本文主要介紹了一份大班音樂活動的設計方案，旨在通過音樂的力量，激發孩子們的創造力和表現慾望，增強他們的情感溝通能力和團隊合作精神。方案中包含了多種有趣的音樂活動，幫助孩子們打造一個充滿歡聲笑語的課堂體驗。
第1篇
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個)、掛圖、錄音機、磁帶。
師：今天老師帶來五個可愛的胖娃娃，你們想不想認識他們?他們帶來一首兒歌，要小朋友認真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎?那現在要認真聽一聽這首兒歌。
師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什麼?有多少個娃娃?有什麼顏色的娃娃?
師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟着念。
師：你們想不想學習這首兒歌?現在我們一起來學習這首兒歌。(一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。
3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌(分組)。
師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。
四、認字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的遊戲。
師：我們來做個遊戲，現在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶裏，他們要和小朋友玩捉迷藏的遊戲，小朋友要把他們找出來。
第2篇
1、初步瞭解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，並學唱歌曲。
2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。
1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩遊戲，你們願意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽)
(1)幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子裏的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子裏，誰盒子裏的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。
咦，桌子上和地上怎麼有豆豆粒啦?豆豆掉下來應該怎麼辦啊?(撿到籃子裏)(這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊)
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們願意看一看，聽一聽嗎?
3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中，我在幹什麼?
(這一環節，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力)
1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什麼不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步)
2、師生隨音樂共同表演。(這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，並能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悦身心)
第3篇
1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學唱歌曲《春天在哪裏》。
2、自主選擇學習方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。
3.體驗“超市學習法”過程中自主學習帶來的快樂和成功感。
經驗準備一一幼兒觀察過春天的景色，初步瞭解春天的特徵
師：請小朋友仔細聽音樂，並配上我們上次學的踵趾小跑步進場。
2、幼兒自主選擇學習方式，學習歌曲《春天在哪裏》。
師：這首歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情是怎樣的?這首歌曲的名字叫《春天在哪裏》，今天我們用種特別的方式來學習歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰一下自己呢?
介紹：平時學習歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學習。老師準備了五個學習小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學習順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個人?四個人。人多時你可以先到人少的小組，等會再來。
第一小組：聽一一播放《春天在哪裏》歌曲，幼兒傾聽學習。
第二小組：聽一一播放《春天在哪裏》歌詞，幼兒傾聽學習。
第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學習《春天在哪裏》。
第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動畫學習《春天在哪裏》。
第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學習《春天在哪裏》。
師：小朋友你學會了嗎?下面我們來挑戰二下自己。誰願意上來試一試?
師：小朋友，在你們剛才演唱中發現什麼問題?有什麼困難?可以怎麼解決?
鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。
(5)幼兒集體演唱歌曲，體驗自主學習的樂趣和成功感。
師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學習成果吧。
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