小班科學認識船教案5篇

一個完善的教案需要根據實際情況不斷進行調整和改進的，教案的準備可以幫助我們更好地引導學生進行實踐探究，提高他們的實際操作能力，本站小編今天就為您帶來了小班科學認識船教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班科學認識船教案篇1

活動目標：

1、願意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編並演唱給大家聽。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：課件，音樂。

活動過程：

一、出示圖片，初學歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什麼？讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做採摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）

3、念後半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、欣賞旋律，初步學唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師範唱，幼兒欣賞。

3、幼兒跟着老師有節奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延伸活動

1、問：你還喜歡吃什麼水果？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。

教學反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特徵這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定並鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

小班科學認識船教案篇2

活動目標：

1、瞭解烏龜的名稱和外部特徵。

2、對觀賞烏龜有興趣。

3、初步瞭解烏龜的習性。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

有關烏龜的ppt,幾隻活着的烏龜，幾個大一點的盆子。

活動過程：

1、談話導入：今天，老師給大家帶來一個好朋友。它是誰呢?

2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個好聽的名字叫“烏龜”。

3、請幼兒做“小老師”介紹烏龜的外部特徵。在講述、補充的過程中引導幼兒仔細地觀察。

4、小結：烏龜長着一個圓圓的頭，短短的脖子，背上長着硬硬的殼，身體下面有四條腿，後面還有一條小小的尾巴。

5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發現烏龜的習性。

(1)、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜的反應。

(2)、把烏龜放到水裏，觀察烏龜在水裏是什麼樣子的。

6、結束活動：

老師：“我們把烏龜放到自然角，繼續觀察和餵養它，好不好?”

活動反思：

喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，似乎有着天然的聯繫。烏龜特有的外部特徵更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時間裏，我沒有采用講述，直接把烏龜的特徵進行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅使下觀察——表述——再觀察——再表述，因為科學活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結的時候，我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的瞭解。

這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時候，幼兒觀察得比較零亂，不夠全面。課後反思，我覺得自己應該提前引導幼兒按順序觀察，也可以增加一個環節，在幼兒講述的時候，我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所説的，把烏龜的外部特徵直接、具體地以另一種方式再次呈現在幼兒面前。另外，有幾個孩子沒有參與講述，主要是因為他們對在集體場合中發言有點膽怯。

小班科學認識船教案篇3

活動目標：

1、通過看魔術培養幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。

2、通過嘗試操作魔術，發展幼兒的動手能力。

3、感受魔術帶來的歡樂，激發幼兒的探索慾望。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

教師：一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。

幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。

活動過程：

一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣

二、引導幼兒探索小兔子魔術的祕密

1、出示紅色的紙變成小兔子

2、教師變魔術，讓兔子耳朵動起來

3、幼兒説説魔術是怎麼變出來的

4、幼兒操作，探索其中的奧祕，教師巡迴指導。(先把它變成一隻小兔子，撕出兩隻耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然後把它撕掉，撕下的紙放到籃子裏，先找一根線，穿進去，拉出來)

三、引導幼兒探究紙圈魔術的祕密

1、教師變紙環魔術，引起幼兒的興趣

2、幼兒操作探索，教師巡迴指導。

3、幼兒説説發現的祕密(一個環是正的，一個環是8字)，並請個別幼兒示範把紙條變成擰好的圈。

4、教師示範(你們以後表演這個魔術的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發現)

四、展示紙圈新魔術，激發幼兒進一步探究的紙圈新魔術

教師示範紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的祕密。

小班科學認識船教案篇4

活動目標：

1.通過活動感受觀察蘿蔔的多樣性，知道有各種各樣的蘿蔔，瞭解蘿蔔的主要特點。

2.能用簡單的語言進行形容和表述，樂於參與遊戲的快樂。

活動準備:

