520調查報告7篇

調查報告是幫助個人瞭解調查情況的，在寫作的時候一定要細緻，為了將自己的調查報告寫的優秀，一定要將調查經過梳理好，以下是本站小編精心為您推薦的520調查報告7篇，供大家參考。

520調查報告篇1

如今，環境問題已成為人們比較關注的話題，環境污染現象也越來越普遍，因此，解決環境問題顯得更加刻不容緩，其實環境污染包括了好幾個方面：噪聲污染、空氣污染、土壤污染等等。有的人把環境污染的範圍看待得很狹隘，以為不亂扔垃圾就能改善環境，的確，這是一種良好的措施，但單單靠這一方面是遠遠不夠的。那麼又有多少人會把這種思想融入到行動中呢?20xx年2月10日，我在自家小區頤澤花園深入社區去隨機訪談。

在調查中，我發現以前的隨處可見垃圾現象明顯減少，但不完全排除，在綠化帶上依稀可見有小包裝袋舒坦地曬着太陽，很多是由居民行走時亂丟棄的，更有甚者的是從商處房內扔出來。有的居民把自家垃圾裝入一個大的塑料袋中放在樓道下，等社區清潔工來處理，我們不得不承認這是一種好方法，但往深處思考，也就不難發現問題的所在之處，尤其是到了夏天，由於天氣很熱，食物很容易腐蝕，這樣就很容易招引來蒼蠅這類飛蟲，而且也會發出刺鼻的臭味，影響了整個社區的形象，如果清潔工人沒有及時處理好垃圾，那麼垃圾袋堆積得越來越高，越來越多，有的老人經過時，沒有注意到，不小心滑了一腳，很有可能造成傷害。

那如何解決呢?在我調查中突發其想：在每個樓道底層的樓角處放一可關閉的有蓋垃圾桶，居民將垃圾扔入桶中，並隨手關好蓋子，防止怪味散發，垃圾由清潔工人定時清理，保證不讓垃圾過多而造成無處可放的現象出現。除此之外，噪聲污染也需要及時解決。假期還未結束，很多孩子也未入校學習，而較多的上班族們已投入工作之中，據調查，很多人都會利用中午這段時間好好休息一下，現在很多社區都有健身器材，按耐不住愛玩的心理的孩子們會在飯後集中去健身處，也就無法避免大聲喧譁，其實他們已造成了噪聲污染，對於孩子們，要剝奪他們玩的權利是絕對行不通的，所以此問題的策略就是顯得比較令主管部門頭疼的。我個人認為建一些室內娛樂場所也可作為一個好方法，但它須要投入大量資金，如果社區宣傳教育孩子們要照顧其他人，在一定時間內能夠做到不大聲喧譁，那麼對於社區居民的生活就不會造成影響了。

生活是個人的，而環境是大家的，如果大家都能站在別人的立場看待問題，相信很多矛盾都可化解。

環境污染問題依然存在，居民生活要靠你我他，今天的你做了一件對環境有利的事你並沒有吃虧，其實你在給你的生命健康畫上一條延長線，只有大家共同努力，環境問題才能完善解決。

520調查報告篇2

——保護地球，從我做起

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨着嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不瞭解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衞士。

據我收集到的一份報告説：“環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬着人類的生命。它威脅着生態平衡，危害着人體健康，制約着經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在温暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。保護地球，我覺得應該從以下幾點做起：

一、節約用電，刻不容緩

a、電力的選擇。

就目前來講，雖然市電已不再像以前那麼昂貴，但對於用電大户來講，依然是不堪重負。對比各種用電途徑，太陽能發電系統在諸如高校工廠這類用電量龐大的系統中，具有相當的優勢。

