幼兒園魚科學教案模板7篇

認真寫好教案可以幫助我們更好地組織教學過程，使學生對知識的吸收更加深入和透徹，通過編寫詳細的教案，我們能夠更好地解決教學中的問題和挑戰，提高教學的應變能力，下面是本站小編為您分享的幼兒園魚科學教案模板7篇，感謝您的參閲。

幼兒園魚科學教案篇1

一、活動背景

根據孩子們的興趣，我們開展了“動物，我們的朋友”的主題活動，隨着活動的展開，孩子們瞭解了動物是怎樣過冬的，動物是怎樣保護自己的，有哪些動物是稀有動物等等，小朋友們也知道了要爭當保護動物的小衞士。隨着孩子們知識的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然後孵化出來的；小貓怎麼是從媽媽的肚子裏直接生出來的呢？它們不都是動物嗎？我們小朋友又是怎樣來的呢？等一系列關於出生的問題，為了讓小朋友系統的瞭解有關出生的知識。於是，我生成了這一活動。

二、活動目標

1、初步瞭解人和動物出生，瞭解胎生和卵生的基本知識。

2、有對媽媽的熱愛之情，知道要關心愛護自己的媽媽。

3、萌發愛動物的情感，知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。

三、活動準備

各種動物的圖片，關於動物出生過程的碟片，各種動物頭飾、碟機、電視機、視頻展台，幼兒在媽媽肚子裏的圖片。

四、活動過程

（一）開始部分：

（小朋友跟着磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題）。

師：小朋友剛才唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽？（喜歡）

師：我們每個人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子裏慢慢長大，然後媽媽把我們生出來，我們就成了一個小寶寶。我們一一看我們在媽媽的肚子裏是怎樣長大的。（通過視頻展台出示圖片，請小朋友看，引發小朋友的興趣）

（二）基本部分：

師：小朋友剛才看了我們在媽媽肚子裏的成長過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動物是怎樣出生的呢？（幼兒發言）

師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請小朋友看一看，看的時候，要認真記住看到了什麼，看見了誰，等會講聽。

（放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小朋友的觀察，請小朋友回答問題，引出胎生和卵生的概念）

師：剛才小朋友看了電視裏面有誰出生了？（小馬和鱷魚）

師：小馬是怎樣出生的？（小馬是直接從媽媽肚子裏生出來的）

師：鱷魚是怎樣出生的？（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然後孵化出小鱷魚）

師：周老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的，小馬是直接從媽媽的肚子裏出來的，看馬媽媽流了好多好多的血，馬媽媽的肚子真疼呀，生出來了，終於生出來了。周老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子裏生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的，請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的？

師：小朋友説的真好！我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的？看有一個蛋，蛋破了，小鱷魚爬出來了，原來小鱷魚是從蛋裏孵出來的，又有一隻小鱷魚出生了。周老師告訴小朋友，象鱷魚一樣，是媽媽先產卵，然後再把小動物從卵裏孵化出來的，叫卵生。小朋友想一想，哪些動物是卵生的？

師：小朋友剛才説了許多卵生和胎生的動物，我再請小朋友看一看圖片，説一説，哪些動物是卵生的，哪些動物是胎生的。（通過視頻展台給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子裏出生的圖片）

（三）結束部分：

師：小朋友今天又學到了一個新本領，知道了小動物出生的祕密，認識了胎生和卵生。

師：周老師要帶小朋友玩一個找家的遊戲，周老師給小朋友準備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。（帶領幼兒到户外玩遊戲）

（念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌唸完趕快找到自己的家，遊戲玩兩遍）

五、活動結束

1、

2、

幼兒園魚科學教案篇2

設計思路

開展“奇妙的力”這個主題活動將近兩個多月了，孩子們的興趣依然濃厚。每次活動，他們都用心觀察、積極探索，我常常驚訝於他們的發現。

在自由活動中常常看見孩子們擺弄書、筆、玩具，把它們豎起來，又倒下。孩子們這種無意識擺弄，引發了我設計此次活動。生活中有許多東西，有的可以站起來，有的不能站起來，當孩子們發現這一現象後，再讓他們想辦法讓站不起來的東西也能站起來，這樣，使原來無意識的擺弄，變成帶着問題去探索與感知。此次活動的源泉來自於孩子，取材於生活，充分調動起孩子們在活動中的積極性、主動性。

