o調查報告6篇

明確了相關的主題之後，我們才能把調查報告寫得出色，參加調查期間，我們一定都有着不少的調查報告要寫寫的，本站小編今天就為您帶來了o調查報告6篇，相信一定會對你有所幫助。

o調查報告篇1

我們周圍環境與我們的生活有着十分密切的關係，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。為了我們能夠對我們身邊的環境進一步瞭解，能更加有針對性的對我們周邊受污染的環境進行有效的治理。我特意設計了一份調查問卷對我們周邊的人進行了民意調查。本次調查是採用了問卷調查的方式和問卷是發電子版到受訪者的郵箱並提醒她、他進行填寫的方式進行的。本次發出問卷是35份，收回33份，最後有效的問卷有32份。調查的範圍涉及了個高校的在校大學生，是比較具有代表性的調查。

通過調查發現我們現在的學生或者是市民對保護環境的意識還是不夠的。調查顯示真正知道世界環境日或者有意識去關注環境污染指數的受訪者只有50%。主動去關注污染方面的文章也就更少了，只有47、5%。然而在他們身邊環境的受污染程度是達到61%的。而這些污染的環境有45%是來自工業三廢的影響的。而剩下的 55%是由生活所排放的廢棄物造成的，主要是白色污染，由於伴隨人們生活節奏的加快，社會生活正向便利化、衞生化發展。為了順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等也開始頻繁地進入人們的日常生活。這些使用方便、價格低廉包裝材料的出現給人們的生活帶來了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用後往往被隨手丟棄，造成"白色污染"。白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料製品，他們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。其主要的表現形式是使用一次性的塑料袋，一次性飯盒，一次性筷子等難降解的化學物質做成的包裝材料。這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄後，在特定的環境條件下，由於其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如澱粉填充塑料，首先其所含澱粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的澱粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。

我們都知道在去年奧運年的時候國家就已經實行塑料袋的禁用。但是在我的調查數據中顯示35%的人羣還沒有真正地去執行。不過我們知道這是需要一個過渡期的。對於政府社在環境保護方面做法和成效方面。55%的受訪者的態度是政府的環保的監管力度還是有待提高和改進。

對於受訪者反應的種種問題。他們也提出了自己的見解。首先我們要多瞭解有關知識，向身邊的人宣傳環保知識，協助政府做好工作。其次，我們的生活中的廢棄物要分類回收。儘量使用可循環再用的日用品。還有就是儘量避免使用一次性塑料用品。要愛護植物，愛惜我們周圍的環境。不要吃野生動物也是為保護環境獻力量的一種做法。在個人方面要注意，平時不去做污染環境的事情;多參加一些環境宣傳活動;時刻記住保護環境，人人有責。對於zhèng fǔ 部門方面，應採取有力，有效，有法可依的方法，改變羣眾觀念，開展少而精的宣傳活動，依靠羣眾，走羣眾路線，為人民辦實事，辦好事，實際行動是最好的方法。

總的來説，環境污染有一半以上人類活動的結果，我們人類應該負起一定的責任。只有先保持環境，才可能走可持續發展道路，目前我國環境污染嚴重，形勢相當嚴峻，我們必須認識到保護好環境是發展工業的前提，保護好環境也就是保護好我們賴以生存的地球，所以環保要從我做起，從小事做起。我們不可能説等到環境被破壞的無法治理的時候才來引起我們的注意。我們要知道加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受污染，是促進和推動環境保護工作的奠基性工程。

o調查報告篇2

一、引??

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由於塑料製品難以分解，所以被遺棄的塑料製品(尤其是各種塑料袋)會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，很多學生環保意識淡薄，每天都在製造白色污染，使原本聖潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了瞭解、解決校園白色污染的`問題，我們對校園白色污染進行了一些調查，並嘗試找出解決辦法，使廣大同學瞭解白色污染的危害，提高同學們的環保意識，還校園一片淨土。

二、有關白色污染的相關知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料製品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，污染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑料燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研製了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫用自毀塑料等。製造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望着早日出現可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

三、調查情況

我們小組在學校隨機挑選50人蔘加我們的問卷調查，結果如下：

問題一：你知道什麼是白色污染嗎?

