莫的先進事蹟參考7篇

大家在撰寫事蹟材料的時候需要強調段落層次分明，一份具有影響力的事蹟才是有價值的，以下是本站小編精心為您推薦的莫的先進事蹟參考7篇，供大家參考。

莫的先進事蹟篇1

有這樣一羣人，他們不過是裝成大人模樣，走在抗擊疫情一線;有這樣一羣人，承擔着“90後”的標籤，卻早已經擔當大梁;有這樣一羣人，他們剛入職不久，才加入湯莊鎮機關工會大家庭，就已經把自己投入到無限的為人民服務中去。

去年剛入職的青年幹部黨政辦辦事員李錚，積極響應政府號召，服從鎮裏工作安排，提前返崗，奮鬥在抗疫第一線。大年八年級，李錚在揚州過年，突然接到鎮政府辦公室電話，要求他立馬趕往政府，待崗待命。李錚同志二話沒説，跟父母家人打了聲招呼，説明了情況，立刻下午趕回了湯莊。作為醫療救治組的一員，李錚戴上口罩，每天早早來到衞生院，幫助工作人員先做好醫院內外消毒工作，不放過任何一個角落。當有病人前來就診的時候，他還要負責做好體温檢測，前期問診，診室引導工作，詳細做好問診記錄，不放過任何一個疑似病例。他還要跟隨衞生院醫生走入街頭巷尾，走進鄰里鄉親，宣傳新型冠狀病毒相關知識以及防護措施，叮囑鄉親們減少外出，戴好口罩，做好防護。李錚每天早出晚歸，為了防止傳染，此次他一人回到湯莊，家裏親人都在揚州，每天父母也不放心，頻頻要求回來照顧他，他都拒絕了，要求父母正月十五以後再回來。李錚在入職之前一直在揚州消防大隊做一名文職，如今成為了湯莊一名青年公務員，一直嚴格要求自己，將“全心全意為人民服務”銘記在心，他積極要求加入黨組織，一直在用行動向黨組織靠攏，是一名熱血奮進積極向上的好青年!

防疫一線的還有閔捷同志，大年九年級接到通知，閔捷從寶應老家趕回湯莊，迅速投身到戰鬥中去。每天他整理資料台賬，做好抗擊疫情前線信息收集歸檔工作，保存好原始數據資料。每日上級部門下發公文，閔捷第一時間接收，傳達給鎮各級部門、村和社區，保證了非常時期信息傳達的通暢性、時效性和有效性。

宣傳科的秦婧鈺，在疫情期間，充分發揮了帶頭示範作用，在接到通知前往湯莊後，一直做好“幕後英雄”的角色。在疫情肆虐人心惶惶的關鍵時期，依舊每日更新湯莊公眾號“水韻湯莊”，積極報送湯莊每日“戰況”，報道抗擊疫情一線感人事蹟，宣傳普及新型冠狀病毒防護知識，傳遞宣揚湯莊正能量，掃除疫情期間多日陰霾。

還有很多很多年輕的身影活躍在抗擊疫情一線，三歲孩子的母親孫晶晶、漢留村後備幹部李輝、曾鈺村入黨積極分子吳龍肖……他們是“90後”年輕幹部，他們是“20年”新鮮血液，他們是年青一代隊伍中的“硬核”!青年強，則國強!

莫的先進事蹟篇2

婆婆在小區門口徘徊，值班黨員鄭曉華立刻迎上前問:“婆婆您有什麼事情嗎?” 婆婆説:“我想出去買水果吃。”鄭曉華於是耐心向婆婆解釋説，防疫期間有風險期間不能外出。“我可以幫您買，您想吃什麼水果?”婆婆説:“我想吃砂糖桔”鄭曉華立即通過微信訂購了5斤砂糖桔，並當晚送到了婆婆的家裏。

這是下陸區怡安花園小區臨時黨支部書記鄭曉華日常工作中的一個幕。怡安小區目前沒有一例新冠肺炎患者，居民生活井然有序，這一切都離不開臨時支部全體黨員幹部的付出，更離不開臨時支部書記鄭曉華的堅守和擔當。

