數與量的認識小班教案參考5篇

教案的適切性是課程設計的重要一環，它直接關係到教學的成功與否，通過編寫教案，教師可以更好地與同事分享教學經驗和教材，以下是本站小編精心為您推薦的數與量的認識小班教案參考5篇，供大家參考。

數與量的認識小班教案篇1

一、活動目標

1、引導幼兒認識三角形。

2、引導幼兒分辨出三角形的物品。

二、活動準備

1、三角形模型

2、三角形相關物品

3、三角形泡棉

4、幼兒操作卡

三、活動過程

1、情境導入：點心時間到了，小動物們都圍在桌子旁邊吃着點心。

請你們看看點心的形狀都是不同的，你認識這些形狀嗎？

2、交流探索：引導幼兒認識三角形，分辨出三角形物品。

（1）教師帶領幼兒進入認知環節，引導幼兒初步感知三角形。

（2）看，小老虎和小狗的點心形狀是一樣的，你知道這是什麼形狀的嗎？

3、教師引導幼兒認識三角形的`主要特徵。

（1）教師出示三角形卡片和三角形的泡棉學具，引導幼兒説出三角形的主要特徵。

（2）小朋友們，請仔細觀察，説一説三角形是什麼樣的？

（3）想一想，正方形和三角形有什麼不同？

4、實踐操作：引導幼兒操作卡片上內容。引導幼兒區分物品的形狀，找出三角形物品。

5、小結總結：有三條邊、三個角的封閉圖形是三角形，我們身邊還有很多三角形的物品，就像小紅旗、衣架、屋頂等。

四、活動建議

引導幼兒自助操作練習卡，學習探索，找出拼合圖形之中的三角形。

五、活動延伸

（1）引導幼兒從活動室、家裏或者其他場所尋找三角形物品。

（2）在區角中，引導幼兒用圓形，正方形和三角形的積木或卡片拼搭圖形。

數與量的認識小班教案篇2

教學目標:

1．使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識別這幾種物體和圖形，初步理解相關概念的意義。

2．使學生形成一定的觀察能力的操作實踐能力。

3．使學生形成一定的合作意識和運用數學知識解決實際問題的意識。

教學重、難點：

初步認識長方體、正方體、圓柱和球與圖形，初步建立空間觀念。

教學具準備：

1、各種形狀的物體。

2、圖形卡片。

3、課件

教學過程：

（上課前，教師將全班學生分成若干個學習小組，每個小組由4名學生組成。教師在每個小組的桌子上放上各種形狀的物品。這些物品分別是球、易拉罐、茶葉筒、積木塊、魔方以及各種形狀的包裝盒等。各個小組物品相同。）

1.創設情景

師：今天，小兔子想跟來考考大家，他説把你認為形狀相同或相似的物品放在一起嗎？比一比，哪個小組分得最快，四人小組合作得最好！現在請四人小組一起來試試看！

2. 教學互動活動設計

活動??