調查者中，100%的同學都知道白色污染的定義和危害，這與學校教育有很大關係(高二化學教材對於白色污染有過講解)。

問題二：你經常購買小食品嗎?71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族因為學習等事情，吃飯時間不足，就在食堂買了食品帶走吃。而食品包裝袋絕大部分都是塑料製品，這就為校園白色污染的產生提供了條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

只有15.6%的人將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的佔80%，但這並不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為學生人數眾多，即便只有15.6%的人亂扔，也會產生很多白色垃圾。而且很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱並不多，而且大多鏽跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。

問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。

(3)學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如食堂門口)。

(5)儘量減少用塑料袋包裝物品，並杜絕使用一次性發泡飯盒。

(6)呼籲全社會增強環保意識。

三、結論

通過以上調查，我們發現校園內是存在白色污染的，學生對於白色污染缺乏緊迫感，採取不以為然的態度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那麼若干年後中國還將沒有可供種植耕作的土地。我們學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環保意識。從而使全社會的人都有環保觀念--這正是我們的目標所在。

我們的建議：

(1)根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

①在每棟宿舍內建立垃圾分類點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由於紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。

②學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各宿舍分類垃圾箱中的垃圾，並在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯繫，及時送出回收來的垃圾。

③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。

(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立校園白色污染調查報告環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如徵集環保標誌，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。

(3)加強對學生進行環保教育，目的還在於向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色污染。

o調查報告篇3

一、問題的提出

據調查，我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什麼會近視？怎樣預防近視？ 於是，我對國小生近視情況作了一次調查。

二、調查方法

1.查閲有關資料。

2.調查詢問同學。

3.通過博客問卷。

三、調查情況與資料整理

信息渠道

涉及方面

具體內容

博客問卷

近視原因

作業做太晚，睡眠不足，過度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質等。

網絡媒體

近視狀況

我國近視率已接近30%，國小生22.7%患有近視，國中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

書籍資料

如何預防

要養成良好的用眼習慣。

四、結論

1. 分析導致眼睛近視的主要原因：大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，不正確用眼，不注意用眼衞生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。譬如：看電視距離太近、看電視時間太長、電視畫面濃度太深、寫作業時姿勢不正確、在光線太強的陽光下看書、在光線太弱的光下看書、長時間的在電腦前、不合理飲食、看激光、在車廂裏看書、遺傳因素、不認真做眼保健操

2.分析導致眼睛近視的深層原因：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。近年醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。

3.通過調查發現，在當今國小生近視率不斷上升，而國小生並不加以重視。甚至有人對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。

五、解決方法

1.每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，積極參加文體活動。

2.學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來，不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3.不要睡在牀上或邊走路邊看書，更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4.不要長時間使用視力，每學習50分鐘後，應當休息10分鐘。

5.看電視次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內，距離不要太近，至少隔兩米遠。

o調查報告篇4

為全面瞭解我校學生厭學情況，分析厭學原因，尋求解決辦法。我校就厭學情況在學生中進行了問卷調查。在我校七年級、八年級共九個班級進行了隨機抽樣調查，調查內容主要為學生厭學面、厭學原因、對學校的期望三個方面，共下發調查問卷220份，收回調查問卷219份。

一、調查問卷基本情況

(一)關於學生厭學面的調查情況

1.學生厭學面較大。在所有被調查學生中，沒有厭學情緒的學生只有7人，佔調查學生比例的3.19%;一直有厭學情緒，且討厭上學的18人，佔8.29%;有，但可以控制自己的111人，佔50.68%;偶爾有的78人，佔35.6%。

2.學生中抄襲作業現象較普遍。沒有抄襲作業現象的只有2人，佔0.9%;抄襲作業嚴重的32人，佔14.6%;有但不多的90人，佔41.09%;只是個別抄襲的88人，佔40.18%。

