大班語言關於樹的教案最新5篇

教案可以幫助教師更好地組織教學材料，教案可以幫助教師提高課堂管理和教學效率，以下是本站小編精心為您推薦的大班語言關於樹的教案最新5篇，供大家參考。

大班語言關於樹的教案篇1

活動目標：

1.積極與同伴能用交流，能用連貫的語言介紹旅遊景點。

2.學習制訂旅遊行程計劃，積極嘗試當小導遊。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒對海南部分景點和導遊工作有初步的瞭解。

2.環境準備：導遊旗四面、長方形紙四張；有關景點的圖片若干張。

活動重點：：

能按一日的旅遊計劃有序、清楚的説出景點特色。

活動難點：

清楚的介紹景點特色。

指導要點：

課前幼兒要熟悉旅遊地的景點2至3個，引導幼兒制訂一日遊的行程計劃。

活動過程：

1.激發幼兒的興趣。

出示海南部分景點圖片，請幼兒看看説説自己熟悉或去過的景點，並向大家介紹景點的風景或特點。

教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述。

2.自由組成旅行團。

幼兒自由組合成四個旅行團，相互討論給自己的旅行團取名、選團長。（引導幼兒説一説選他當團長的理由）

3.制訂行程計劃。

（1）小組成員相互討論、講述景點的特色。

（2）小組成員根據自己對景點的瞭解，制定行程路線。

（3）利用景點圖片創設情景。

（4）小組自薦導遊，導遊向大家簡單介紹行程計劃（景點瀏覽路線） 。

4.遊戲：模擬導遊。

（1）先由一個"旅行團"按計劃"出團"，其他的幼兒當遊客。

（2）各旅行社分組模擬祣遊。（教師注意引導鼓勵幼兒大膽表達，安靜傾聽導遊介紹）（3）評價：導遊是否聲音響亮，是否能用連貫的語言向遊客介紹景點。

（4）遊戲重複進行。

（5）評選"優秀導遊"。（要求聲音響亮，語言清晰連貫）

評價要素：

1.能否大膽講述和認真傾聽。

2.能否積極與同伴交流合作制訂計劃，並按計劃選擇景點進行模擬導遊遊戲。

活動建議：

1.幼兒模擬導遊的遊戲可在下一個活動中繼續進行，可根據幼兒掌握的情況進行"帶團"比賽，評出：最佳解説獎、最佳禮儀獎、最佳微笑獎、最佳受歡迎獎。

2.請從事導遊行業的家長走進課堂，參與指導活動，增添遊戲的趣味性。

大班語言關於樹的教案篇2

活動目標：

1、幼兒理解故事內容，對故事人物的特徵及角色的把握。

2、學習初步分析作品，歸納主題，懂得只有通過努力，才能實現自己的願望。

3、發揮想象力，訓練幼兒發散性思維。

活動準備：實物準備：自制操作卡片，小貓指偶。

經驗準備：有關魚的飼養知識。

活動過程：

1、 出示指偶，介紹角色，激發幼兒的興趣。

（1） 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場：我是小咪咪，我最愛吃魚，可是釣魚太辛苦了，怎麼辦呢？（小貓伸伸懶腰，躲在一旁休息。）

（2） 師：誒？咪咪不釣魚，總是睡覺，那它要吃魚怎麼辦呀？我們一起來聽聽這個關於咪咪的故事吧？

2、 講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發展幼兒的思維能力。

（1） 教師生動的講一遍故事，師提問：故事的.名字是什麼？咪咪是怎樣的小貓？它希望是什麼樣子的？咪咪被誰捉弄了？它為什麼要捉咪咪呢？咪咪實現它的願望了嗎？它是怎麼實現的？

（2） 教師邊翻連環畫冊邊講述故事。講完故事引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的咪咪是什麼樣的？它有什麼願望？後來咪咪是怎樣實現自己的願望的？

（3） 幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能夠實現願望。

咪咪愛吃魚，因為懶，所以希望樹上長出魚來，後來咪咪知道只有通過努力才能實現自己的願望。

3、 發揮幼兒的想象與創造，擴展其思維。

（1） 幫助咪咪想出辦法，讓樹長出魚來。

（2） 啟發幼兒想象創造，鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。

師：世界上有很多東西都是人們動腦筋發明出來，人們不想自己走路就發明了汽車、火車、飛機；不想自己挑水就發明了自來水，你能發明什麼？讓我們的生活更加美好呢？請你用筆把它畫下來，然後再告訴你的好朋友好嗎？