師：你們是怎樣分的？

生：我們把這些物品分成四組，一組是長長方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。

師：跟他一樣分的同學舉手。

師：那麼摸摸看它的表面，你發現了什麼呢？

師：你最喜歡哪一種圖形呢？

生：乒乓球。

師：我們把像乒乓球這樣形狀的物品叫做球。大家把球拿出來，摸摸看球的形狀是怎麼樣的？

生：球的形狀是圓圓的。

師： 放在桌面上輕輕推一推，它能滾動嗎？

生：能。

師：球畫在紙上是怎麼樣的呢？大家看一看。把球放回盒子裏。

師：現在把球放回盒子裏。除了球你還喜歡哪一種圖形呢？

生：長方形。

師：這個圖形是立體的，所以這個叫長方體。請大家從盒子裏拿出長方體。摸摸看長方體的形狀是怎麼樣的？

生1：長長方方的。

生2：這裏又是尖尖的。

師：大家摸摸看，它的表面是怎麼樣的？

生：平平的。

師：我們知道了長方體是長長的，方方的，這裏尖尖的，表面平平的。長方體畫在紙上是怎麼樣的呢？大家看一看。

師：長方體放在桌面上輕輕一推能不能滾動呢？自己試試看。

生：不能。

師：現在請大家把長方體放回盒子裏。這個是什麼圖形呢？

生：長方體。

師：你還喜歡哪些圖形呢？

生：圓柱。

師：大家把圓柱拿出來，摸摸看，它的形狀又是怎樣的呢？

生1：圓柱直直的。

生2：圓柱上下一樣粗。

生3：兩頭圓圓的，平平的。

師：圓柱是直直的，上下一樣粗，兩頭圓圓的，平平的。圓柱畫在紙上是怎樣的，同學們來看看。

師：圓柱放在桌面上輕輕一推能不能滾動呢？

生：如果圓柱躺在桌面上就能滾動，立在桌面上就不能了。

師：同學們真會開動腦筋！請大家把圓柱放回盒子裏。

（拿出兩個粗細不同的圓柱）

師：這兩個是不是都是圓柱？大家看看它符不符合圓柱的條件？

（各生回答不一）

師：像這樣的物體不管是粗還是細，都是圓柱。

師：你還喜歡哪一個圖形呢？

生：正方體。

師：請同學們把盒子裏的正方體拿出來，摸摸看它的形狀又是怎樣的？

生1：正方體是四四方方的

生2：表面都是正方形。

數與量的認識小班教案篇3

活動目標：

1、認識紅、綠色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發言。

活動準備：

教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩隻小兔子，兩樣顏色的蘿蔔圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。

活動過程：

一、認識顏色。

教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）

二、學習按顏色分類。

（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），並把紅綠兔子送進新房子裏。

（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。

（3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什麼顏色？並讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。

三、集體遊戲《喂兔子》。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎麼辦啊？（引導幼兒説出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什麼呀？（蘿蔔）。我們去拔一些蘿蔔給兔子吃吧。

（教師出示多個蘿蔔的圖片撒在地上），引導幼兒觀察蘿蔔的顏色，讓幼兒説出蘿蔔的顏色並把蘿蔔按顏色分別送給兩隻小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿蔔，綠兔子愛吃綠蘿蔔，小朋友一定要把紅蘿蔔送給紅兔子，綠蘿蔔送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿蔔，引導幼兒説一説自己拔的蘿蔔是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿蔔送到相應的兔子家裏。邊送邊説：紅兔子吃紅蘿蔔……。

四、結束遊戲《顏色找家》

師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開着火車去外面做遊戲。

數與量的認識小班教案篇4

教學目標：

1、願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編並演唱大家聽。

教學準備：

1、立體“蘋果樹”（製作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

教學重點與難點：

有節奏的唱歌曲，能仿編歌曲。

教學方法與手段：

示範法、表演法等。

教學過程：

開始部分

1、出示蘋果實物，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

基本部分

1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶着幼兒拍手念歌詞。

3、教師範唱，幼兒跟唱。

4、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。

結束部分

仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什麼水果？這種水果長在哪裏？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

教學反思：

活動開始，我通過出示蘋果，對於蘋果孩子們的經驗很是豐富，一下就説是長在蘋果樹上的。於是我通過範唱歌曲，來引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認真。但是在跟着一起唱時，很多孩子興致不高。於是我用動作來引導幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發出來，都跟着我邊做動作，邊唱歌。最後，在仿編環節，孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成，幼兒反應較好。

數與量的認識小班教案篇5

活動目標

1.認識三角形的特徵，知道三角形由3條邊，三個角。

2.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

3.發展幼兒觀察力，空間想象力。

活動準備

1.ppt一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

活動過程

一.導入：手指遊戲：快樂的小魚二.學習三角形特徵

1、認識三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

(ppt出現一根紅色的魔法線)提問：它是什麼顏色的?

(2)第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什麼?(孩子們一起喊123，ppt出現三根紅線)提問：數一數變成了幾根線，

(3)第二次變化(孩子們一起喊123，ppt出現一個的三角形)又變成了什麼?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這裏也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

(5)又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特徵

(1).引導幼兒觀察圖形，發現三角形的特徵。

前幾天張老師去旅遊。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這裏的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享 (繼續看ppt，出示各種各樣的三角形物品)a鐘錶店 b食品店 c帽子店(2)再來找一找王國裏還有哪些東西是三角形的(許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標誌牌等)(3)引導幼兒在活動室裏找一找三角形的物品3、.老師三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。(出示最後一張ppt)今天你們表現真棒，找到了這麼多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，(不同形狀，不同大小)但都有三條邊，三個角;有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

三.複習三角形的特徵冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

活動反思

小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的.過程中加深對三角形的認識，老師及時的使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬於三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與並觀察，找到了好多的環境中的三角形。