一、活動目標：

1、幫助幼兒在活動中找到自信。

2、培養幼兒發現問題及解決問題的能力、創造能力。

3、讓幼兒在活動中通過探索發現利用輔助材料可幫助不能站起來的東西站穩，從而激發幼兒對直立平衡現象的興趣，並積累有關經驗。

二、活動準備：

1、材料：雪花片、厚薄不一的書、熟雞蛋、各種形狀的棍子、粗細、長短不一的吸管、啞鈴、不同的鉛筆（尖的、平的、長的、短的）、磁帶及磁帶盒、牙籤、各種筷子。

2、輔助材料：杯子、橡皮泥、橡皮筋、裝着沙子的杯子、繩子、積木

四、活動過程：

（一）、遊戲“説相反”引入活動。

（二）、找找能站起來的東西。

1、教師引導幼兒自由探索，發現哪些東西能站穩哪些東西不能站起來。

2、幼兒操作，教師觀察。

3、讓幼兒將站得穩的東西與站不穩的物品分放兩處展示。

（三）、幫它站起來

1、不用輔助材料幫它站起來

（1）、請幼兒動腦筋讓站不起來的東西站起來。

（2）、幼兒操作與相互交流。教師觀察指導、鼓勵。

（3）、讓幼兒向大家介紹自己的成功經驗。

2、利用輔助材料幫它站起來

（1）、鼓勵幼兒利用輔助材料再次想辦法使站起來的東西站穩。

（2）、幼兒操作，教師鼓勵個別幼兒自信，鼓勵幼兒大膽創新。

（3）、引導幼兒相互欣賞，並向大家介紹自己是用什麼材料、什麼辦法讓不能站起來的東西站起來的。

（四）、延伸活動

小結後，鼓勵幼兒回到家裏繼續探索用更多更好的方法幫助不能站起來的東西站穩，提出新的問題“本來不能站起來的東西，我們幫助了他以後為什麼能夠站起來。”

幼兒園魚科學教案篇3

活動目標

親近自然，產生關愛自然的情感

練習目測數羣，嘗試先目測一部分，再接着數完全部的方法進行8以內的數數

重點難點

重點：學習目測一部分，接着數完全部的數數方法

難點：能較快地目測5以內的數羣

活動準備

經驗準備：能目測簡單數羣

物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下

活動過程

一、練習按點子數撿落葉

1．老師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的遊戲吧。 （出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”

2．幼兒自選點卡，目測卡片上的數羣，聽音樂撿落葉。

二、檢查點卡和樹葉的匹配情況

討論：你們怎麼知道卡片上有幾個點子的你發現怎麼數速度最快 （重點學習“接數”的方法，即先目測一部分，再接着數完全部的方法）

三、再次練習按接着數的方法撿落葉

鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆紮樹葉，比一比誰撿得又對又快。

四、給落葉裝袋。

1．出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號（如圖2）。

2．請幼兒將剛才捆紮的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。

延伸活動

請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進行手工粘貼等活動。

活動評析

一、設計意圖

如何充分利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感薰陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節省了教師製作教具的時間，又巧妙地發揮了環境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的`遊戲情節，為幼兒創設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的薰陶。

二、效果分析

本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環境教育。整個活動以“撿落葉”的遊戲形式貫穿始終，趣味性極強。最後的“裝袋”遊戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數羣后接着數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕鬆愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

幼兒園魚科學教案篇4

活動目標：

1、激發幼兒觀察事物的興趣。

2、認識消防車，救護車，警車等特種車，知道其用。

3、記住119120110三個特殊的電話號碼。

活動準備：

課件；救護車、消防車、警車的叫聲等；特種車的號碼牌胸飾每人一個；三個特種車隊標誌（在椅子上貼好號碼）；電話一部。

活動過程：

一、《開車歌》導入。

1、師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場）

2、師：好玩的地方到了，請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們，我聽説這裏可神奇了，到了這裏的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧

二、認識特種車的基本特徵、用途，鳴叫聲。

1、救護車

師：哇！寶寶們，看，這是什麼車：（救護車），你怎麼知道是救護車？

教師小結：原來，救護車和醫生一樣穿着白衣服，身上還有一個重要的紅十字標誌，車頂上還有警報器，有了這些重要標誌，就一定是救護車。

師：寶寶們救護車是用來幹什麼的？（救危急病人），它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學一學，我們再聽一聽救護車是怎樣叫的，（點擊救護車的小喇叭播放錄音），它的叫聲好像在説什麼？（快讓開，快讓開，我要去救病人），讓我們來看一看救護車裏面有什麼？（牀）簡易牀是用什麼來做的呢？（用來躺病人的），寶寶們，你們知道醫生叔叔、阿姨是從護救護車的前面還是後面抬病人抬上車的？讓我們一起來看一看，原來他們是從護車後面抬病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應該撥打哪個電話號碼？（120）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，120是什麼車的急救號碼？

