竿教案6篇

通過不斷創新，老師們寫教案時一定有着完整的思路，只有認真記錄教案，我們才能進一步提升自己的教學水平，下面是本站小編為您分享的竿教案6篇，感謝您的參閲。

竿教案篇1

教學目標

1、引導幼兒發現紙的摺疊方式與承受力之間的關係；

2、激發幼兒探索的興趣，豐富幼兒對力的感性經驗。

教學準備

相同大小的紙、塑料小兔若干、兩塊高矮相同的積木，記錄表

教學重點與難點

引導幼兒通過實驗操作發現紙摺疊越多越能承受壓力

教學方法與手段

講解演示法、探索操作法；實物

活動過程：

一、觀察，發現問題

師：“我請小朋友看徐老師做一個有趣實驗。”

教師把一張紙架在兩塊積木上，先讓孩子猜想往上面放塑料小兔，紙會不會掉下來，然後往紙上放塑料小兔，請幼兒觀察，鼓勵幼兒説説發現了什麼，為什麼會這樣。

幼兒觀察教師實驗，並猜測紙上放小兔會不會掉下來。

二、得出讓紙結實的辦法

1、請幼兒想想怎樣能使這張紙橋變得更結實，能承受小兔的重量，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

師：“你們覺得怎樣才能使這張紙橋變得更結實？我請小朋友説一説。”

2、嘗試按照自己思考的方式實驗，驗證哪種折法承受的重量最大。

幼兒説一説自己想到的方法，並説説為什麼自己會這樣想。

以幼兒實際操作的方式讓幼兒探索怎樣摺紙橋可以使紙具有較大的承受能力，充分發揮了幼兒的自主性。

三、驗證猜測結果。

師：“現在，我們想了好多辦法，我要請你們來試一試，用紙來折一折結實的小橋。我要求，每個小朋友折的要和你的小夥伴折的不一樣，我們要動動腦筋，看看有什麼好辦法”

幼兒兩兩討論一下自己想怎樣折，然後操作

幼兒一邊操作，教師引導“試試看把紙折成拱形的會不會增加橋的承受力”、“有沒有小朋友折成瓦楞的形狀”。

教師有目的的要求小組幼兒折的方式不要全部一樣，也有利於幼兒比教。通過自己動手，觀察比較的方式自己來得出結論，有利於幼兒自信心的養成。

竿教案篇2

教學目標：

１．提升在集體中與人交流、合作的意識和能力。

２．嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。

３．強化自覺遵守班級規則、學校紀律的意識。

教學過程：

第一課時

１．導入。教師引導：“作為集體的一員，同學都願意為集體做好事，但也難免會遇到一些問題，今天我們就一起來試着解決這些問題。”

２．閲讀與討論。教師引導：“今天，我們不僅要解決教科書中‘紅領巾信箱’中提到的問題，還要打開我們班的‘心裏話’信箱，並在下節課召開‘我的心裏話’發佈會。讓我們先從教科書中樂樂所在班級同學的來信開始吧！”

教師請學生分別朗讀教科書第５～６頁上同學們的“苦惱”，然後請學生以自由發言的形式表達自己的看法，並聯系實際談談體會。教師可以適當加以引導，使學生懂得在班集體中，同學間應團結友愛、互相關心、互相理解、互相幫助。

３．小組探究。教師拿出課前蒐集到的同學中的“心裏話”，以小組為單位，相互交流並共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閲讀事先準備好的故事，並做好向全班介紹的準備。教師在巡視學生的討論時，應特別注意幫助學生思考解決辦法的妥當性。

４．教師。督促學生利用課下的時間為下次的發佈會做好準備。

第二課時

１．以小組為單位，繼續為“心裏話”發佈會做準備。

２．全班交流。每個小組推選一名代表，説説“心裏話”，並根據小組的討論結果，説説解決的辦法，同時引起全班學生的討論與交流。

３．教師進行有針對性的點評和。

竿教案篇3

教學目標：

為了孩子們的身體健康，如果平時一個人在家裏面要學會挑選健康的食物進行食用，這是對於自身生命安全負責任的表現。學會進行腐爛食物的挑選，能夠在選食材方面給孩子們帶來幫助。

