摁鈕釦教案6篇

綜合考慮各個方面的因素的教案，才能有助於提高學生的學校效率，教案一定要依據教學課程來制定的，以下是本站小編精心為您推薦的摁鈕釦教案6篇，供大家參考。

摁鈕釦教案篇1

活動目標：

1.知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。

2.有初步的自我保護意識。

活動準備：

錄像：小鈕釦旅行記

活動過程：

1.看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裏了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生説要等鈕釦隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎？為什麼？

（2）師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衞生，又會危害身體健康。

2.交談與訪問：鈕釦不能吃。

（1）與"吞吃過異物"的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

（2）提問："除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃？"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3.討論：鈕釦是我的好朋友。

（1）提問：你的鈕釦在哪裏？有幾顆？它們有什麼用途？

（2）討論：鈕釦掉了怎麼辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）

延伸活動：

1.設立小盒子：發現異物及時收撿。

2.建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是鈕釦是否鬆脱。

教學反思：

小班的孩子對什麼都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險的存在，很容易發生意外和事故。本節活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把鈕釦放在嘴裏，並能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴裏玩，還能説出行為有哪些危害，相信寶寶們以後更能知道哪些行為、東西是危險的。

摁鈕釦教案篇2

課題：

釘鈕釦

課時：

第一課時

教學目的：

1、使學生初步學會用針釘鈕釦的方法。

2、培養學生自我服務的能力。

教學內容：

1、認識幾種常見鈕釦。

2、學會釘雙孔、四孔鈕釦

教學重點、難點：

1、重點：釘兩孔、四孔鈕釦的方法。

2、難點：是從背面穿鈕釦眼。

教具：

鈕釦（雙孔、四孔）若干、針、線、剪刀、棉布等

教學過程

一、引入課題、交代學習目的。

1、出示實物－鈕釦、提問：同學們認識這是什麼（鈕釦）?有什麼用（衣服上用的）？

2、交代學習目的

衣服釘上鈕釦主要使衣服需要閉合那部份連成一個整體、使人穿着整齊、美觀、行動方便是。

釘鈕釦是生活中常要做的事、我們應學會自己動手釘鈕釦、不要讓家長為這小事操心。今天我們就來學習釘鈕釦。

二、講授新課。

??、板書課題：釘鈕釦

??、認識常見的幾種鈕釦：出示實物和鈕釦圖。

①鈕釦的樣式、②鈕釦的正反面、③鈕釦上的孔眼。

??、教師講解示範操作方法

1、選好釘鈕釦的線和衣服顏色相同的、取適當的長度在線尾打個結。

2、確定鈕釦的位置、認清正反面、背面向着布面確定位置。

學習釘兩眼鈕釦的方法：（出示掛圖）

⑴左手把鈕釦和衣服合攏對齊捏住。

⑵從布的背面進針、把針從鈕釦的一個孔裏穿出來、拉緊線。

⑶再從另一孔裏把針穿到布的背面拉緊線。

⑷這樣往返5－6次再打結、最後剪去多餘的線。

學習釘四眼鈕釦的方法：有二種方法（出示掛圖）

摁鈕釦教案篇3

設計背景：

幼兒的一日活動離不開生活活動，而生活活動對於小班來説是非常重要的，也得認真對待，所以我便設計了《扣鈕釦》的活動。

活動目標：

1、 知道衣服上有衣領、衣袖、係扣眼和拉鍊。

2、 學習穿衣服和係扣子的方法。

3、 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

重點難點：

重點：學習係扣子的方法；難點：強調扣鈕釦的時候要先將衣服放整齊，才不會導致扣錯。

活動準備：

收集各類衣物，如：學生制服、禮服、醫生制服、娃娃衣服等等。

活動過程：

1、老師穿一套平時不穿的衣服，如醫生制服，問幼兒；有誰知道老師身上穿的是什麼衣服？

2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的？好不好看？喜歡嗎？

3、問幼兒會不會自己穿衣服？並教給幼兒係扣子、拉拉鍊的方法：係扣子時釦子和釦眼要一一對齊好後，再從上往下扣好，拉拉鍊時，先將拉鍊頭套好並握住，再將拉鍊往上拉。

4、讓幼兒動手試試：自己穿衣服，自己係扣子、拉拉鍊。

5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、係扣子、拉拉鍊。

教學反思：

活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣鈕釦，大部分的幼兒都能完成任務，目標基本達到。以下是我的反思的幾點不足：1、教師對個別幼兒關注不夠。2、教師提要求的時候，應該重點強調扣鈕釦的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。