在市審計局工作的鄭曉華是最早到青龍山社區報到的黨員之一，剛被安排到怡安小區工作，就得知小區門衞值守人員因所居住的小區樓棟有確診病例無法再繼續值班時，她就主動擔起了門衞值守工作。值守之餘，張貼防疫標語，設法購置測温槍，對門衞室前後進行消殺。她的一舉一動不僅被小區居民看在眼裏暖在心頭，也得到了上級的認可，任命為小區臨時支部書記。這是一份信任，更是一份非同尋常的責任，於是她把工作重心迅速轉入到了小區，上任第一天便展開手腳大膽部署工作:組建小區業主微信羣、臨時支部微信羣，印發市、區防控指揮部通知，安排值班值守。緊接着成立黨小組，組織黨員入户調查摸底，明確黨員樓棟長包户包人等等，一系列的工作忙而不亂。雖然她住在這個小區已有三四年，但平時忙於上下班，也沒幾個人認識她，但所有小區的黨員都聽從她的安排，投入到各自的值守和入户調查等工作之中，封閉管理後的小區平靜而有序。

她帶頭參加值班值守工作，每遇其他黨員臨時有其他工作特殊任務不能值班，她總是主動頂上。值守人員遇到問題隨時向她報告，她隨時來處理，當好小區的“應急管理員”。她在業主羣中公開手機號碼，手機也成了小區的熱線電話，隨時接受業主的救助。她把最繁瑣的統計工作抓在自已手上，每晚統計小區233户業主體温並上報社區，各種報表統計完成一般都要到十一二點。小區封閉管理後，她最關心的是大家日常基本生活，於是建各類物質採購羣，並時刻留意居民對政府物質採購的意見，及時向上反映。同時還對一些心情焦慮的年長居民，盡力上門做好安撫、心理疏導工作。她最掛念小區17户獨居老人，要求包保人員每天上門慰問，解決生活難題，自己一有空就再次上門問長問短，絕不讓他們的生活出現任何問題。小區臨時支部微信羣是她隨時關注的陣地，她在這裏發佈上級通知通報，點評值班守得失，對存在的問題也毫不客氣提出批評，對先進事蹟大膽表揚。遇到重大的事，就召開支委會討論，和物業公司及業主委員會溝通，讓大家同心協力，共同做好防疫抗疫工作，解決好每一户居民的生活難題。

其實，她在單位承擔了大量的值班值守工作，小區工作和單位工作有矛盾時，她首先是爭取單位領導理解支持，利用晚上時間去完成。家裏其實根本離不開她，愛人大年九年級就主動參加國網公司保電行動，常常是大半個月連軸在單位封閉工作不能回家，家裏兒子沒有人管，她也有些愧疚，想到以後會有更多的時間來彌補，而且兒子也很理解，她就釋然了。

她天天在小區忙上竄下，心中總裝着小區的人，小區的事，有人就送給她一個好聽的名字:鏗鏘玫瑰。這朵玫瑰在怡安小區已悄然怒放。

莫的先進事蹟篇3

從教二十多年，踏踏實實做人，勤勤懇懇教書，遵守學校的規章制度，遵守師德規範，教學能力強，業務水平高，積極進取，力求上進，與同仁和睦相處，關心幫助青年教師的成長。他關愛每一位學生，尤其是後進生的成長，不讓一個後進生輟學，頂寒風，冒大雪，奔赴幾十裏動員學生返校。他認真上好每一節課，絕不缺學生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結石和高血壓病症，每天吃藥，從不耽誤學生一堂課，導致結石大到28毫米，做了手術後，體內導管還沒有取出，一個月後，尚未痊癒的身體，又走上了講台。他從不收家長一分錢，八年級學生劉建偉的母親為感激對她孩子的關心，塞給他200元錢，他都婉言謝絕，説：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點亮了無數孩子求知的雙眸，用高度的責任心去做一名合格的人民教師。

她有很高的思想覺悟和較高的師德修養,樂於奉獻，教書育人，為人師表。連續多年擔任班主任工作，責任心極強，時刻把學生放在第一位，把自己的愛和關懷都給了學生。所帶班級紀律嚴明，班風純正，學風端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動紅旗。在語文教學上，她潛心鑽研教材、《新課程標準》,積極探索教學改革，勇於創新，虛心向同行學習，主動聽課，吸收別人先進的教育思想，形成自己獨特的教育教學風格，探索出一套培養學生各種能力的切實可行的方法，所教學科教學實績在全鎮一直名列前茅。