3.對會考科目厭學表現最嚴重的是英語。討厭學習英語的86人，佔39.26%;其餘科目分佈基本平衡。

(二)學生厭學原因的調查情況

1.社會原因導致學生厭學的較為嚴重(1)迷戀電視娛樂節目、網絡遊戲、玩手機、看網絡小説、上網聊天導致厭學情緒較為嚴重，其中迷戀電視娛樂節目的56人，佔調查人數的25.57%;上網玩遊戲172人，佔78.54%;玩手機136人，佔62.1%;聽音樂39人，佔17.8%;看網絡小説106人，佔48.4%;上網聊天的98人，佔44.75%;(2)由於高校畢業生就業壓力大等社會問題影響學生厭學的較為普遍：認為大學生就業難而致使自己產生厭學情緒的175人，佔調查人數的79.9%;認為大學生工資低導致厭學的103人，佔47.03%;認為讀書無用而厭學的59人，佔26.94%;認為考大學比較容易的22人，佔10.05%。(3)當今社會用人制度對學生厭學的影響較為嚴重：認為不讀書有好關係可以找到好工作的93人，佔42.46%;認為讀書多不一定賺錢多的110人，佔50.22%;認為讀書找不到理想工作的136人，佔62.1%;認為不讀書可以打工賺錢的33人，佔15.1%。

2.家庭原因導致學生厭學的佔相當大的比例(1)家庭教育對學生學習的影響很大，認為家長對自己學習不關心的78人，佔調查人數的35.61%;家長外出打工，難以教育學生的90人，佔41%;認為家長提出不合理的要求、對子女期望過高的127人，57.99%;認為家長放縱孩子、對自己要求不嚴、教育方法簡單粗暴的69人，佔31.5%。(2)家長自身原因導致的學生厭學情況也不容樂觀，認為家長過於看重學生成績的142人，佔調查人數的64.84%;家長離異對自己漠不關心，不管學生學習的31人，佔14.15%;家長知識層次低，不能輔導學生學業的88人，佔40.18%;家長參與賭博影響學生學習的20人，佔9.13%。

3.學校原因導致學生厭學不容忽視(1)學校管理和升學壓力導致學生失去學習興趣的比例較大，認為學校課程設置單調的82人，佔調查人數的37.44%;認為學校管理鬆散，身邊同學不良行為影響學習的66人，佔30.13%;認為課外活動少，學習枯燥單調的142人，佔64.84%;認為學生可自由支配的自主學習時間少，缺乏自由度的128人，佔58.44%。(2)教師教學方法、教學模式對學生學習影響較大，認為教師不關心學困生學習的64人，佔調查人數的29.22%;認為教師教學方法單一，課堂學習枯燥的92人，佔42%;教師諷刺挖苦學習成績差的學生，導致學生厭學的93人，佔42.46%;對教師教學模式、教學風格不喜歡的99人，佔45.2%。喜歡按照高效課堂模式教學的29人，佔調查人數的13.4%，喜歡按傳統模式教學的42人，佔19.8%，但是要求老師加強基礎教學、培養學科興趣、多做個別輔導的分別佔109人、122人，佔調查人數的50%以上學生厭學調查報告學生厭學調查報告。

4.學生自身原因導致厭學情況分析 學生能客觀的從自身分析厭學原因。(1)認為厭學主要原因在於自身基礎差，想學習而力不從心，聽不懂課的157人，佔調查人數的71.69%;怕吃苦的73人，佔33.3%;學習習慣差，沒養成良好習慣的125人，佔57.07%;學習目標不明確，有早戀現象的49人，佔22.37%;對學習不感興趣的63人，佔28.76%;自制力差，控制不了自己的91人，佔41.55%。(2)學生認為自身厭學與周圍人際關係、學習環境有很大關係，認為因考試成績不理想而產生厭學的143人，佔調查人數的65.79%;受到老師批評而厭學的73人，佔33.3%;父母關係不和諧等家庭原因而厭學的44人，佔20.1%;父母管教太嚴，每天嘮叨導致孩子逆反而厭學的45人，佔20.54%;自己心情不好，情緒不穩定而厭學的31人，佔14.5%;和同學關係緊張而厭學的16人，佔7.3%。

(三)學生對學校的期望調查情況

1.對學校管理工作的希望 要求加強學生行為習慣養成教育，督促學生改進學習習慣的98人，佔調查人數的44.75%;要求轉變觀念，做好學生理想前途教育的66人，佔30.3%;要求改變環境，營造重學、樂學的學習氛圍的101人，佔46.2%;要求建立融洽的師生關係的30人，佔13.7%;要求迴歸傳統模式教學，取消高校課堂教學模式的34人，佔15.53%;要求採用高效課堂模式教學的41人，佔18.72%。

