《心靈捕手》觀後感通用範文三篇

相信很多人在生活中都會有看電影的愛好吧，其實一部優秀的電影作品真的會給我們的人生帶來新的感觸。下面是本站小編和大家分享的《心靈捕手》觀後感通用範文三篇，提供參考，歡迎你的參閲。

《心靈捕手》觀後感通用範文

看了這部片子過後，有很深的感觸。這種感觸隨着情節的發展而有所加強、有所加深。

首先，感觸於威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數學題，他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對於自己為什麼不參加國家情報局的情報工作的解釋獨到而又有見地。那些所謂的正兒八經在天才眼裏，只是荒唐。

然後，感觸於天才的孤獨，天才都是孤獨的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼於他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內心。直到心理教授西恩用他優於威爾對真實生活經歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正瞭解真實的他，因為他逃避着自己。他孤獨，對現實有自己的看法但希望安於現世，與朋友們喝酒、幹活、説髒話。他認為勞動是光榮的，特別是體力勞動(我也這麼認為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多麼的孤僻，二十年來壓抑着自己、隱藏着自己。他能夠從書籍、從哲人那裏獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨着。直至西恩引導他：“除非你自己想説……”。在一次又一次的沉默過後威爾終於開口了，心靈之門開始慢慢啟封。

另外，還感觸於這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實驗，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時“冷血”的我深受感動，不覺間已流了淚。在我心裏，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。

當威爾駕着朋友送的又醜又破的汽車朝女友所在的加州駛去，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復了，找到了自我。如此完美!

《心靈捕手》觀後感通用範文

一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公佈欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工(麥特戴蒙飾)卻在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。數學教授在找不到真正的解題之後，又下了另一道更難的題目，要找出這個數學天才。

原來這個可能是下一世紀的愛因斯坦的年輕人叫威爾杭特，他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。最後經過數學教授的保釋並向法官求情，才讓他免受牢獄之災。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標，而用盡方法希望他打開心結，但是許多被教授請來為威爾做心理轉導的心理學家，卻都被這個毛頭小夥子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無藥可救」。

數學教授在無計可施的情況下，只好求助他的大學同學及好友(羅賓威廉斯飾)，希望他來開導這個前途汲汲可危的年輕人。

<心靈捕手>整部影片基本上是由生活化演技和勵志感人的劇本所主導的好萊塢優質電影，導演手法流暢，煽情得宜，深深擄獲一般觀眾的心靈;卻缺乏對社會僵化價值的批判。首先，在麥特和班這二位洋溢人情味的劇本里，隱隱流泄出天才崇拜的情結。劇中人物的思緒隨着天才威爾情緒起伏在擺盪，因為他擁有我們一般凡人所沒有的「天賦」，揹負所有人的人生期待，必須去實現而不應被埋沒。

誠如他的好友查克所言:我每天都開車來接你，然後我們一起上工，一起嬉戲。

但是，你知道我一天最快樂時候是什麼嘛?是我敲你大門的前十秒鐘，因為我會告訴自己，也許你已經不在了，就這麼走了。果然，威爾走了，另創新的天地。但是，卻留下像摩根這樣的「智障」，經常面臨「管理階層重組」而失業，生理衝動時，只能躲在好友媽媽房間內看a片並打手-qiāng;亦留下像查克這樣重感情但學歷不高，只能認命地從事體力勞動工作;更重要的是，留下大多數像湯姆這樣「無從得知自己的天賦，因為找不到相信他們的老師，於是他們深信自己很笨」的平凡人，只能靜默地為大師工作，並帶有一絲欣羨與嫉妒的心情看着天才威爾盡情發揮。如此一來，每個人還是會從鏡中之我(looking-glaself)看到別人屈尊難堪的眼神，即使是菲爾德獎牌的得主。因為，尚恩遺留二個問題未問威爾，這卻是值得我們深切省思的問題:我是誰?人生歸宿為何?光只是「跟着心走」是不夠的。

電影<心靈捕手>是一部97年的老片，雖然因為羅賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次由於心理培訓得以如願，自然感到愉悦。但是電影本身卻並不是令人感到愉悦的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中眾多的心靈鬥爭，激烈的爭論場面無不令人緊張，進而對主人公的命運、劇中人物關係感到憂心忡忡。