拿太陽能燈具來講。首先，太陽能燈具是利用太陽光電轉換提供電能，取之不盡、用之不竭。其次，太陽能是綠色能源，環保無污染，符合我國現階段提倡綠色環保的發展主題。第三，太陽能發出的電是低壓直流電，因此絕對不會發生觸電、火災等安全事故。第四，太陽能安裝方便簡單，不需要另架電線，可就地自發自用，避免了因施工帶來的不安全和不方便的因素。第五，一次投資與交流電長期投資等價，一次投資，長期受用。一般來講，太陽能發電可質保25年，與交流電相比，減少了人工費、維修費及昂貴的電費。

b、光源的選擇。

可將所有的光源改成高效led綠色光源，可有效大量節約電力資源。led光源是利用半導體芯片做成的發光器件，具有發光效率高、耗電量小、使用壽命長、工作温度低、安全可靠性強、反應速度快、綠色環保等顯著優點。經測試同等亮度下，耗電量僅是白熾燈的十分之一，而壽命卻是白熾燈的50倍，熒光燈的20倍。

c、全校師生總動員。

開展全面的節約用電教育，要求每一位學生及教師要從自身做起，從身邊小事做起，節約每一度電：人走燈滅、及時關機和切斷電源。把節約用電溶入學生和教師的綜合素質考評中，從根本上改變學生及教師用電浪費的局面。號召全校師生動員起來，集體為節約用電，建設綠色可持續發展社會貢獻自己的一份力量。

二、節約用水，防止水污染，從一點一滴做起

節約水資源，防止污染，要從生活中的一點一滴做起：

1、 水龍頭隨用隨關，避免長流水

2、 對水龍頭進行及時檢修，避免因設備損壞引起的水源浪費

3、 一水多用，用洗衣服的水沖廁所；用洗臉水澆花等

4、 洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染

5、 將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用

6、 慎用清潔劑，儘量用香皂，避免水源污染

7、 據統計，衞生用水約佔每個人用水量的70％，學校可將衞生間、開水房等處的用水設備改為節水型

8、 水龍頭由全轉式改為1／4轉式，通過縮短開關水龍頭的時間，達到減少水的流失量

9、 學校的浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置，有效保證用水需求的同時，降低水的流量

三、節約用紙，保護森林資源

據統計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能製作的紙張，僅夠3名學生求職用；另外就是現在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍；學生的做業和畢業論文等，現在都需要用打印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節約用紙：

1、提倡一張多用，可將打印錯誤或寫了一點點內容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用；

2、教師在佈置作業的時候，如果能用文檔來表示的儘量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用；

3、可將廢紙進行分撿，或用於二次利用，或賣廢品減少浪費；

四、節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣

“大學生自查曝光校園驚人浪費 食堂一週倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數字，每個人都需要捫心自問：“我們憑什麼浪費？”因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權利浪費！在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。

僅僅一週的時間就有相當於一畝地產量的飯被倒掉，説明浪費普遍存在。

520調查報告篇3

一、目的：

(一)對六個調研小組的全體成員進行現場培訓。

(二)分析實地調研狀況和預調研得到的一線資料。

(三)進一步微調、完善調研方法與工具，為下一步實地調研打好基礎。

二、預調研方法與資料

為了預測調研的狀況，及時發現調研資料的不足之處和培訓參與調研人員的調研潛質，使他們熟悉調研過程，調研組首先進行了預調研工作。為了到達預調研的目的，預調研所採用的方法與資料是和正式調研一致的，主要包括三個方面：問卷調查、訪談和課堂觀察與錄像。

(一)問卷調查

問卷調查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校指導教師問卷和語數外學科專業教師知識問卷(包括中學教師和師範生兩種)。透過廣泛的收集數據，和同類樣本間與不一樣樣本間的橫縱比較，研究分析此次教育實習的效果與存在的問題。

問卷調查樣本抽取原則是：實習生問卷的調研樣本為所有調研學校的所有實習生;實習學校學生問卷的調研樣本是每個縣域塊內各選取一所初、高中學校，每校抽取兩個班級(不一樣年級，有實習生工作的班級);實習學校主管教育實習校長問卷的調研樣本是實習學校主管教育實習的校長1人;實習學校指導教師問卷的調研樣本為縣域內實習學校的所有實習學校指導教師;語數外學科專業教師知識問卷的調研樣本為參與問卷調查的數語外專業的實習生和指導教師。

根據樣本抽取原則，把樣本確定為：實習生問卷的預調研樣本為在永吉七中實習的我校全部實習學生，共十五人;實習學校學生問卷的預調研樣本為永吉七中兩個班的學生;實習學校主管教育實習校長問卷的預調研樣本永吉七中副校長;實習學校指導教師問卷的預調研樣本為永吉七中的所有指導教師;語數外學科專業教師知識問卷的預調研樣本為參與以上問卷調查的數語外專業的實習生和指導教師。

