音樂律動操教案6篇

當教師起草教案時，必須充分了解學生的學習風格，以便為他們提供最佳的學習體驗，教案通常包括與教學主題或單元相關的背景信息，以增強學生的理解，以下是本站小編精心為您推薦的音樂律動操教案6篇，供大家參考。

音樂律動操教案篇1

教學內容：

1、學唱歌曲《娃哈哈》

2、為歌曲進行歌舞表演

教學目標：

1、能用活潑、愉快的情緒隨音樂演唱歌曲。

2、能用雙響筒、手鈴為歌曲伴奏。

3、能用簡單的新疆舞動作邊唱邊跳。

教學重、難點：

1、學生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱。

2、新疆舞蹈基本動作的教學。

教學用具：

課件、電子琴

教學過程：

一、課前互動

hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老師。我呢，喜歡唱歌、跳舞，很高興認識你們。你叫什麼名字？你呢？你呢？我們一年級的小朋友真是太可愛了，女孩子個個很漂亮，男孩也都很帥氣！老師很喜歡你們，讓我們一起在音樂中交個朋友！好不好？好高興呀，認識了這麼多的小朋友！

二、導入新課

1、節奏練會

師：今天，老師給你們帶來了一位遠方的朋友，你們想認識他嗎？

生：回答

請看：錄音①

停頓，我們來和阿爾法打個招呼吧！

學生迴應（hi，阿爾法，很高興認識你！）

錄音②

錄音③

錄音④

師：這是？這是？請大家按節奏把這兩種水果的名字叫出來？

（板書ＸＸＸＸＸ）

現在，老師把難度升級了哦，誰願意來試試拍打這條節奏。

哈密瓜葡萄∣哈密瓜喲||

ＸＸＸＸＸ∣ＸＸＸＸ||

老師，想請你來教教大家好不好？這位小朋友的表現真是太棒了，老師把這串葡萄送給你，希望你在今後的學會中更加出色。接下來，我們一起來拍拍吧！

2、揭題

阿爾法，第一站帶我們去看了看他美麗的家鄉和特產，第二站，他又將帶我們去哪呢？

錄音⑤

師：剛剛，我們聽到的這首歌曲是新疆小朋友特別喜歡唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板題：娃哈哈）你們喜歡嗎？這節課，我們就來學唱這首歌。

三、學唱歌曲

1、聆聽歌曲，體驗情緒（播放音樂《娃哈哈》）

師：讓我們再來聽聽歌曲，請大家小聲的用lu哼唱歌曲。

問：哼唱歌曲時，你們的心情怎樣？（板書：愉快地）是呀，我們在演唱這首歌時，就要把這種活潑、愉快地心情表現出來。

2、學唱歌曲

（1）讀歌詞

師：請小朋友們打開課本第50頁，自由的讀一讀歌詞。接下來，再跟老師一起來讀讀，注意模仿老師的讀。（教師教讀第一段，學生自己讀第二段。）

剛剛老師在讀歌詞的時候，你們有沒有發現，老師哪一句讀了兩遍，是的，像這樣的符號，我們把它叫做“反覆記號”，（板書：反覆）也就是説，這個記號裏面的樂句我們要唱兩遍哦。接下來，請你們來讀讀第二段歌詞。

（2）教唱歌曲

過渡：小朋友讀的真好，這是一首2/4拍的歌曲，（板書：1=4）下面，就隨老師來學唱第一段吧。

a．教唱第一段歌詞。（兩遍）

b．教唱難點樂句。（老師發現這個樂句，需要大家再來跟老師唱唱）

c．跟琴唱第一段。（下面，我們來跟琴唱唱第一段，注意聽老師彈個間奏。）d．跟琴唱第二段。

過渡：大家的歌聲真動聽，你們能不能試着把第二段唱給大家聽聽啊，好，開始！（教師彈第二段旋律，學生填詞）

e．跟伴奏完整的演唱。

過渡：你們帶給老師太多的驚喜了，老師為你們感到自豪。剛剛，我們説唱這首歌時，要怎樣來演唱呢？怎樣才能把這種活潑、愉快地心情表現出來呢？也就是説，我們在唱的時候速度要怎樣？對，就讓我麼帶着愉快地的心情完整的演唱一遍。