2、警車

請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什麼車了？（警車）

看警車上面也有什麼？（警報器）警車是什麼顏色？（白色的）警車是用來幹什麼的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的？我們一起來學一學，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊警車的小喇叭播放錄音）它喂喂的唱歌好像在説什麼？（快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋），瞧！警察叔叔抓壞蛋時那麼神氣。寶寶們，你遇到壞蛋時，你知道撥打哪個電話號碼找警察叔叔嗎？（110）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，110是什麼車的報警號碼？

3、消防車

請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什麼車了？（消防車）

消防車是什麼顏色的？（紅顏色）它的上面也有什麼？（警報器）看，車上面有什麼？

（高壓水槍）消防車是用來幹什麼的？（救火的）它執行任務是怎樣唱歌的.？我們一起學一學，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊消防車的小喇叭播放錄音）消防車發出的叫聲好像在説什麼？（快讓開，快讓開，我要去救火），寶寶如果發生了火災，你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎？（119）（點擊下一頁）對，消防車的電話號碼是119。119是什麼電話號碼？

教師小結：寶寶們救護車是專門幹什麼的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執行的任務都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執行緊急任務時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼？救護車的電話號碼是什麼？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打着玩，只有在緊急時刻才能打。

三、仔細辨別，感知各種車不同的聲音（播放車的音樂，播一段停一下）

教師：剛才我們認識了幾種會唱歌的車，那它們發出的聲音是一樣的嗎？老師現在要考考你們，是不是都記住了這些特殊的聲音？

教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進行辨別，比較。

四、遊戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾，分成三組。

師：你們想不想扮演特種車去執行任務？（想）看！這是一個胸飾，這是什麼車的電話號碼？寶寶們喜歡什麼車就選一個什麼車的電話號碼掛在胸前，你就是什麼特種車了。聽明白了嗎？請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合：119隊120隊110隊

提問：你們是什麼車？電話號碼多小？請待命

1、開消防車。

師：（接電話）喜羊羊打電話過來説羊村着火了，叫我們去救火，我們應該開什麼車去？

幼：消防車。

師：請消防車的司機朋友把車開出來了，我們要出發啦！

2、開救護車。

師：（接電話）喜羊羊打電話過來説懶羊羊受傷了，要我們開車去把懶羊羊送去醫院。我們該開什麼車去？

師：救護車的司機準備好了嗎？我們要開車咯。救護車會唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫院。

3、開警車。

師：原來是灰太狼乾的壞事，把懶羊羊家的房子推倒了，們去把它抓起來好不好？這次該什麼車去抓灰太狼？

幼：警車。

請開警車的司機把車開出來了，警察同志，我們要去幹嗎呢？（抓壞人）警車會唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動自然結束。

幼兒園魚科學教案篇5

幼兒園大班科學教案《認識風》

幼兒園大班教案

活動目標

1.讓幼兒知道空氣流動形成風。

2.讓幼兒具體感知風，並讓他們知道風是看不見，摸不着的，只能感覺到。

3.瞭解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。

活動準備

1.課件-聲音：暴風

2.一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。

聲音

活動過程

一、播放“暴風”的聲音，引起幼兒的好奇。

1.小朋友，你們聽，這是什麼聲音?(風)

你在什麼時候聽到過風的聲音?

2、讓幼兒感知空氣流動形成風。

(1)你感覺到有風了嗎?

(2)幼兒自己動手做小實驗：

請小朋友用自己的小手，在臉旁扇一扇，臉上有什麼感覺?

小結：空氣流動形成風，哪裏有空氣流動，哪裏就有風。

二、瞭解風的特性。

1.讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，説出扇的快臉上有什麼感覺，

扇的慢臉上又有什麼感覺?

(幼兒議論，發言)

小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。

2.老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風?瞪大眼睛看一看能不能看到風?

小結：風看不見，抓不着，只能感覺到。

3.玩紙屑。

(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。

(2)討論：玩完後讓幼兒自由討論，説一説自己是用什麼辦法產生風使小紙屑動的。

4.瞭解風的好處與壞處。

幼兒討論，教師講解。

(1)風為人們做了許多好事。

風吹乾了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風箏飛上天;風車轉動帶動發電機發電……。

(2)可是有的風卻做了許多壞事。

它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船……這樣的風很可恨。

小結：現在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。

幼兒園魚科學教案篇6

活動目的：

動物和孩子天生就有一分緣，探究動物世界的奧祕也是孩子們最感興趣的一件事。如今，環境保護越來越受到人們的重視，佔據71%的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界，而且海洋環境已日趨惡劣，因此保護海洋的生態平衡是非常重要的。讓孩子瞭解海洋動物的食物鏈對萌發幼兒的環保意識是很有意義，也是很有必要的。況且，孩子們在瞭解陸地上一些常見動物的食物鏈後，對海洋動物發生了濃厚的興趣。為此，我延伸生成了本次活動。