2.對班主任老師的希望 能平等對待每位學生，重點做好學困生和問題學生工作的110人，佔調查人數的50.23%;希望對不同學生應有合適的教育目標的86人，佔39.27%;希望老師與家長溝通改變家長對孩子提出不貼合實際或過高要求的82人，佔37.44%;希望班主任老師多下班，與學生進行溝通交流談心的33人，佔15.07%。

3.對科任老師的希望 要求按照高效課堂模式上課的29人，佔調查人數的13.24%;要求按照原來模式上課的42人，佔19.18%;希望老師個別輔導、注重基礎的122人，佔55.71%;希望培養學科興趣的109人，佔49.77%。

二、調查分析

1.從調查總體情況看，一是厭學面廣、情況嚴重：只有3.19%的學生從沒產生過厭學情緒，其餘同學均有不同程度的厭學情緒;二是學生抄襲作業現象嚴重，調查顯示，從沒有抄襲作業的同學只有0.91%，其他同學均存在抄襲作業現象;三是學生討厭學習英語情緒極為嚴重，對英語厭學的學生佔39.2%，和其餘學科相比嚴重失衡。

2.厭學原因調查顯示

(1)社會環境對學生影響極為嚴重。特別是社會上的部分不良休閒娛樂活動對學生影響很大，諸如參與過玩網絡遊戲、聊天、賭博燈不亮娛樂活動的學生超過50%，嚴重影響了學生身心健康，更加導致了學生討厭讀書，以至於無心讀書;此外，社會上拜金思想的誘導、大學生就業難和工資低的現象，使學生感覺到讀書無用、讀書同樣無法實現個人理想，導致厭學情緒嚴重，這類情況佔到70%以上。

(2)家庭教育和家長對學生的態度是造成學生產生厭學情緒的又一個重要因素。調查顯示：家庭對孩子的不關心、家長的外出打工、對孩子的放縱等均影響了學生的學習興趣和進取心。特別是農村家長多外出打工，缺乏時間教育孩子，這種影響比例達到了41%;此外，家長的教育方式粗暴、方法單一、父母離異，特別是農村家長賭博惡習對學生產生厭學情緒都有較大程度的影響。調查顯示留守兒童產生厭學情緒比例相對較大。

(3)學校課程設置、教師教學方法、對待學生的態度是學生產生厭學情緒的另一個重要因素。調查顯示：學校生活單一、課外活動少、受部分有不良行為學生的影響等使學生產生厭學情緒的比例較大;另外，教師對學困生和問題學生的歧視、諷刺挖苦、課堂教學的枯燥也是導致學生產生厭學情緒的另一重要因素，特別因教師對學困生的關心不夠、教育方式單一而厭學的佔到42%以上。

(4)自身基礎差、習慣不好、自制力不強、早戀及人際關係、學習環境、情緒變化等嚴重影響了學生的學習興趣。

3.學生的期望調查顯示 學生對加強行為習慣培養，建立融洽的師生關係期望較高;期望班主任老師能公平對待每位學生，特別是與成績差的學生多溝通多交流;期望科任老師在課堂教學中能公平對待不同層次的學生，多進行個別輔導，使不同程度的學生都能有所收穫，培養學生的自信心，激發學生的學習興趣。在上課模式上學生並不要求一定要按照何種模式上課，重視和加強基礎知識教學，面對全體學生，應該是我校教學質量提升的基本策略。

三、啟示及對策

1.任何問題的產生都是有其根源的，通過對學生厭學根源剖析，我們認識到，學生必定是未成年人，生理、心理各方面均不成熟、不穩定，容易受到各種外界因素的影響，加上自制力較差，對來自於社會、家庭、學校、同學中的問題認識上有侷限性。學校管理者和教師加強學生的管理和引導，提高學生自覺抵制來自各方面的不良誘惑的能力刻不容緩。