3、歌曲處理

（1）師：你們唱的這麼悦耳、動聽，老師也忍不住想和你們來唱唱，老師唱前半句，你們接後半句，準備好了嗎？開始！

（2）接下來，我們來個分組比賽唱，好不好？比比、看看哪個分組唱的最好聽？

（3）老師覺得大家都唱的特別好，掌聲送給自己吧！哪位小朋友願意上台來給大家唱唱，大家掌聲歡迎。

4、配伴奏

過渡：謝謝你們的精彩演唱，接下來，我們一起為這首好聽的歌曲配上伴奏吧！（給學生介紹打擊樂器，並介紹其打法，讓學生練會。）

四、表演

師：大家的表現真是太出色，太了不起了。（邊説邊收樂器）第二站，阿爾法帶我們學會了這麼好聽的歌曲，接下來，他又將帶我們去哪呢？

錄音⑥

師：欣賞完這麼優美的舞蹈，老師也想用今天學的樂曲跳一跳。你們想學嗎？老師先給大家叫教幾個新疆舞蹈最基本的動作。

（1）點步

（2）點步雙手翻

（3）左右翻手腕

（4）聳肩

師：下面，就請大家用上剛剛學的舞蹈動作，自己創編舞蹈！可以模仿老師的動作！（放音樂，編舞蹈）

師：老師發現有幾個小朋友跳的特別好，我們邀請他們上台來給大家表演一下好不好？大家掌聲歡迎。

五、總結

師：今天，我們的朋友阿爾法，他不但給我們介紹了他美麗的家鄉，還讓我們學會了新疆歌舞和舞蹈！讓我們用最優美的歌聲和舞蹈來表達對阿爾法的感謝之情吧！（誰願意來跳，誰願意來打樂器，誰願意來唱？）就讓我們快樂的唱起來，跳起來吧！

錄音⑦

板書：

娃哈哈

i=4

稍快、愉快地

節奏：ＸＸＸＸＸ

反覆：‖：：‖

音樂律動操教案篇2

活動目標：

1、初步熟悉感受音樂的節奏。

2、學習跟着音樂做動作。

活動準備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿蔔若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

活動過程：

一、複習歌曲：漱口

1、太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起牀啦。一起先來漱漱口吧！

2、牙齒裏還有一些蟲子沒有鑽出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳

1、小兔們跟着媽媽一起去鍛鍊身體，好嗎？

2、小兔們先把耳朵豎起來，一個跟着一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟着媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛鍊，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作

1、噓！小兔們快聽是什麼聲音第一遍欣賞。

2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！邊欣賞邊拍手。

4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟着音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍

5、哎呀，跳着跳着肚子餓了，小兔們排着隊跟着媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

聽音樂兔跳一遍

6、你們瞧，這裏有許多胡蘿蔔，去拔蘿蔔吃吧！噫，是誰在説話呢？

小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們願意嗎？聽音樂兔跳一遍

7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！

好了，現在我們去拔蘿蔔吧！聽音樂吃蘿蔔

8、小兔，我們該回家了！聽音樂兔跳回家。

音樂律動操教案篇3

一、活動目標

1、在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表現三種不同的節奏型。

2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握並表現音樂

3、控制自己的情緒和動作，積極主動地參與活動。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

二、活動準備

1、幼兒用書：《雜技表演》（拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯）。

2、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。

3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。

三、活動過程

1、教師引導幼兒探索三種不同的節奏型。

教師用教棒指投影儀"拋接球"，引導幼兒探索樂曲a段節奏型。

師：小朋友們，今天老師請你們看雜技表演，第一個節目叫"拋接球"，我來唱樂曲，你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完後問：你們拍了幾下？有什麼依據？

教師指投影圖"轉呼啦圈"，引導幼兒探索b段的節奏型。

師：接下來請欣賞第二個節目"轉呼啦圈"，請大家繼續為演員拍手伴奏。

教師指投影圖"頂酒杯"，引導幼兒探索c段的節奏型。

師：現在這個演員在表演"頂酒杯"的節目。在剛才的兩個節目中，我們看到7個球拍了7下，看到3個呼啦圈拍了3下，那這幅圖應該怎麼拍？3個酒杯拍幾下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢，為什麼？（3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的，距離短的節奏快，距離長的節奏慢。）