活動目標：

1、初步瞭解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。

2、培養幼兒大膽探索的慾望。

3、萌發幼兒保護生態平衡的意識。

活動準備：

課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡

活動過程：

一、創設情景，激發興趣

播放錄像：海底世界。

幼兒交流：看到了什麼？它們吃什麼？

（評：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力，他們觀看的聚精會神，活動室裏靜極了，為下面的活動開好了頭。）

二、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈

1、幼兒分別採用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索，初步感知海洋食物鏈。

2、幼兒交流通過探索獲得的信息。

（評：這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統教學方法，而是在活動前做了大量的準備工作，蒐集相關的錄像、圖片，並把有關的內容、知識做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認真地查找圖書，有的聚精會神地觀看着錄像，還有的在電腦上操作，孩子們通過自己的主動活動獲取相關信息，這遠比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索後的交流，又為孩子提供了整理信息、共享成果的機會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的，所以介紹起來特別有勁，口語能力也在其中得到了充分的發揮。）

三、第二次探索並記錄，初步瞭解食物鏈

1、操作記錄：二個幼兒結成一對，合拿一套卡片和記錄紙。

2、瞭解食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。

師生小結：這些動物你吃我，我吃它，一環扣一環，象這種吃與被吃的關係構成的鏈條叫食物鏈。

（評：讓孩子帶着問題進行第二次操作，會使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結對操作記錄，又培養了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中，還能相互交流，相互調整，使操作結果更準確。孩子們對這一環節可認真了，有的孩子記錄好以後，還到電腦裏去核實一下，這種精神真是令人高興。這不，大多數小朋友都得出了大魚吃小魚，小魚吃蝦、蟹，蝦、蟹吃小蟲，小蟲吃浮游生物，浮游生物吃腐爛的死魚初淺結論。它們相互依存，相互制約，形成了海洋動物的食物鏈。）

四、瞭解食物鏈對生態平衡的重要性，萌發幼兒保護環境的意識

討論：食物鏈斷後會發生什麼樣的情況？

2、相互講述：海洋裏沒有了鯊魚，又會發生什麼事情？

3、課件演示：感知食物連對生態平衡的重要性。

師生小結：原來呀，食物鏈上的動物一樣都不能少，缺了一環，大海就會生病，海水就要變得又髒又臭，其他的小動物也不能生活了，面且還要危害到我們人類。

（評：當老師指着幼兒記錄的食物連循環圖，對小朋友説：“這些動物你吃我，我吃它，多殘忍，這些動物中間你們最討厭誰？為什麼？”時，善良的孩子們異口同聲地喊道：“大鯊魚最兇猛，我們不要它。”老師説：“好的，讓大海里永遠沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環圖上把鯊魚拿掉了。此時，老師又及時地請小朋友講講，沒有了大鯊魚會發生什麼情況？大部分孩子都説小魚安全了，他們沒有危險了等等。老師沒有表態，讓孩子盡情地講述，然後課件演示，請孩子們看一看，事情到底會變得怎樣。孩子們經過課件中畫面、音樂的渲染，他們又情不自禁地喊道：“大鯊魚回來吧，大鯊魚回來吧。”所以當最後老師説到“鯊魚雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會變得乾乾淨淨”時，孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去，對鯊魚的喜愛之情又溢於言表。這一過程，使孩子們的環保意識得到了昇華。）

活動延伸：

進一步探索其他食物鏈。

這條食物鏈上的動物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續探索，老師會支持和幫助你們的。

幼兒園魚科學教案篇7

活動目標

1、瞭解多種多樣的鳥，發展觀察力和語言表達能力。

2、初步具有愛鳥的情感。

活動準備

1、課件-我們的鳥類朋友

2、佈置活動室環境

活動過程

一、以參觀的形式引起幼兒興趣

1、這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，

現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什麼？長得什麼樣子的？

（幼兒自由結伴觀察講述）

2、請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友説一説

3、誰來告訴大家，你看見的是什麼鳥？是什麼樣子的。

二、瞭解鳥的異同點

1、小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪裏呢？

我們再仔細去看看、找找，把你的發現告訴老師和小朋友。

（幼兒自由結伴觀察講述）

2、提問：你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？

（請個別幼兒回答）

3、小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這麼多不同的地方，那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢？

（相互交流後，再個別回答）

三、瞭解小鳥的`本領

1、小朋友看得真仔細，發現小鳥有這麼多相同的地方，小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢？

請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友説一説。（請個別幼兒回答）

2、一起學學做做動作

3、小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就讓小鳥表演給我們看。

四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

小鳥有這麼多的本領，那麼你們喜歡小鳥嗎？為什麼？你會怎麼做呢？

五、結束

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，

等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。