2.任何教學模式、方法都是為學生學習服務的，適應學生實際的教學模式和方法才是最好的。脱離學生實際而單純搞形式的教學模式都會走向失敗。我校實施的高效課堂模式教學還需要廣大教師深入研究，探索適合我校學生實際的教育、教學模式和方法。

3.建立融洽的師生關係、抓好學困生的個別輔導，提升學科成績、提高學生學習興趣，克服厭學情緒的工作迫在眉睫學生厭學調查報告工作報告。

4.留守學生、問題家庭的學生心理缺陷、學習壓力等是影響學生學習興趣和成績提高的重要方面。所以，特殊學生羣體的教育工作不可忽視

在開展專項調研，分析彙總的基礎上，學校從實際出發採取措施，力爭在短期內將學生的厭學情緒調控在適度的範圍內。第一，在教學上，實施“低起點、多層次、高效率”的教學策略，是不同層次的學生在課堂上均有所收穫。第二，在學生管理上，開展多種形式的師生交流談心活動，更多關注學生的內心世界，充分發揮心理諮詢室、留守兒童管護中心的職能作用，幫助學生排解煩惱，調適心理。第三，在辦學策略上，開展形式多樣的學生社團和第二課堂活動，豐富學生的課餘生活，充分發揮18個活動小組的作用，進一步擴大學生的參與面，把學校變成孩子們的樂園。第四，繼續完善學困生幫扶和問題學生教育轉化體系，幫助學生樹立自信，完善人格，引導學生學會做人，學會做事，學會生活，知道感恩，主動擔當，為學生的人生奠基。

o調查報告篇5

水污染指由有害化學物質造成水的使用價值降低或喪失，污染環境。隨着近年來農村經濟的快速發展，城市中的一些新思想、新觀念的湧入，開闊了廣為農民的視野，為農村經濟發展注入了活力。人們在發展經濟的同時也給農村的環境造成了破壞，水源污染顯得尤為嚴重。某地農村污染負荷比重佔總污染負荷的30%~40%，農村環境保護明顯滯後於經濟社會發展，農村污染負荷佔整個污染負荷比重已達30%~40%，部分地區甚至達到70%。以沱江流域為例，農業氨氮排放量大於工業污染排放量，農業排放cod比重也大於城市。

常見的飲用水水質項目對人體健康的影響：鉛：對腎臟、神經系統造成危害，對兒童具高毒性，致癌性已被證實鎘：對腎臟有急性之傷害砷：對皮膚、神經系統等造成危害，致癌性已被證實汞：對人體的傷害極大，傷害主要器官為腎臟、中樞神經系統硒：高濃度會危害肌肉及神經系統亞硝酸鹽：造成心血管方面疾病，嬰兒的影響最為明顯（藍嬰症），具致癌性總三滷甲烷：以氯仿對健康的影響最大，致癌性方面最常發生的是膀光癌三氯乙烯（有機物）：吸入過多會降低中樞神經、心臟功能，長期暴露對肝臟有害四氯化碳（有機物）：對人體健康有廣泛影響，具致癌性，對肝臟、腎臟功影響極大。

造成水體污染的主要原因有四點：

1、畜禽養殖污染嚴重

畜禽養殖污染面廣且量大，污染嚴重農村畜禽養殖多為無序分散狀況，且數量較多，大量畜禽糞尿未經處理就直接排放，造成當地環境（特別是地下水）污染，現已成為農村一大新的污染源。集約化養殖場其污染危害更加嚴重，畜禽糞便對地表水造成有機污染和富營養化污染，對地下水造成污染，甚至對大氣造成惡臭污染，其中所含病原體也對人羣健康造成了極大威脅。四川作為全國畜牧業大省，畜禽養殖數量居全國之首，但規模化養殖年出欄僅佔總出欄數的5.1%。全省畜禽養殖年產生cod390萬噸、氨氮79萬噸，分別是工業排放量的13倍和38倍，是生活污染排放量的8倍和17倍。因此，畜禽養殖污染成為四川農村面源污染的首要污染源。