各種各樣的蘿蔔若干

活動過程：

一、引題（神祕禮物）

師：今天呀，有一位好朋友給我們小四班小朋友送了一份神祕的大禮物，小朋友們猜猜會是什麼呢？（教師掀開布）

師：彆着急，這些蘿蔔是老爺爺送給我們小班所有小朋友的，等會小朋友們每人上來拿一個自己最喜歡的蘿蔔，然後到位置上坐好。

二、觀察實物，瞭解蘿蔔的特點

1.摸一摸，玩一玩

師：老師給小朋友們一分鐘的時間，大家來摸一摸玩一玩蘿蔔，然後告訴老師有什麼感覺？

時間到了，請小朋友們把蘿蔔放在腿上，讓蘿蔔休息一下，我們一個一個來説一説，蘿蔔摸起來什麼感覺。

小結：我們的小朋友發現蘿蔔是滑滑的，涼涼的，硬硬的。

2.比一比，看一看

摸過蘿蔔之後，我們一起來和旁邊的小朋友一起來比一比自己的蘿蔔有什麼不一樣，老師還會給小朋友半分鐘的時間，小朋友發現了之後把祕密藏在心裏，等會舉手一個一個告訴老師（教師引導幼兒完整的説“我的蘿蔔是紅紅的”）

老師會用一句更好聽的話來形容蘿蔔“我的蘿蔔是圓圓的，我的蘿蔔是紅紅的”你會這樣説嗎？

3知識拓展，介紹蘿蔔的名稱

師：通過觀察，我們的蘿蔔大小不一樣（有大的，有小的），形狀不一樣（有長長的，有圓圓的），他們的顏色也不一樣，有白色的，紅色的，綠色的，不一樣顏色的蘿蔔，有不一樣的名字.......

三、觀察實物蘿蔔的切面和味道

剛才我們看到的是蘿蔔表面的樣子，那蘿蔔裏面是什麼樣子的呢？（教師切開蘿蔔）

我們來嚐嚐蘿蔔的味道，老師請一位能幹的小朋友來聞一聞蘿蔔的味道。

師：小朋友的鼻子可真靈，聞出了蘿蔔的味道是香香的。

四、遊戲（找一個朋友抱一抱）

今天我們認識了各種各樣的蘿蔔，並且摸了蘿蔔也聞了蘿蔔，那下面我們一起和蘿蔔玩個小遊戲，《蘿蔔蹲》遊戲規則：教師説到紅色蘿蔔，那紅蘿蔔的小朋友就可以蹲，説到白蘿蔔那就白蘿蔔小朋友蹲，毛衣説到顏色的小朋友就不能蹲。

師：遊戲結束後，我們一起吧蘿蔔送回框裏去，讓蘿蔔寶寶休息一下。明天讓廚房阿姨給我們做美味的蘿蔔大餐。蘿蔔寶寶有營養，吃了對身體好。

小班科學認識船教案篇5

教學內容：

人教版《義務教育課程標準實驗教科書.數學》（一年級上冊）p32--p33，1.4.1 認識立體圖形|人教課標版。

教學目標：

1、學生經歷“觀察、滾、推、搭、轉、摸”等過程，認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，並能識別這幾種物體和圖形，初步理解相關概念的含義。

2、學生在動手操作的過程中形成一定的觀察能力、操作實踐能力、合作意識和運用數學知識解決實際問題的意識。

3、通過學習，體會到生活中處處有數學，體會到學數學的樂趣和學數學的價值。

教具、學具準備

1、形狀為長方體、正方體、圓柱、球的生活用品和學習用品

2、每個小組的桌子上放一個盆子，每個盆子裏都放了以上的物品。）

3、多媒體

教學過程：

一、創設情境，提出問題。

小朋友們：老師給大家帶來了一些你們喜歡的禮物，想知道是什麼嗎？（師出示多媒體，屏幕上有粉筆盒、牙膏盒、皮鞋盒、足球、易拉罐、茶葉筒、積木塊、乒乓球、魔方、接力棒、排球、皮球、三稜鏡等實物）知道他們叫什麼名字嗎？（學生自由説）它們的形狀一樣嗎？（學生搶着説）

?過程説明】學習素材是學生日常生活中經常見到的，學生感到親切，符合國小生愛玩玩具的心理特點，激發了國小生的學習慾望。

二、探索新知

初步感知物體的形狀。

1、分一分

師：請小朋友們把桌子上形狀相同的物品放在一塊兒。（師不停地轉着，指導小組合作。）

?過程説明】滲透分類思想，初步感知物體的形狀不同。

2、議一議

師：請小朋友們想一想，你們為什麼把這幾樣物品放在一起？請小朋友們先在小組內商量商量，然後各小組派代表向全班同學彙報討論的結果，咱們比一比，哪一小組説得最好。

?過程説明】有意培養學生的合作意識、觀察能力、交流能力和傾聽能力。