(二)訪談

訪談的對象包括四部分：實習生訪談、實習學校指導教師訪談、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。訪談的資料是訪談者依據訪談提綱上的資料進行訪談，主要分三大塊資料：基本狀況訪談、教育心理訪談和教育技術訪談。

訪談樣本的選取原則是：實習生訪談對象為每校選取3-5名不一樣專業實習生，實習學校指導教師訪談對象為每校2-3名指導教師(其中要有班主任指導教師)，實習學校學生對象樣本為選取6-8個學生進行訪談，實習學校主管教育實習校長訪談對象為實習學校主管教育實習的校長1人。

根據樣本選取原則，把樣本確定為：實習生訪談對象為在永吉七中實習的我校實習生，實習學校指導教師訪談對象為永吉七中的一名女英語教師，實習學校學生訪談對象為永吉七中的六名學生(三男三女)，實習學校主管教育實習校長訪談對象為永吉七中副校長。由於此次預調研目的之一是為了培訓參加調研的全體成員，因此進行訪談的學生都是有過訪談經驗的或者之前受過訪談方面培訓的，其餘參加訪談的`調研組成員則是見習這些訪談者訪談，向他們領悟訪談的方法與技巧，吸取經驗。

(三)課堂觀察與錄像

課堂觀察與錄像的樣本選取原則是：隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作。

預調研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節課，分別是：國中一年一班的地理，國中一年一班的政治和國中二年五班的英語。

三、預調研過程

(一)預調研的時刻和地點

1.時刻：20xx年xx月xx日上午7：30——18：00

2.地點：吉林市xxxx縣第七中學

(二)預調研準備工作：

1.分配工作：侯恕安排此次調研的工作分工，提出基本要求。

2.協調工作：向xxx七中學校領導説明調研目的與資料，協商具體的調研事項，得到了校領導的大力支持。

(三)預調研工作資料：

預調研工作的主要資料有三項：訪談、問卷調查和課堂觀察與錄像。

1.訪談

(1)學校主管教育實習領導(此次訪談對象為永吉七中副校長)的訪談，訪談時刻為15分。

(2)我校實習生的訪談，訪談時刻大約為15分鐘。

(3)實習學校指導教師訪談(英語，女)，訪談時刻約5分鐘。

(4)學生座談(6人，三男三女)，訪談時刻約為5分鐘。

2.問卷調查

(1)學校主管教育實習領導問卷調查，為5分鐘，在訪談之前。

(2)我校實習生的學科潛質試題和我校實習生的問卷調查，發15份試題全部收回，調查問卷發15份回到13份。

(3)實習學校指導教師的調查(學科潛質試題和調查問卷)，共持續約一小時。學科潛質試題全部做完收回，問卷調查做了10份。

(4)學生問卷調查(兩個班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。

3.課堂觀察與錄像

共錄了三節課的教學錄像，分別是：國中一年一班的地理，國中一年一班的政治和國中二年五班的英語。

(四)下一步調研工作安排：

1、問卷相關部分負責人對問卷調整(週五完成)，週六合卷，週日印出。

2、侯恕協調帶隊老師分組，參與調研的研究生分組。

3、聯繫六個調研縣域的學校帶隊教師，與調研學校提前協商。

4、調研設備落實

5、調研預算、借款

6、下週開始進行實時實地調研工作。

(五)預調研材料的簡單處理

預調研結束後，為了進一步完善和微調調研的方法與工具，科學有效的進行實地教育調研工作，為下一步實地調研打好基礎，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學錄像資料做了一些處理與分析，並對實地調研狀況作了分析討論。

四、研究結果與分析

(一)問卷調查的研究結果與分析

在永吉七中領導和我校實習生的用心配合下幾乎所有問卷的完成質量都比較好，而且收回了絕大多數的發放問卷。問卷資料基本真實的反映了教育實習的實際狀況，能夠到達了調研的目的。但是在問卷調查的過程中咱們也發現了一些的問題。實習學校領導問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數量適中，便於回答。實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷的問題數量都較多，但是實習生問卷的問題數量雖然較多卻並沒有影響實習生的回答。學生問卷的問題一方面問題數量比較多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學生難於明白，因此平均每個學生回答問卷的時刻在40分鐘左右。實習學校指導教師問卷的問題數量較多也影響了對問題的回答。