2、農用化學物質及其廢棄物污染繼續加大

化肥、農藥施用強度高，流失量大化肥、農藥和農膜的使用，使耕地和地下水受到了大面積污染。農藥殘留，重金屬超標，已制約農產品質量的提高。我國化肥和農藥的施用量已居世界之首。化肥施用量為4 637萬t / a，按播種面積計算，化肥施用量達40 t /km2，遠遠超過發達國家設置的25 t /km2的安全上限。且在化肥施用中還存在肥料之間結構不合理現象。化肥利用率低，流失率高，通過農田徑流造成了對水體的有機污染和富營養化污染，造成地下水污染和空氣污染。甚至導致農田土壤污染。目前，東部已有許多地區面源污染佔污染負荷比例超過工業污染。四川省每年化肥施用量達220萬噸，平均每公頃490公斤，遠遠超過發達國家為防止化肥對水體污染而設置的每公頃225公斤的標準，也遠遠高於全國化肥平均使用量每公頃330公斤。

3、小城鎮生活垃圾和污水污染加劇

農村生活污水污染嚴重，生活垃圾處置系統亟待完善由於缺乏基本的排水和拉圾清運處理系統，生活污水大多不經任何處理，直接排放或沉積在村邊溝渠和村莊地面，最終對飲用水源造成污染。我國污灌面積由1978年的4 000 km2增至xx年的30 000 km2，約佔全國總灌溉面積的10%。全國因固體廢棄物堆存被佔用或毀損的農田為1 300 km2。小城鎮和農村聚居點每年產生的約為112億t的農村生活垃圾幾乎全部露天堆放；產生的超過2 500萬t / a的農村生活污水幾乎全部直排，使農村聚居點周圍的環境質量嚴重惡化。四川全省現有6786萬農業人口，大多數村鎮建在河溪旁，沒有建立完整的排放系統；全年產生農村生活垃圾1697萬噸，相當部分未經處置，一些地方呈現垃圾“圍村、塞河、堵門”之勢；全年產生農村生活污水10多億噸，大多直排河湖。造成污染嚴重。

4、鄉鎮工業污染突出

農村中一些小型的化工、電鍍、造紙等污染嚴重企業的上馬，是造成農村水源污染的主要原因。由於受利益的驅動，一部分人把一些在市區被明令禁止上馬的項目轉移到了鄉村，這些污染嚴重的項目要麼根本沒有污水處理設施，要麼有也是形同虛設，根本沒有進行運行，小型工礦和鄉鎮企業為主的經濟區域會越來越多。相當一部分屬於效益較差、能耗較大、環境污染嚴重的企業。並且企業技術含量低，尤以造紙、紡織、煤炭、非金屬礦製品、化工及食品加工業為主。其中，造紙業的廢水排放量佔總排放量的44。9%。其次，鄉鎮企業領導和職工的環境意識淡薄，整體環境管理水平落後，工業佈局不合理。使其環境呈現出髒、亂、差的局面，流經鄉鎮企業區域的河流水質往往較差。並且，由於鄉鎮企業設備陳舊、技術落後，多采用土法生產，直接污染嚴重。往往是一家小造紙廠、小印染廠污染一條河，一個小冶煉廠、小採選廠毀掉一座山。這使得鄉村中一些原本魚蝦遊動、清澈見底的小河變成為現在臭氣熏天、垃圾遍地的臭水溝，嚴重的地下水也受到污染。

農村水環境是我國水環境的重要組成部分，面對如此嚴峻的農村水污染形式，我們應努力尋找解決方案和出路。

1、發展生態農業。

對農業生產和農作物種植，應加快研製出高產、高抵抗力作物，減少化肥和農藥的施用量，提高農藥和化肥的利用率，鼓勵施用天然肥料和實施秸杆還田技術。努力控制農業非點源污染，要求政府將投資重點放在生態工程的研究和利用上。從根源上制止農業污染，使農業生產體現出經濟和環境雙重效益，並達到整體效益的最大化。改以往的粗放型的農業生產方式為依靠科技提高農業生產率的精密型的生態農業生產。強化對規模化畜禽養殖場的綜合治理，推廣畜禽養殖業糞便綜合處理，鼓勵建設養殖業和種植業緊密結合的生態工程。

2、加強規劃、合理安排企業布??