通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現了玩中學。

摁鈕釦教案篇4

活動要求

1、觀察鈕釦的顏色、形狀、大小等特點。

2、體會幫助別人的快樂。

活動準備

ppt。

活動過程

一、出示小老鼠（價值分析以角色導入主題，激發幼兒的興趣）

1、這是誰？跟小老鼠打招呼。

2、小老鼠撿到的鈕釦是怎麼樣的？

小結原來小老鼠撿到了一顆圓圓的、白白的、有洞洞的鈕釦。

二、幫鈕釦找主人（價值分析在情景中比較鈕釦的不同）

1、那會是誰的鈕釦呢？我們一起和小老鼠去找找！

2、（畫面小狗）鈕釦是小狗的嗎？為什麼？

小結小老鼠撿到的鈕釦是白的，小狗的鈕釦是黃的，它們的顏色不一樣。

3、（畫面小兔）這會是小兔的鈕釦嗎？為什麼？

小結小兔的鈕釦是三角形的，小老鼠的鈕釦是圓形的，它們的形狀不一樣。

4、（畫面小刺蝟）鈕釦是小刺蝟的嗎？為什麼？

小結原來鈕釦的洞洞的數量不一樣的。

5、（畫面大象）小老鼠又碰到了誰？鈕釦是它的嗎？大象的鈕釦會是怎麼樣的？聽聽大象是怎麼説的！

（畫面小蟲）小老鼠在樹上看到誰？鈕釦是毛毛蟲的嗎？

小結原來鈕釦除了大小、顏色、形狀不一樣外，還有大小的。

6、（畫面回到家）小老鼠看到媽媽身上掉的鈕釦，這會是媽媽的嗎？

7、（畫面六）媽媽為什麼要親小老鼠？

小結撿到東西沒有亂丟，努力幫他找主人，幫助別人真是件快樂的事。

三、完整欣賞故事

請幼兒談一談你喜歡小老鼠嗎？為什麼？

摁鈕釦教案篇5

【活動目標】

1、感受不同鈕釦的外形特點，能在鈕釦外形的基礎上大膽的想象。

2、嘗試運用多種鈕釦圖形進行添畫與組合造型。

3、感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

【活動準備】

1、經驗準備：觀察過不同形狀的鈕釦，有在物體上添畫的經驗。

2、材料準備。

①教師用材料：各種各樣的鈕釦、示範畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第9-10頁;記號筆、油畫棒。

【活動過程】

一、情境導入講述故事《鈕釦王國奇遇記》，引導幼兒自由想象，自由表述。

指導語：如果你也來到鈕釦王國，你會看到什麼?;猜猜看鈕釦還會變成什麼?

二、探索發現。

1、出示各種鈕釦，鼓勵幼兒説説這些形狀不同的鈕釦可以組成什麼物體。

2、鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點：請幾名幼兒在示範畫紙上嘗試用鈕釦圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，並引發幼兒思考：還能組合添畫出什麼物體。

指導語：怎樣讓兩個或幾個鈕釦變成一個物體呢?

3、翻開《情景創意美術。繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，欣賞不同鈕釦組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

4、鼓勵幼兒大膽構思，説説自己想象中鈕釦王國是怎樣的。

三、創作表現。

1、請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意牆中進行創作。

指導語：小朋友們，請根據鈕釦的形狀組合添畫，表現想象中的“鈕釦王國”。

2、提醒幼兒合理佈局，並嘗試用背景來襯托畫面。

3、幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、欣賞評議。

1、在集體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最有趣的鈕釦王國”。

2、鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。

【結束活動】

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，保持環境的整潔。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

摁鈕釦教案篇6

活動目標：

1、學説故事中的對話，嘗試按鈕口的特徵（顏色、大小、鈕釦上的洞洞的數量等）進行配對。

2、樂意幫助別人、指導見到東西后要歸還主人。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

故事ppt、塑封的小動物、塑封鈕釦、草地活動過程：

一．引起興趣師：這是什麼？有幾顆鈕釦？今天老師給小朋友講個故事"一顆鈕釦"。我們一起來聽一聽。

二．觀看ppt1、觀看ppt1提問：這顆鈕釦是什麼樣的？

小結：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的鈕釦。

2、觀看ppt2提問：

（1）這顆鈕釦是小狗丟的嗎？

（2）你是從哪裏看出來的？

小結：小狗的鈕釦是紅色的，小老鼠的鈕釦是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。

3、觀看ppt3提問：猜猜小兔會怎麼説？

小結：小兔的鈕釦是三角形的，小老鼠的鈕釦是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。

4、觀看ppt4提問：

（1）小老鼠會怎麼問呢？

（2）如果你是小松鼠會怎麼回答？

小結：小松鼠的鈕釦上有5個洞洞，小老鼠的鈕釦上只有4個洞洞，它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。

5、觀看ppt5提問：小朋友想一想，這顆鈕釦是小螞蟻丟的嗎？為什麼？

小結：小螞蟻的鈕釦小，小老鼠的鈕釦大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。

6、觀看ppt6提問：

（1）它會怎麼問媽媽，我們一起來學學小老鼠的話。

（2）這顆鈕釦是媽媽丟的嗎？為什麼？

小結：媽媽的鈕釦和小老鼠的鈕釦都是白白的，圓圓的，上面有4個洞洞的，大小也是一樣的。

1、觀看ppt7三幼兒操作1、還有一些小動物沒有找到鈕釦，你們願意幫助它們嗎？

2、每人抱一個小動物，在草地上找到相應的鈕釦並貼在小動物身上。

3、交流分享，並驗證。

小結：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。