2、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲a、b、c段音樂。

師：我這裏有一段音樂，表現的就是今天看的雜技表演的事情，請你們聽聽有幾個演員在轉呼啦圈？幾個演員在頂酒杯？為什麼？

3、教師引導幼兒探索三種雜技可以分別用什麼身體動作表示，並隨音樂演奏。

教師啟發幼兒創編各個節目的身體動作並集體練習。

師：拋接球可以用什麼動作來做一做呢？轉呼啦圈、頂酒杯又可以怎麼做呢？

教師帶領幼兒隨音樂表演身體動作。

師：我們跟着音樂將剛才創編的動作連起來做一做。

4、教師引導幼兒探索配器方案，並進行打擊樂器演奏。

師：今天小樂器也想表演節目，你們看錶演"拋接球"時可以用什麼樂器伴奏呢？轉呼啦圈、頂酒杯呢？

教師指揮，幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。

師：現在請大家拿好樂器，我當指揮，請大家看好指揮、挺好音樂節奏進行演奏。

幼兒交換樂器演奏。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的.內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

小百科：雜技，亦作"雜伎"。指柔術(軟功)、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。現代雜技特指演員靠自己身體技巧完成一系列高難動作的表演性節目。"雜技"一詞，是1950年中國雜技團成立時，由周恩來總理定名的。

音樂律動操教案篇4

活動目標：

1、用優美柔和的聲音，初步學唱歌曲。

2、通過聆聽和表演，感受、表達歌曲的音樂情感。

重點：

學唱歌曲，唱出優美柔和的聲音。

難點：

用身體動作和歌聲表現小雪花飄落的情景。

活動準備：

雪花圖片、動畫小雪花課件

活 動 過 程

一、師幼隨音樂《小雪花》進入活動場地。

1、孩子們你們快樂嗎？有一羣神祕的小精靈，和我們一樣快樂與幸福。瞧！他們來了。

2、放課件———動畫小雪花。

3、從天上落下來的是什麼？

4、引出歌曲《小雪花》

二、教師範唱，幼兒理解、學唱。

1、教師清唱歌曲第一遍，

提問：歌裏問是誰在敲着窗户？它發出了什麼樣的聲音？

2、小雪花是怎麼回答的？

3、小雪花從天空中飄下來，告訴我們（你、她）什麼？（引導幼兒學唱）

4、完整學唱。這首歌真好聽，我們一起來唱一唱吧！

5、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱。

6、引導幼兒用優美的聲音學唱。

7、分角色演唱歌曲：師幼對唱、幼幼對唱。

三、表演唱歌曲。

1、引導幼兒用肢體動作表現雪花飄落的樣子。

2、邊唱邊表演。聽，快樂的歌聲響起來了，小雪花們一起來跳舞吧。

四、結束部分。

幼兒隨着《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

隨音樂做動作，進入藝術情景。

動畫再現下雪的情景，引出歌曲。

理解歌曲內容，產生初步的演唱興趣。

在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悦的、美好的情感。

多形式演唱，幫助幼兒熟悉歌曲，並能用優美柔和的聲音演唱。

通過肢體動作表現小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的快樂。

音樂律動操教案篇5

我們一起跳舞，我們一起到外面隨着秋風跳舞去吧！

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動簡評

1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關係可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對於飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

?跳舞的樹葉》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，並要求他們説出歌中唱了什麼，每當他們説出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對於沒有説對和説全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最後，幼兒終於將一首歌補充完整。這時，再次播放cd，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？

通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

以上是小編整理的有關中班音樂律動教案相關內容，希望大家喜歡！

設計意圖：

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。而我們學校欠缺的，正是舞蹈這種藝術形式的能力培養。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對於舞蹈的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對舞蹈這種藝術能力培養是十分急需的。

針對小班幼兒肢體動作發展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞採蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂採蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作，並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。