對於蓬勃發展起來的鄉鎮企業，政府和有關部門要統一規劃、合理佈局、綜合治理，並將這些措施與鄉鎮企業產業結構的調整以及區域佈局結合起來。對鄉鎮企業帶來的污染物集中處理，也就是要因地制宜地建設城鎮污水處理設施和污水處理廠。在這些活動中，政府的引導和督促將起到關鍵性的作用，因為企業不會主動為環保去考慮佈局，更不會主動投入太多的環保資金，這就要求政府在合理規劃鄉鎮企業佈局和城鎮建設佈局的同時，加大對環保的投入。發達國家的環境保護經驗表明，要控制水環境惡化的趨勢，環保投入要達到gdp的1.5%，要使環境改善則須達到gdp的2.5%。而我國目前鄉鎮企業的環保投入僅達到gdp的0.1%，與水環境的保持與改善要求的投入標準差距太大。在合理規劃鄉鎮企業的同時，政府還要注重小城鎮建設規劃。應制定有利於水環境污染防治的經濟技術政策及能源政策。鼓勵發展對水環境無污染、少污染的行業和產品，提倡水資源的循環利用，推動工業清潔生產和生態農業的進程。有機的把發展鄉鎮企業和小城鎮建設結合起來。

3、加快水污染處理設施建設，提倡農村社區污水的處理和資源化

首先，加快廢水排放和污水處理系統的建設，以政府投資為主，籌集民間資金為輔，加快廢水處理設施的上馬和廢水處理廠的建設。儘量做到水的循環利用，提倡節約、高效用水。其次，按“污者付費原則”，通過合理的價格體系，徵收生活污水處理費，多渠道加大環保投入。

綜上所述，針對水環境污染問題在我國廣大農村日益嚴重惡化的現象，我們必須對症下藥，儘快採取各種有效措施來遏止這種不利局面的惡化。農村問題自古以來就是我國政府管理工作的重中之重，農民問題更是關係國計民生的頭等大事，而農村水環境問題則是與農村的經濟生活聯繫最為緊密的，特別是在當今農村經濟飛速發展的今天，農村水環境污染的問題更不能被忽視，我們應該吸取以往城市發展中水污染對人們的經濟生活帶來的嚴重影響的教訓，充分重視農村等欠發達地區的水環境問題，努力實現農村地區的經濟和環境保護的持續、健康、和諧的發展！

o調查報告篇6

一、 借款申請人概況

借款申請人（姓名） ，性別 ，年齡 ，身份證號碼 ，户籍所在地 ，財產共有人（含配偶）為（姓名） ，供養人口共 人，個人貸款調查報告。本次借款用途為 ，現已支付首期款 元，佔所購資產總價 元的 %，申請個人貸款金額為 元，期限 年，借款額度佔所購資產總價的 %。

二、 借款申請人還款保障狀況

1、根據借款申請人提供的資料，經本人實地調查核實後，其經濟收入（月） 元，加上配偶收入（月） 元，家庭月收入合計為 元，而借款申請人按月支付我行貸款本息為 元，佔月收入的 %，因此本人認為借款申請人經濟狀況較好，收入較穩定，第一還款來源充足。

2、借款申請人以 作為借款的擔保，第二還款來源充足，有關手續合法有效。

3、借款申請人負債金額 ，佔家庭年收入的 %，處於（過度□適度□）負債狀況。

三、 借款人綜合分析

1、借款申請人向本行提交的購銷合同及其首期款收據，借款申請人及配偶身份證明、經濟收入證明、財產共有人出具的申明書，經律師協查，本人核實，均為真實、合法、有效，調查報告《個人貸款調查報告》。

2、本人經電話查詢、實地走訪，借款申請人基本情況如下：

五、 綜合意見

根據以上調查，經本人核實、評定，借款申請人綜合得分為 分，其第一和第二還款來源均有保障，符合個人貸款條件，貸款安全性、流動性和效益性良好。本人擬同意對借款申請人（姓名） 發放個人消費貸款（金額） 元，貸款成數為 成，貸款期限 年，（自 年 月 日至 年 月 日），年利率 %。同時在貸款審批完畢後，本人將及時辦妥抵押登記及保險等相關手續，從而全面防範貸款風險。