(二)訪談的研究結果與分析

訪談者依據訪談提綱的資料都進行了訪談，並且能夠就一些問題展開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習訪談的學生也透過當場觀察、領悟訪談者的訪談過程，得到了很好的領悟機會，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認識，學習並領悟了訪談的一些基本方法與技巧，為調研工作的順利進行打下了良好的基礎。但是有的訪談者雖然就某一個問題問的較為詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本狀況的訪談並不全面。

(三)課堂觀察與錄像的研究結果與分析

新授課的錄像圖像清晰，教學情境反映的較為全面。不僅僅有對實習生的講課狀況進行錄像，還有對學生的上課狀況進行錄像，而且質量很好，可用性強。但是此次預調研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學的分析討論帶來不便。

基於以上對預調研結果的分析咱們能夠看到，儘管課題組成員為教育調研的工作做了充分的準備，使預調研的工作順利進行，到達了預期的目的，取得了良好的成果。但是在這個過程中咱們也發現了一些問題，需要在後續的工作中改善。為了使實地調研的工作得以順利進行，取得完滿的成果，因此提出以下推薦。

五、推薦

(一)對問卷的推薦

由於各類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數量適中，其餘問卷的資料都過多，而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的明白。因此推薦精簡除了實習學校領導問卷的所有問卷的資料，使問題少而精，淺顯易懂便於回答。

(二)對訪談的推薦

在訪談的過程中，咱們發現訪談者進行訪談時並不能對所有相關問題進行提問，有遺漏的地方。因此，推薦訪談者在訪談之前要熟記訪談提綱的資料，對相應部分的問卷資料也要有所瞭解，使訪談全面深入的進行。

(三)對課堂觀察與錄像的推薦

課堂觀察與錄像之前要得到被採訪者的教學設計，而且不僅僅要對實習生的新授課進行課堂教學錄像，也要對實習生的試講課和指導教師對實習生的指導課進行錄像。這樣就能夠為以後的課堂教學觀察與分析帶給較為全面的參考依據，完善調研資料。

520調查報告篇4

一、原因

如今錯別字已經屢見不鮮，什麼小攤小販的招牌、網絡文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別字調查報告。

二、調查

先就近開始，從我身上開始調查吧。本來我信心滿滿，認為錯別字肯定不會多。一調查錯別字還真不少，就拿上次考試來説。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別字例子麼，調查到這裏，我的臉也紅了，恨不能直接用鑽地術到地底下躲着。“算了，還是走上街頭進行一次調查吧。”我心中暗想，“估計小商小販的錯別字也不會少。”於是，我騎着單車，來到了大張購物商店門口。

我學着孫悟空，大眼一掃，頓時就發現了一個可疑目標——“臭豆付”。“這家是幹嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應該是臭豆腐吧。”我心中暗笑，邁步走了不去，誠懇地對店主説道：“您好，您的招牌好像有點問題。”“你個小毛孩子懂什麼？”店主毫不耐煩地説道，“這是為了簡單。”沒辦法，出師不利，我繼續調查。沒多久，我就又發現了一個“頂頭上絲”，可人家卻説這是為了迎合潮流。再去看網上的文章，錯別字更是數不勝數，“的地得”三兄弟老是玩換位置的遊戲； 還有的書中總是把“像”寫成“象”……

三、分析

“這到底是為什麼呢？會有這麼多的錯別字。”一番調查之後，我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖國漢字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方；有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’；個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別字也是多種多樣啊。

四、建議

“總不能把那些把漢字寫錯的人塞進國小課堂吧？那該多滑稽啊，真不亞於唐僧娶妻。”我頭疼地想着，好容易才想出了一個解決辦法，“真應該來個錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，並且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應該多加註意，千萬不能讓錯別字這個傢伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別字出現的機率就會小多了。”

這次錯別字調查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。

520調查報告篇5

一、調查方案

（一） 調查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發提供一定的參考。

（二） 調查對象：在校生

（三） 調查程序：

1． 設計調查問卷，明確調查方向和內容；

2． 進行網絡聊天調查。隨機和各大學的學生相互聊天並讓他們填寫調查表；

3． 根據回收網絡問卷進行分析，具體內容如下：

（1） 根據樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分佈狀況的均值、方差等分佈的數字特徵，推斷大學生總體手機月消費分佈的相應參數；

