本文為大家整理了多個幼兒園中班的科學課教案模板，包括探究自然、實驗科學等多個方面。這些模板設計科學性強，注重培養幼兒的觀察能力、思維能力和動手能力，有利於幼兒的科學素養培養。
第1篇
幼兒知道用線來放風箏，用繩作跳繩、遊戲…… 但是孩子缺乏一定操作經驗，故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的願望。
1.認識生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點，初步瞭解它們的用途。
1、教師：先請小朋友聽一個故事，聽聽、看看故事裏講了什麼。
教師：故事裏講了什麼？都有什麼是長長的？（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）可請幼兒反覆聽幾遍故事，加深理解。
教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來找一找吧！
引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪裏有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭髮上的鬆緊繩等。
引導幼兒觀察、尋找活動室裏有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。
教師：小朋友們看一看，這些是什麼？它們有什麼不同的地方？
2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。
教師：説一説，我們生活中的`哪些地方用到了線和繩？它們都有什麼作用？
如：毛線—織毛衣用，紙繩—包東西用，網線—上網用，彩繩—包裝禮品用，絲線—刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。
4、引導幼兒根據以往的經驗説説自己還在哪裏見過什麼樣的線和繩。如：鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。
第2篇
2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、薰香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
觀察環境，引出主題—觀察嘗試，操作發現—自我創造、描述構思—情感激發
2、觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎麼樣？為什麼漂亮？
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
（2）教師和幼兒一起説説、嚐嚐、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的？
2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？後面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下説給大家聽，你做了什麼花的禮物，準備送給誰。
你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？（環保教育）
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
第3篇
1 讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解於水會增加水的浮力的現象。
準備: 杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片
1 這是什麼?(教師出示一個土豆)，我把它切成了土豆片，現在我要把土豆片放到水裏去，你們猜猜會怎樣?
3 我這還有三杯水，我又要把土豆放到水裏去，這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
2 老師幫你們準備了一些東西，看看是什麼?你是怎樣知道的?
3 你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子裏的東西，記住綠顏色標籤的杯子裏只能放綠顏色盒子裏的東西，紅顏色標籤杯子裏只能放紅顏色盒子裏的東西，藍顏色標籤杯子裏只能放藍顏色盒子裏的東西。看看土豆怎樣了?
4 不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什麼?
5 現在請你們再拿兩個不同顏色標籤的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子裏只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什麼東西讓土豆片浮起來了。
為什麼他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。
第4篇
活動準備：兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條，後面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具
複習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配
1.觀察魔法電話：魔法電話有什麼特別的`地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪裏?
2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節的理由。
3.提問：故事裏誰喜歡夏天?她為什麼喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什麼?老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。(其他季節按同樣方法提問)
1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節娃娃。
2.聽遊戲帶領着發出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫
*單手拍：如聽到“吃火鍋是什麼季節?”邊答邊拍身上圖片。
*雙手拍：如聽到“夏天過去是什麼季節?再過去又是什麼季節?”兩手分別拍在相應圖上，並回答“夏天…….”
第5篇
幼兒通過玩紙活動，初步感知不同材料紙的不同特性。培養幼兒樂於動手動腦的良好習慣。
各種廢紙(大小、形狀、顏色、特性等均不相同，但一定要乾淨)、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。
幼兒將幼兒園和家中日常生活、學習用的繪畫紙、複印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛曆紙及一些碎紙片均收集到班裏的廢紙箱裏。
做一做。用廢紙製作美麗的物品。如太陽下的向日葵、五彩樹、熱帶魚等。
(1)紙漿：課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。
(3)幼兒紙塑設計，按照自己想法設計自己喜歡的造型。
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