了，姐姐好像把我的心都看透了。對我説：“要學好吹豎笛，就要每天練習，是要付出代價的”。聽了這句話，我想起了當時要學吹豎笛的目的。

每一天在學校裏或在家裏，我一有時間就常常聽到我吹豎笛的聲音。

在幾個星期的練習，我吹豎笛有了很大的進步，能吹出一首首曲子。老師叫我們表演，結果拿了第一名，在廣州拿了第二名。

從此，吹豎笛成了我無法割捨的愛好。

吹豎笛作文篇2

我的興趣很簡單，就是喜歡吹堅笛。雖然只是在音樂課上學了幾首簡單的譜子，但是我很開心。

以前，我從未吹過堅笛，是我的音樂老師讓我喜歡上堅笛。老師讓我們同學學會了堅笛的“1、2、3、4、5、”。自從學會一首簡單的曲子後，每天晚上寫完作業後，我就吹起那一聲聲動聽的曲子。

有一次，我和爸爸媽媽正在吃晚飯，突然從對面傳來了一首極其優美的聲音，我聽便知是豎笛的聲音，馬上拿來堅笛，跑到陽台前跟着吹起來，雖然吹得不是很好，但我也很開心、很高興、很快樂。在那裏吹了十幾分鍾才停下來，再去吃飯。

我妹妹是拉小提琴的。有一次暑假她從香港來廈門找我，要我給她彈電子琴。我沒説什麼，就拿出緊笛，吹了一曲《歡樂頌》。沒想到，妹妹竟然聽我吹堅笛。一直叫我吹，我覺得妹妹是知音，便吹了很長很長的時間，我累死了，妹妹竟然還叫我再吹。從此以後，不管吹多長時間我都不覺得累。

除了老師、妹妹促使我對堅笛特別感興趣，不有哥哥。我哥哥和我一樣也會吹堅笛，我每次到哥哥家去玩，總會和他一唱一合。哥哥技術比我高很多，我總是吹沒他好，真可憐！我要比他吹得好才是。

那一聲聲美妙的笛聲，是我最大的興趣。我不希望我一定要吹最棒！最好！我只希望我永遠喜歡、熱愛笛子。

我的興趣很簡單，就是喜歡吹堅笛。雖然只是在音樂課上學了幾首簡單的譜子，但是我很開心。

吹豎笛作文篇3

我的東西總是丟，唉！今天又丟了單簧管。媽媽很不情願的給我買了一把新的單簧管，我打算好好學。

今天下午的第一節課是音樂課。老師讓我們玩《雪絨花》。很多同學都不會玩，我就是其中之一。老師讓不會玩的同學在下節課學。於是我心情沉重的回家了。

一回到家，我就開始努力學習。我媽聽了我彈錯的音，就耐心的對我説：“要把單簧管彈好，先要記住樂譜！”一看書，啊！這麼多“蝌蚪”！很難吹！媽媽説：“我給你講個故事：過去人不吃螃蟹。在一場大火中，煮熟的螃蟹發出一種奇怪的味道，但沒有人敢吃它們。然後一個勇敢的年輕人説，‘我先試試吃螃蟹的感覺。’於是他成了第一個吃螃蟹的人。原來螃蟹這麼好吃！要不是他的嘗試，今天的人可能都不敢吃螃蟹了。就像你現在不去嘗試，你怎麼知道你不行？“於是我鼓起勇氣，一遍又一遍的努力練習，媽媽會提醒我錯的地方。一開始我有點不熟悉。慢慢的，我開始有感覺了。越來越準了。最後，我徹底搞砸了。我媽走到我爸面前，做了個“請”的手勢，跟着我放的音樂跳了三步。我忍不住咧着嘴笑。啊，又跑調了！

通過這次吹單簧管，我明白了一個道理：不管做什麼，都不要怕困難，先試試，説不定會有意想不到的收穫。

吹豎笛作文篇4

三年級上完音樂課，聽到音樂室裏有美妙的聲音，好奇心開始了，就跑去音樂室。原來五六年級的兄弟姐妹都在吹單簧管。我下定決心要學單簧管。

很快，音樂老師説：“因為六年級的兄弟姐妹快畢業了，要專心學習，所以要退出黑管隊。誰願意加入這裏！”我連忙舉起手。

下午，我走進音樂室學習吹單簧管。我拿着單簧管，不知道怎麼用。五年級的一個妹子教我説：“先把左手放在上面三張嘴，再把右手放在下面四張嘴，然後吹。”但是我不能吹很多次。老師説“做”是最難彈的，但是學“做”的音基本就能彈音樂了。多練練自然就玩了。

過幾個星期，我學會了彈基本音，就去找老師拿音樂。接下來，每天唱同樣的配樂。感覺有點無聊，不想學單簧管。我不知道如何告訴我的老師。突然，我又聽到姐姐吹單簧管了。姐姐好像看透了我的心。他對我説：“要想把單簧管彈好，每天都要練習，要付出代價。”。聽了這句話，我想起了當時學單簧管的目的。