（2） 根據各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析；

二、問卷設計

大學生手機使用情況調查問卷

同學您好：

打擾一下，幫我填一個表可以嗎？為了瞭解在校大學生對手機消費的需求，我特地展開了此次的調查活動，希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調查.，將您的選項填入括號中。

1．您目前擁有手機嗎? ( )

a.有 b.沒有

2．您的手機牌子是什麼？

a．諾基亞 b．摩托羅拉 c．三星 d．索尼愛立信 e．cect f．夏新 g．其他（ ）

3．您購買手機的場所是?

a．商場 b．專賣店 c．網上訂購 d．其他（ ）

4．您喜歡的手機牌子是什麼？

a．諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.其他（ ）

5．購買手機， 您認為合適的價位是多少?

a．5001000元 b．10001500元 c．1500xx元 d．元以上

6．您購買手機的主要用途是用來什麼?

a．發短信 b．打電話 c．打遊戲 d．其他

7．您購買手機首先考慮的問題是?

a．外形 b．功能 c．價格 d．品牌 e．其他

8．若您要更換手機，在經濟條件允許的前提下，您最想使用下列哪種類型的手機：

520調查報告篇6

從事這種專業的人一般是男生居多。也有一句話這樣説，找男朋友千萬不要找it男。或許是因為從事it軟件的男生一般比較智商高情商低吧。下面小編就為大家帶來關於國內軟件行業技術人員薪酬調查報告，歡迎參考。

自20xx年初,csdn在網上發起“20xx年軟件行業技術人員薪資大調查”以來,引起了廣大開發者們的熱烈反響,短短兩月時間內,近萬名開發者提交了調查數據。儘管這只是中國百萬開發者大軍的一小部分,但他們所在的行業幾乎涵蓋了整個中國軟件的產業鏈,他們的職位幾乎代表了一個軟件團隊體系的每一個層面,而且 “一葉知秋”,所以透過這些調查數據和變化,我們或許可以一瞰中國軟件開發者的普遍生存狀態,甚至可幫助開發者,更準確地定位自己在產業內的座標。 20xx:程序員的日子不算差

相信每個開發者在回憶當初高校畢業,加入滾滾求職大軍的情形時,都能記得那番對美好生活的憧憬和闖蕩世界的豪情。而在經濟社會,判斷成功的可量化方式無疑是薪資了,儘管有點世俗,但暫時也找不到更好的標準。那麼現在,中國的程序員們,總體收入水平如何呢?首先我們看程序員們對薪資水平的滿意度。

我們發現絕大多數程序員(近73%)對自己的薪資並不滿意,這種普遍不滿意的情緒有多少是主觀預期過高,多少是客觀生存環境造成的呢?我們需要做進一步的考察。

我們按月薪大小把收入水平劃分為四類:低收入(小於20xx元)、中等收入(20xx~5000元)、中高收入(5000~10000元)、高收入(大於 10000元)。從調查數據看,來自中國17座重要it城市的開發者們,佔據絕大多數的是月薪20xx~5000元,它在13個城市佔據最高的比例,其中排前3名的是瀋陽(67.5%)、濟南(65.8%)、珠海(62.5%)。而北京、上海、深圳的開發者收入水平相對高些,這三座城市佔據絕大多數的是月薪5000~10000元的羣體。

如果僅依據國家統計局公佈的數據顯示,20xx全年城鎮居民家庭人均總收入21033元(月平均1753元),其中北京城鎮居民人均可支配收入2.9萬元(月平均2417元)。這兩年國家經濟相對比較穩定,估計20xx年的情況也差不多。所以總的來説,20xx年的中國程序員羣體,在所處的城市裏,和其他居民比,算相對收入不錯的了。