莫的先進事蹟篇4

從6月16日黃文秀同志因公犧牲以來到現在的近半個月時間裏，黃文秀同志的先進事蹟在全國各地廣為傳誦、經久不息。可謂，“文”灑扶貧路、“秀”亮新時代。

天之驕子，“文秀”於時。27歲畢業於北京師範大學，獲法學碩士學位。説她是天之驕子真是毫不為過。“她本可以有很多選擇，以她的能力，留京或出國都沒問題!”她的導師北京師範大學哲學學院副教授郝海燕滿懷遺憾地説。但她卻義無反顧地考取了選調生，返鄉工作。憑藉出色的工作能力和業績，不到兩年，她就當上了百色這個歷史文化名城的市委宣傳部副科長，又令多少人豔羨!但她卻又一次義無反顧地響應號召、主動請纓到百坭村擔任駐村第一書記。如果説《扶貧 從“新手”到“熟路”》以及兩本駐村日記展示了她的文采，那麼在百坭村一年的時間裏她交出的答卷則見證了她的才華：帶領88户418名貧困羣眾脱貧，貧困發生率從23%降至2.7%，村集體經濟收入達6.4萬元，百坭村被評為2018年度“鄉風文明”紅旗村……我們有理由相信，在她的感召下，會有越來越多的黃文秀們正走出象牙塔，勇敢堅定地把才華獻給這個偉大的時代。

黨之英才，“文秀”於心。為什麼要選擇返鄉?為什麼要申請派駐?追尋她的人生足跡，我們發現，一切早已註定。2008年，黃文秀考入山西省長治學院，在思想政治教育專業學習。在這裏，她光榮地加入了中國共產黨。這背後有紅色老區的基因傳承，也有“求真、求實、求善、求美”的精神感召，還有徐本禹等榜樣的力量感化，更有馬克思主義經典文獻的真理引力，以及她自己的親身體驗。“沒有政府的扶貧資助，家裏不可能供我上大學。我選擇讀思政專業，選擇加入黨組織，都是發自內心的。”從赤子之心勃發出來的是怎樣一種力量?從後進生到班級前十名，從勤工儉學到發憤讀書，她用“打不死的小強”精神，一步一步踐行着報效鄉梓、黨、祖國和人民的理想信念，義無反顧地行進在自己“心中的長征”路上。現在，她用自己年輕而短暫的一生，詮釋了一名共產黨人的忠誠和擔當。

國之棟樑，“文秀”於民。為什麼要在脱貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我?作為來自百色市田陽縣農村貧困家庭的姑娘，貧困是她心裏揮之不去的痛。直到2016年，她畢業參加工作後，她的家庭才因卸下了她這個包袱而剛剛脱貧。正是疾“貧”如仇，她才發誓説“不獲全勝、決不收兵”。一年2.5萬公里兑現了她的諾言。她在總結中這樣寫道：一年來，我堅持帶領羣眾學習貫徹_關於扶貧工作的重要論述，堅持吃住在村，摸透村情民意，團結黨員羣眾，以昂揚的鬥志、飽滿的熱情、旺盛的幹勁，帶領村“兩委”幹部如期完成百坭村2018年的各項脱貧攻堅任務，從一名扶貧“新手”變得“輕車熟路”。面對重重困難，她以“讓扶過貧的人像戰爭年代打過仗的人那樣自豪”的氣概，打贏了這場沒有硝煙的戰爭。從堅持運用土辦法入户調查、建檔立卡到認真聽取社情民意、查擺問題，從被懷疑排斥到死纏爛打，從“我還不夠勇敢”到“我發現我的方言進步了、可以和貧困户完整用桂柳話交流了”……她筆下這些鬥智鬥勇的扶貧故事，讓我們真切地感受到了她“每天都很辛苦，但心裏很快樂”。我想，這一定是她能想到的最浪漫的事了。這是何等的情懷啊!