教學準備：

老師可以準備一些腐爛性的水果，和一些新鮮的水果。在主食方面準備風乾的麪包和剛烘焙的麪包進行對比。

教學過程：

1、老師可以先將好吃的食物分發到孩子們的手上，讓他們認識到食品安全不僅對於自身的健康有幫助，而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要。這對於剛開始吸引孩子們的注意力，也是不錯的選擇方向。

2、其次老實將腐爛性的食物擺在大家面前，告訴孩子們這些發黴變爛的食品不僅不能食用，而且如果沒有大人的幫助是不可以用手進行觸碰的。因為現在很多小孩子之所以會出現肚子痛的症狀發生，主要因素還是在於手上的細菌感染到腸道當中，從而導致不舒服的狀態。所以老師要讓孩子們進行觀察，腐爛食物上方的特徵。

3、通過孩子們的踴躍發言，老師在台下進行總結。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象，而且有黴斑出現並且會有一股酸臭氣味影響着大家的心情。4、通過上述實驗的對比，對於孩子們的印象加深想必有很大的幫助。

結束：

來時要再三強調食品安全對於自身健康的重要作用，讓孩子們從小就養成挑選健康食物飲食的好習慣。

竿教案篇4

教育活動：

立交橋

目標：

知道立交橋是現代城市的重要標誌，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。

準備：

帶領幼兒體驗立交橋；建築區已有搭建立交橋基礎經驗；

幼兒收集相關資料、圖片

過程：

1通過談話，引出活動，幼兒交流、分享經驗。

2出示圖片，引起幼兒學習興趣。

（1） 這些橋你認識嗎？叫什麼名字？在哪裏見過？

（2） 這些橋一樣嗎?它的形狀像什麼？

（3） 為什麼要造橋？想一想如果現在沒有立交橋北京的道路會怎樣？

（4） 奧運會即將開幕立交橋會給我們的城市帶來什麼？

（5） 教師小結：

立交橋是現代城市道路交通的重要標誌，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交*路口擁堵的煩惱。現在北京在二、三、四、五、六環、高速路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現代文化程度越高。奧運會開幕時各國來賓來到北京可以在道路上暢通無阻的行駛。

3介紹幾種立交橋

4學習兒歌《立交橋》

立交橋像彩虹，

高高架起在空中，

溝通東西和南北，

秩序井然順序行，

首都交通展新容，

道路平坦又暢通。

延伸活動：

1幼兒以繪畫形式表現立交橋。

2引導幼兒在建築區搭建各式立交橋。

竿教案篇5

活動目標：

1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現的不同形象，大膽地用歌聲和動作來表現勤快人、懶惰人的不同形象。

2、嘗試與同伴一起合作編歌詞並即興演唱，體驗合作的快樂。

活動準備：教學掛圖

活動過程：

1、導入："平常廚房裏都有哪些活要幹？"引導幼兒根據自己的觀察和已有的生活經驗討論。教師："有這麼兩種人，他們都在廚房裏，請小朋友聽聽歌聲，再告訴老師他們有什麼不同？"

2、欣賞歌曲，着重引導幼兒感受和體會有力，快速的歌聲表現的勤快人和無力、慢速的歌聲表現懶惰人的不同，讓幼兒討論音樂為什麼這樣表現。

3、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

4、教師帶領幼兒指唱，幼兒能聽節奏指圖。

5、動作表現：鼓勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現勤快人與懶惰人。

6、其他幼兒割據自己演唱，即興編動作。

7、趣味對唱：把幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。啟發幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表現動作麻利和勤快人；用越唱越無力的歌聲表現懶散的懶惰人。

竿教案篇6

活動目標

1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。

2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。

3.培養幼兒遇事沉着冷靜的品質。

活動準備

ppt、電話機

活動過程

1.出示ppt講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。

2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。

3.幼兒模擬撥打報警電話。

4.用兒歌總結整節活動。

活動反思：1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉着、鎮靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。