當然也有生存環境堪憂的, 我們發現月薪少於2 0 0 0 元的羣體, 主要分佈在濟南(15.8%)、西安(13.8%)、青島(12.7%)、武漢(12.6%)。

而如果以月薪10000元(及以上)算高薪,排名前列的則是上海(26.9%)、北京(20.6%)、深圳(14.7%)、杭州(11.3%),杭州程序員羣體的崛起令人關注,説明杭州近年來的信息化建設成就卓著。再回過頭來看程序員的薪資滿意度,我們通過交叉分析發現,程序員的滿意度確實和薪資大小相關,收入越高,不滿意的比例越小。但值得注意的是,不管哪個收入羣體,都超過50%以上都表達了對當前薪資的不滿,説明儘管日子過得不算差,但中國程序員們的幸福感普遍不高。

最佳跳槽次數,最好不超過3次

跳槽,一直是程序員們在職場生涯裏所面臨的熱點話題。它是一把雙刃劍,一方面會帶給你更多的視野和經歷;另一方面,會降低你的企業忠誠度和所在企業平台的積累。所以很多開發者往往會面臨是否跳槽的煎熬和苦惱。那麼本次調查的數據顯示,資薪和跳槽此數存在潛在的規律嗎?

從上面的“薪資/跳槽次數交叉分析表”,我們發現在四個收入羣體中,“少於20xx元”和“20xx~5000元”羣體中的絕大多數人都未換過工作,而從收入高於5000元的羣體開始,有跳槽經歷的人數顯著加大。從工資高於10000元的高收入羣體看,我們發現有3次跳槽經歷的人佔據最多的比重,達到 24.6%,但從第4次開始又急劇下跌到10.3%。所以從這樣的數據結果可以看出,凡是有一定收入水準的開發者,基本上是有跳槽經歷的,但跳槽的次數越多,並不絕對保證薪資高。數據顯示跳槽次數存在一個“天花板”--3次。看來適度的跳槽有利於經驗和技能的提升,但如果跳槽過於頻繁,則不利專業的積累,自然在薪資上提升的空間也不大了。

技術菜鳥到牛人的距離,5年是分水嶺

再來看工齡和薪資的具體量化關係,我們發現工作1~2年的開發者,工資在20xx~5000元之間佔據絕大多數,而工齡超過2年的,大多數人的收入達到 5000元以上。 同時我們發現薪資在5000~10000元羣體在10年以內都基本處於一個穩定狀態,沒有明顯增幅。而10000元以上的高收入羣體,一個非常顯著的變化是,前5年的人數增幅明顯加快,但之後幾年一直均處於穩定狀態。

所以,“3年(月薪5000元)”、“5年(月薪10000元)”是兩個關鍵的分水嶺。凡是月薪5000元以內的,隨着工作年數的增加,人數遞減;但隨着年數達到3年後,月薪5000元以上的羣體,人數開始顯著遞增。這不難理解,因為工齡的增加,開發者的工作熟練程度也越高,所以自然薪水也就高了。而工齡超過“5年”達到月薪10000元以上後的高收入羣體,隨後也基本開始保持穩定了。這説明,歲月對於技術開發者的薪資,同樣存在一個瓶頸,並不是無限制正比例上升的。由此我們似乎可以推斷,在中國軟件行業,一個程序員菜鳥發展到業界認可的“熟練工”大概是“3年”,而“技術牛人”所需要的成長時間,大概是 “5年”。

什麼工作最賺錢?--不上班

“男怕入錯行,女怕嫁錯郎”。隨着信息化在全社會範圍內的滲透,所從事的細分行業的信息化發展水平和市場前景,已經成為決定開發者收入水平重要因素。那麼作為開發者,選擇什麼樣的工作,選擇哪個行業的軟件公司最有發展前景呢?調查結果令人詫異--自由職業者(soho)收入水準最高,超過30%的soho 月收入超過10000元,月收入5000元以上的比例更是超過84%。但細想也在情理之中,有勇氣做自由職業的開發者,往往具備超高的技術水準和豐富的行業積累。

再看具體的細分行業,高收入開發者比例最高的領域是歐美外包(21.4%),看來中國軟件本質上離“中國創造”的目標,還有很長一段距離。其次是原廠商(17.1%),這裏的原廠商指的是諸如微軟、甲骨文、ibm等軟件巨頭,其員工收入高並不意外。排名第三的是移動和手機應用(16.9%),這現象令人欣慰,畢竟未來就是移動互聯網的時代。