重點難點：

1、知道小碎步用腳步則麼表現。

2、用小碎步表現蜜蜂飛的情景。

活動目標：

1、激發幼兒學習舞蹈的興趣，學習並認識基本舞步小碎步。

2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

活動準備：

?小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。

活動過程：

一、出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到動。

不怕雨，不怕風。

採花蜜，勤勞動。

（評析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是隻學舞蹈，穿插了語言學習的部分。兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。）

二、學習基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？（會飛，會採蜜等等）

2、師：小蜜蜂是則麼飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

③請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是則麼採蜜的呢？

幼兒自由創編各種蜜蜂採蜜的動作，教師總結：

①做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦袋。

②請能幹的小朋友上來示範採蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂採蜜動作。

4、學習完整舞蹈動作。

①師：我們的小朋友真能幹，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，小蜜蜂們！（小朋友回答：唉！）媽媽會跳一支蜜蜂舞，學好這個舞以後你們就可以跟媽媽去花園採蜜啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞！（教師出示綁着紅黃藍三種顏色花的凳子，圍着花朵跟隨音樂完整演示）

②師：媽媽這支蜜蜂舞好不好看，請兩個能幹的小蜜蜂上來和媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演舞蹈）師：這隻小蜜蜂表現的真棒，媽媽要獎勵給他們蜜蜂王國光榮的蜜蜂勛章！（獎勵蜜蜂胸章）

③師：還有哪些小蜜蜂想要上來表演？（邀請一組小朋友上來表演，並獎勵蜜蜂胸章）

④師：小蜜蜂們，我們以凳子為花朵一起來為去花園採蜜跟音樂演練一下蜜蜂舞吧！（集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞）（評析：以提問引發幼兒思考及學習蜜蜂飛、採蜜等的興趣，在幼兒自己想像飛、採蜜的動作後，教師總結動作，並以小蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的舞蹈動作。以蜜蜂胸章作為獎勵，很大程度的吸引幼兒注意，提高幼兒學習舞蹈的積極性。幼兒對小蜜蜂學本領這一情節也很感興趣，以小蜜蜂的立場來做小碎步。）

三、遊戲—集體舞小蜜蜂採蜜。

小花以大花為中心撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友圍圓圈繞花朵跳蜜蜂舞。

師：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲，每天辛勤採蜜從不偷懶，我們這羣小蜜蜂現在也跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們去花園採蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）（評析：以紅黃藍三基色花朵佈置一個花園的情景，帶領幼兒跳集體舞，體驗大家一起跳舞一起遊戲的快樂。體驗小蜜蜂勤勞採蜜的情感，激發幼兒學習蜜蜂的慾望。）

四、結束。

師：小蜜蜂們！我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！

（播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結束）（評析：動靜結合，在動態舞蹈活動後，在安靜温馨的搖籃曲氛圍中結束課程）。

它山之石可以攻玉，以上就是一祕為大家帶來的10篇《中班音樂律動教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的範文樣本、模板格式盡在一祕。

音樂律動操教案篇6

活動目標：

1、看圖譜學習用温柔的聲音演唱歌曲。

2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

活動準備：

歌曲錄音、音樂圖譜ppt

活動過程：

一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什麼動作來表示呢?

二、理解歌詞，學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞

(1)聽一聽歌裏面的寶寶是怎麼愛媽媽的?(欣賞歌曲)

(2)歌曲裏的寶寶用什麼動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什麼親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什麼?(親親)，那小手錶示什麼呢?(摸摸)

(3)歌曲裏的寶寶親媽媽哪裏了?小手摸媽媽哪裏?

(4)寶寶是按什麼順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)

(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來説一説?

(6)我們看着圖譜一起來説説寶寶是按什麼順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

(7)這次我們配上音樂，看着圖譜，大膽的説出來。(二遍，最後一遍老師唱)

2、學唱歌曲，表演歌曲

(1)剛才聽到老師跟着音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)

(2)你們唱的.很棒!獎勵你們一個遊戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟着音樂做動作一起演唱歌曲)

(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

三、替換歌詞

1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

2、看着圖譜替換歌詞演唱