該劇的劇情是一名普通的美國青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學擔任清潔工期間，碰巧看到知名數學教授林保在告示板上給學生出的一道數學難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。於是，便在學校的告示板上作了答案。當大家都在等待這位數學天才出現的時候，他並沒有出現因為他根本不屬於這裏，不屬於林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉身罵了一句，轉身便跑。在哈佛大學的酒吧，威爾以自己深厚的學術修養羞辱了那自以為是的哈佛高材生，並贏得了少女施嘉娜的讚賞。這時，影片為我們展現的是a good boy whocalled will hunting，這是我對影片片名的第一個理解。

最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年因為打假事件送到了管教所，在他即將入獄的那一刻，他答應了林保教授的條件，每週都要按時接受教授的學術輔導以及心理醫生的心理輔導。

如何引導他們正確的處理關係，正確看待問題，林保教授發現了威爾的數學天分，並有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓練威爾。這些都難不到他，但是教授請來的五位心理學大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴謹的論調駁斥敗北。他們的失敗不僅在於威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學家就缺乏諮詢員的基本諮詢原則——真誠。無奈之下，教授請來了他的大學同學，由羅賓威廉斯飾演的心理學教授肖恩。

肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，這裏不加熬述。

其間一個場景，一個小時的沉默。查詢了有關資料，雖然我還未曾接聽來訪者的電話，但也知道沉默是很令諮詢師尷尬的場面，會覺得無所事事。這在我和學生談話中也曾遇到過，非要覺得説話才是給學生的教育。但對於有經驗的諮詢師而言，這不是簡單的不説話，而是一種靜靜的關懷。這符合羅傑斯的關懷技術。

威爾首先説話了，兩個人打破了沉寂。肖恩説出了妻子的缺點，但即便這樣他仍然是自己的妻子。兩個人在一起就要兼容對方的優缺點。我在與學生交談時，也偶爾會講一些自身的經歷，容易讓學生達到認同。接着，肖恩説出威爾自身也並不十全十美，讓威爾相信沒有人完美。如果我們發現自身的缺陷卻又不敢承認，就容易造成問題。當威爾對肖恩產生興趣而反覆提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。

“你有能觸動你心靈的人麼?”肖恩指出威爾總是在逃避，沒有膽量證實自己。一場激烈的爭吵，肖恩趕走了威爾，以次讓威爾講出真話。威爾打電話給女孩，女孩坐上了飛機離開。威爾沒有按時去接受培訓，而是和好友查理一起去做力工。查理的一席話使他改變。我個人覺得，如果是肖恩讓威爾學會正常思維，並有所改變的話，是查理的話讓威爾醒悟。

《心靈捕手》觀後感通用範文

《心靈捕手》講述的是一位年輕的清潔工威爾輕鬆地解開了一位麻省理工學院教授在公佈欄上寫下的一道十分困難的題目。教授發現了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養成自己心目中的天才。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。他因為出身貧寒，受童年被虐的陰影影響，心靈似乎上了鎖，教授無法走進他的世界。教授請來了許多心理學家為威爾做心理輔導，都被這個頑固小子洞悉心理反被羞辱，紛紛宣告他已經“無藥可救”。直到遇到了西恩，一位“性情古怪”深居簡出的教授，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。

威爾除了與查克等好友相伴時，會不時流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衞與攻擊的心態對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中：他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專；卻以自卑心理拒絕女友凱蘭的真情付出，正如西恩説的，他有着強烈的自我保護主義，他要在別人捨棄他前先捨棄別人，他害怕受傷害，所以不敢嘗試與人建立親密關係。

在影片中，威爾與心理學家西恩細膩地展開了一場“心靈角力戰爭”。西恩給威爾的.心理輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，包括一言不發、嚴詞激烈、行動粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的瞭解，每一次輔導都給威爾和西恩無限的思考。威爾的選擇與未來，牽動着每一個人的心。西恩以自己刻骨銘心的生命體驗向威爾發出真誠的邀請，並真心説道：“除非你談自己，説你是誰，那我就着迷，我願意加入。”但是，威爾因為童年創傷，自幼被本該愛護他的人捨棄，而放棄了對他人的信任與情感的投入，以防衞的心理來隔絕真實情感的表達。