從調查數據看,最不合適介入的是教育行業,小於20xx元的低收入者比例接近15%,月收入小於5000元的接近65%。教育產業在國家屬於公共資源,被嚴格管理,介入門檻比較高,再加上以“大學聯考”為指揮棒的單一教學導向,不容易衍生豐富多彩的信息化應用。此外,餐廳零售行業也是開發者需要謹慎選擇的,低收入者10.87%,小於5000元的接近71%。不過餐廳零售業不像教育那樣受到政府的嚴格管理,所以從樂觀的角度,説明這個行業的信息需求沒有充分挖掘。

開發語言,選誰都一樣

工欲善其事,必先利其器。開發語言、平台對於開發者來説,如同披荊斬棘的利劍。儘管對於頂尖高手來説,達到了編程思想、方法論層面的爐火純青,可鳥瞰一切平台和工具,但對大多數初涉軟件行業的程序員來説,熟悉哪種語言、開發工具往往直接決定了當下的收入水平和生活水準。從調查數據看,絕大多數開發者都使用 java,達到45.3%之高,其次是c#、c++、c、、javascript,它們相對比較均衡,基本在25%左右(注:很多開發者往往實際會使用一種以上語言)。我們發現,c#、開發者中,小於5000元的比例最高,基本在55%。但不能因此説c#、沒有前途,因為另一數據發現,所有的語言,在5000~10000元的羣體裏,比例竟然驚人趨近,基本都在30%~40%之間,這説明不管選擇哪個平台,只要達到“熟練工”水準,收入不會差太遠。至於一些語言的低收入羣體比例偏高,這和它容易學習,適合編程菜鳥上手有關,因為我們同時通過交叉分析,注意到工齡2年內的 c#、程序員小於月薪5000元收入水平的比例竟然高達80%左右,而工齡超過3年後,這個比例開始明顯下降了。

再看高收入羣體,我們發現在使用erlang、perl、scala技術的人中,高收入人羣的比例較高,分別為41.2%、36.7%、36.4%。但我不建議大家一窩蜂地去學習這些語言,因為同時發現它們的樣本量極低,分別是17、98、11,遠小於近萬份的總樣本量,看來主要是物以稀為貴,會的人少,自然收入就上去了。

結束語

在本次調查中,我們還結合英語技能、學歷高低對開發者的薪資水平進行了分析,發現結果和常識是一致的,即英語、學歷越高,獲得高薪資的比重越大。總的來説,開發者要想過更好的物質生活,重要的是在專業性上下工夫,因為儘管隨着城市(考慮消費水平在內)、技術平台、行業等外在條件的不同,低收入、中等收入羣體的比例千差萬別,但高收入羣體的比例是基本接近的。

520調查報告篇7

一、摘要

隨着近幾年來互聯網與通訊行業的飛速發展，網絡和手機成為日常生活中不可缺少一部分。人們對它們的依賴程度也到了難以想象的程度，隨着依賴程度的增強，人們的生活也開始發生了變化。微信作為時下最熱門的社交信息平台，也是移動端的一大入口，正在演變成為一大商業交易平台，其對營銷行業帶來的顛覆性變化開始顯現。微店的開發也隨之興起，微信商城網店是基於微信而研發的一款社會化電子商務系統。大學生是一個充滿活力和新鮮血液的團體，他們的生活與時俱進，同時也開拓創新。這次社會調查，我針對了大學生這個走在前沿的羣體，調查他們開設微店的的情況，目的在於瞭解大學生對於微店的看法和對開設微店的經驗做一個調查分析。

二、調查概況

1．調查背景

微店是全球第一個雲推廣電子商務平台，微店網的上線，標識着個人網商羣體的真正崛起。微店是基於微信而研發的一款社會化電子商務系統，消費者只要通過微信平台，就可以實現商品查詢、選購、體驗、互動、訂購與支付的線上線下一體化服務模式。其中，微網網絡研發的微信商城網店系統，同時又是一款傳統互聯網、移動互聯網、微信、易信四網一體化的企業購物系統。開微店無需資金成本，是最適合大學生、白領、上班族的兼職創業平台。那作為時代前沿的大學生，開設微店的情況如何？微店的收益如何？對於位點又有什麼看法，成為了我這次調查行動的動機。