黃文秀同志，以優秀的文才展秀於偉大時代，以堅定的政治信仰忠誠於偉大的黨，以堅實的前進步伐奉獻於偉大人民，值得我們學習!

莫的先進事蹟篇5

瞭解了最美鄉村教師林聲進的先進事蹟後，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學生的事蹟深深地感動着我，震撼着我，讓我陷入了深深的思考。

林聲進老師集村級寄宿制國小的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員於一身，可你萬萬猜不到他今年已經60歲了。他是80年代初的師範生，多才多藝，36年如一日堅守農村教學。家住山村的學生，放學須經過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學生到家。中午，他看護學生午睡；晚上，他輔導學生功課；深夜，他遍查校內門鎖，日復一日，年復一年。孩子發燒了，牙疼了，他親自帶進城治療。雙休日，他將無人託管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關愛兒孫般地照顧着每一位學生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場；因為工作，女兒剖腹產子僅通個電話……他的無私奉獻，他的默默堅守，讓他成為了學生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學生家長們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作，學生們都親切地稱他為“爺爺老師”。

我也是一名教師，我們的教學環境和林老師的差距這麼大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態度和一種堅守，默默奉獻着。在以後的教育職業生涯中，我雖然不能像林聲進老師那麼偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。

一、榜樣學習：

作為一名教師，我認為在今後工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

二、堅持學習：

要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有一桶水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閲資料等，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮鬥，心裏也覺得很甜。

三、用心愛學生：

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心願。

我決心以“最美教師”為榜樣，他的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

莫的先進事蹟篇6

“已近耳順之年，始終無畏歲月，我相信我還是從前那個孜孜不倦、追求公平正義的少年。”這是2022年初滕啟剛接受媒體採訪時説的一句話。

在千山政法系統廣泛流傳着一個8倍放大鏡的故事，這是滕啟剛作為一名法官尊重法律、追求公正的最好例證。

2019年5月的一天，王某因行車衝突，動手打了任某，路上監控距離現場太遠，難以辨別實際情況。對此公安機關沒有處罰，任某一紙訴狀把公安機關告到法院。那段視頻民警難以辨別，法官也一樣。為此滕啟剛買來8倍的放大鏡，頭幾乎貼着視頻一幀一幀細緻查看，眼睛看紅了，看出了淚水，卻一直不放棄，終於捕捉到了王某抬手打人的動作，那一秒，鐵證如山。法院判決公安機關重新做出行政決定，對打人者給予行政處罰。

現任千山區人民法院千山法庭庭長的呂晉鋒，曾多次親眼見證了滕啟剛在執法時的嚴謹細緻。2009年，一家礦山公司因尾礦發水造成耕地和果樹被淹，幾十户村民湧到法庭討説法。在評估過程中，滕啟剛頂着30多攝氏度的高温，不顧污染物對皮膚的傷害，一下子踏進10多釐米厚的污染層，不斷提醒鑑定人員，這裏的污染物更厚一些，那裏需要再測量……一天下來，汗水早就濕透了他的衣服。最終村民獲得了合理的補償，雙方都沒有上訴。

莫的先進事蹟篇7

19xx年畢業於x大學，大學本科，理學學士學位，化學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰鬥在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負着比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有着比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經説過：要播撒陽光到別人心裏，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業業

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生！作為自己每天工作的信條。平日裏我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鑽研教材，虛心向有經驗的.教師求教，注重翻閲各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯繫，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恆的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極採用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市模考及大學聯考中得以體現，基本完成大學聯考任務。

二、教學勇於探索

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不捨的耐力，一種不斷探索的執着。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘，我勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透着我執着追求、孜孜不倦的汗水。隨着一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。

三、累累碩果激勵我不斷前行

近幾年獲得成績：

1、20xx年，論文依託化學教學培養學生創新意識發表在x教育一書中

2、20xx年，被靈武一中評為優秀教師

3、20xx年，論文構建以學為主的課堂教學在全國課改成果評比中獲三等獎

4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽x賽區獲三等獎

5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手

四、提高素質探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閲讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，並自費購買了很多與自身專業有關的書籍，並如飢似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今後從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規範》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班幹作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衞生等方面成績斐然。

從二十餘年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想説：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮鬥，一直在努力。