每天在學校或者家裏，有時間經常會聽到我的單簧管。

在幾周的練習中，我在單簧管的演奏上取得了很大的進步，可以演奏出一首又一首曲子。老師讓我們表演，我們在廣州拿了第一第二。

從此，吹單簧管成了我無法放棄的愛好。

吹豎笛作文篇5

吹豎笛需要認真練習才能把豎笛給吹好。你信不信？如果不信的話，就來看下面我吹豎笛的故事吧！

我剛進入了四年級，我們的音樂俞老師就讓我們開始學起了看似簡單，但其實非常非常難的豎笛。

第一二節課教了指法和氣息，我吹得很認真，聽得也非常仔細。因此，這兩個東西我都掌握的非常的好。可是，有一個美中不足的地方，我的氣息剛開始很重，之後越來越小了，到最後就沒有聲音了，顯得很不好聽。我用我吹的和俞老師吹的比較了一下，自己都覺得有着天差地別呢。之後俞老師又教了我們doramifaso怎麼吹，我學了之後別的音都會吹了，唯獨一個音不會吹，時好時不好，那個音就是do！後來，我去請教了有着多年豎笛經驗的姐姐。姐姐不但打排球厲害，吹豎笛也很是厲害。我打排球一遇到困難就會向姐姐請教，所以我吹豎笛一遇到困難立馬想起的也就是向姐姐請教。請教了姐姐後，我終於知道是怎麼回事了。原來，是我的豎笛不對勁呀！換了支豎笛後，再加上我的認真和“勤學苦練”，果然，自我感覺好多了，連俞老師説我進步了好多呢。

幾天後就是豎笛考試了，我想既然俞老師都説我進步了好多，那考試我肯定是優+的，可是最後成績下來我卻只是優，我想：“我是不是有點得意忘形了呢？”

原來，只有抱着謙虛的心態多多認真練習才能吹好豎笛啊！

吹豎笛作文篇6

從出生到現在，我接觸過許許多多的樂器，但它們都在歲月的沖刷中漸漸地淡去，唯一深深烙在我的記憶中的是那一支擦得亮亮的豎笛。

我第一次接觸豎笛是在四年級的時候，那是因為那個學期音樂老師要教我們學吹豎笛。在音樂課上，老師教了我們基本的指法，又教了我們正確的吹豎笛的姿勢……我一開始覺得挺簡單的，自己吹起來一定很好聽，但在老師讓我們吹的時候，我才發現自己吹出來的聲音尖鋭刺耳，在一片優美的聲音中簡直就是噪音。下課後老師讓我們回家好好練習，其他同學都在興高采烈地談論吹豎笛有多麼的有趣……而我耷拉着頭，剛開始時一定要學好豎笛的決心現在卻動搖了，彷彿下一秒就會完全消失一樣。

回到家中，我把豎笛拿了出來，照着樂譜練了幾遍，但結果卻不如人意，我忿忿地將豎笛摔在桌子上，坐在椅子上，怎麼也平靜不下來。這時，我的目光不經意間瞟到了桌子上的豎笛。它被擦得發亮，在燈光的照耀下閃閃發光，彷彿在安慰我：“別怕，堅持就是勝利。”我看着它，內心原本搖擺不定的決心又重新堅定起來。我拿起它，又對着樂譜練習起來：一遍、兩遍、三遍……就算腮幫子鼓得發酸，臉漲得通紅，我都沒有停下。

幾天下來，我已經從當初的五音不全變成了可以吹幾曲流暢的曲子。

豎笛，謝謝你見證了我的成長，謝謝你教會了我堅持。在我的腦海中已經深深地烙下了那個閃閃發光的你。

吹豎笛作文篇7

上二年級的時候，音樂老師教我們吹豎笛。

那天，老師教我們指法。老師拿了一位同學的豎笛，先為我們吹了一首曲子，老師吹得如唱歌一般好聽、流利。這使我對吹豎笛有了興趣。老師吹完曲子，對我們説：“現在，拿起你們的豎笛，跟我練指法，低音duo是按上三個洞……”我一直跟不上，扭過頭去看後面的同學怎麼做，但沒人帶。我激動得、着急的留下了汗珠，因為着急所以沒認真聽。後來，老師説：“現在我下去檢查。”我一聽這話，着急的臉都紅了，平常老師檢查什麼，我都能過去，但這次不知為什麼不行。快輪到我了，我看着前面的同學都順利的過去了，全都喜笑顏開。我心裏一個小人説：“到你了到你了，老師要檢查你了。”我聽完臉都氣得發紫。這時，只見老師站在我身前，對我説：“你指一下低音duo。”我在心裏説：“我根本沒跟上，哪會啊。”我就亂指一通，根本不對，老師説：“你是不是沒看我怎麼弄？”“看了。”“那你怎麼不會？”我沒臉再説下去，我低着頭，不敢與老師對視，老師又説：“你個小閨女怎麼不聽課呢？前面的人都能過去，你怎麼就過不去？你是智商沒人高還是怎麼地？”聽到這兒，我烏棕色的眼睛裏流露出瞭如寶石一般的東西，一滴，又一滴，又一滴，從我的臉上劃過。老師好像心軟了，説：“你跟前面的同學練練，一會找我檢查。”我看着那不爭氣的豎笛，心裏如刀割一般。

不一會兒，我就學會了，去找老師，老師説：“你都會了？”“會了。”我的心裏像有一個彈力球再跳。“你指一下duo。”“咪。”我都過關了，準備回位上，但又一看老師的臉，好像有話要對我説，但我還是鬆了一口氣。

現在，我學豎笛學得很好，考評時a+，但我還要多加練習，爭取做別人的小老師。