2．調查目的

大學生作為新時代的羣體，思想先進，是一個創意出新、敢想敢做的羣體。這次的調查目的就是針對大學生開設微店的情況以及大學生對微店的使用情況，以便了解大學生對微店的瞭解程度。

3．調查內容

本次調查的主題是針對大學生開設微店的情況。一方面瞭解大學生開設微店的情況如何以及微店對於大學生創業是否有幫助，另一方面瞭解大學生對於微店的態度。

三、調查方法

為了更好地完成本次調查，我將大學生分為兩種羣體，一是微店店主也就是賣家，二是微店使用者也就是買家和潛在買家。對於這兩個羣體我分別採用了兩種不同的調查方式。

對於賣家，我採用了個別調查法。我分別訪問了四個正在開設微店的大學生賣家。對於買家以及潛在買家，我採用了問卷調查法。在問卷星這個網絡平台上發放問卷，讓大學生填寫問卷，最後回收問卷。

四、調查及數據分析

（一）對賣家的調查

對賣家的調查採用的個案調查法。我對四個買家分別進行訪問，以下是訪問記錄。 1． 訪問記錄 問題一 你的性別是？ 賣家一 女 賣家二 女 賣家三 女 賣家四 女

問題二 你的年齡？ 賣家一 19 賣家二 20 賣家三 21 賣家四 20

問題三 你的所在地？ 賣家一 成都 賣家二 韓國 賣家三 成都 賣家四 德陽

問題四 你所學習的專業？ 賣家一 播音主持 賣家二 韓語 賣家三 聲樂 賣家四 音樂舞蹈

問題五 你開微店的時間？ 賣家一 三個月 賣家二 一個月 賣家三 九個月 賣家四 一年

問題六 你所開的微店的買家羣體 賣家一 同學、親戚

賣家二 同學、朋友推薦 賣家三 同學、朋友 賣家四 同學、朋友

問題七 你選擇的產品以及選擇原因？

賣家一：手工烘焙；因為愛好甜點這類食物，所以選擇開手工烘焙這家微店。 在微店上售賣一些中國實體店裏沒有的化粧品。

賣家三：純手工製作的首飾；因為愛好。

賣家四：代購女裝；第一因為愛好，第二因為想要自己賺錢，為父母減輕負擔。

問題八 你所銷售的產品來源渠道？

賣家一：製作材料在市場上買，然後自己手工製作成品。

賣家二：在韓國市場上購買。 賣家三：手工製作。

賣家四：從廣州深圳等地區發貨。

問題九 現在微店的生意狀況？

賣家一：不怎麼好，因為手工烘焙成本很高所以價格會相對貴一點。

賣家二：一般，客源比較少。

賣家三：生意穩定。 賣家四：一般。

問題十 你在開微店的過程中所遇到的問題？ 賣家一：心累。

賣家二：快遞太遠了，把貨物搬到快遞那邊去很不方便。 賣家三：基本無大問題。 賣家四：存在退貨換貨的問題。

問題十一 畢業後還會繼續開微店嗎？ 賣家一：會 賣家二：會 賣家三：會 賣家四：會

賣家二：韓國代購化粧品；第一是因為愛好，第二是因為利用自己在韓國留學的優勢，

2．訪問記錄分析

通過調查可以得出，在網上開微店的大學生大多以女生居多。微店產品以代購、食品以及服裝為主。微店中所銷售的產品主要是以店主的喜好為由，與他們所學習的專業並無相關。大學生經營微店的時間並不是特別長。微店的買家一般老顧客居多，都是80、90後。雖然大學生開微店的收入不高，但無門檻、無店鋪成本便可開店的優勢仍然可以使大學生賺取一定的生活費或者零用錢。大學生在開店過程中也會遇到不少問題，但是他們也沒有想要放棄，對於畢業後還是否會繼續經營微店這個問題，他們都給予的肯定答案。

（二）對買家的調查

1．調查問卷 第1題你的性別是

第2題你對微店有所瞭解麼？（）

選項

小計 比例

很瞭解 瞭解一般 聽説過、但不瞭解 完全不瞭解、沒聽説過 本題有效填寫人次

第3題你以前瀏覽過微店網頁麼

1 7 9 1

18

5.56% 38.89% 50% 5.56%