4、 以幼兒繪畫自己的發明創造結束活動內容。

大班語言關於樹的教案篇3

一、遊戲目標

1、教幼兒學會用各種材料製作各種服裝

2、培養幼兒的想像力，創造力和審美能力

3、激發幼兒對美的探索

二、遊戲準備

1、各種舊報紙、舊掛曆、舊塑料袋、一次性的雨衣、枱布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

2、收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。

3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

三、遊戲過程

1、帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿着這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌豔、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2、教師幫助幼兒複習一些製作技巧和工具的使用方法。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什麼材料和採用怎樣的裝飾特點，體現什麼特色。（高雅、優美、寬鬆、瀟灑大方……）

5、活動延伸：教幼兒如何走台步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己製作的時裝展示給其他老師和同學們看。

大班語言關於樹的教案篇4

活動目標

1、 聯繫生活經驗，瞭解印章在我們生活中的功用。

2、 愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。

活動準備:師生共同蒐集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

活動過程

1、 重現經驗

(1)敲印各自帶來的印章。

(2)識別印章用什麼做的，上面寫着什麼，談論什麼時候人們會用到它。

(3)瞭解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。

2、 聽故事，體會故事的詼諧

(1)瞭解故事名稱，猜一猜，國王可能什麼時候蓋章。

(2)聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方

(3)看看説説，為什麼大家看到國王頭疼極了。

(4)想一想，國王該怎麼辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

(5)從故事中找到答案，並聯系生活經驗，談論平時接觸的玩具印章。

3、 與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸：開個模擬印章店，按自己的想象製作各種印章，為大家做賀卡。

大班語言關於樹的教案篇5

活動目標

1、嘗試用科學規範的語言，按一定的順序講述簡筆畫駱駝。

2、認識駱駝結構。

2、喜歡並願意在集體面前講述作品。

重點難點

用規範的語言，按一定的順序講述作品。

活動準備

黑色馬克筆41支，駱駝範畫2張，a4白紙41張，桌子六張，綠色椅子41

張，黑板。

活動過程

一、導入

——大家早上好！知道小朋友們特別喜歡猜謎語，今天黃老師也帶來一個謎語考一考大家，身穿棕色衣，背上兩座山，常年走沙漠。打一小動物—駱駝

小結：小朋友們可真聰明，真是難不倒大家。

1.出示範畫，引導幼兒觀察駱駝的基本結構。

——噹噹噹當！我們一起來看一看

（出示範畫一：駱駝）

——你們知道駱駝由哪些身體部位組成嗎？

（幼兒回答，回答一個鼓勵評價一個，貼sticker）

小結：小朋友眼睛可真是厲害，看出了我們的駱駝是由駝峯、腦袋、尾巴、脖子、身體、四肢六個部分組成。

（幼兒複述）注意啦！我們在介紹的時候要從上到下，從左到右有順序完整的介紹：駱駝是由腦袋、脖子、駝峯、身體、四肢、尾巴組成。

2.觀察範畫駱駝，嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。

——那旁邊呢是黃老師畫的簡筆畫的駱駝，你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來畫駱駝的身體部位呢？

幼兒完整的説：我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峯是...（幼兒回答，回答一個鼓勵評價一個，貼sticker）

小結：誒！小朋友們剛才我們介紹的時候有順序嗎？

（按從左到右，從上到下的順序）駱駝腦袋是橢圓形，駝峯兩個三角形組成，身體是一個長方形，四肢是線和小方塊組成的，再加上一根小尾巴！

——剛才黃老師用準確的語言描述出駱駝，現在請小朋友也像黃老師一樣用準確有順序的語言描述出來。

（小朋友重複説）

3.實際操作，教師觀察並給予適當指導。

——我們剛才學習的圖形畫駱駝，現在請小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個屬於自己駱駝吧！

要求：

——在畫之前呢，我們要做好幾點約定，這樣我們才能畫出美美的駱駝來哦。

1、畫筆從哪裏拿用完請放回原處。

2、圖畫中遇到困難，可以舉手詢問老師，做到不影響旁邊的小朋友。

3、聽到音樂，拿着自己的畫做回半圓。

——小朋友們記住這三點了嗎？

——好啦！第一......第二......第三......

現在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來。

——先找到紙張中心位置用長方形畫出駱駝身體。

······

4.展示作品

——我們每個小朋友的駱駝畫的都不一樣，都有自己的亮點，請小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡單規範有順序的語言介紹一下你的駱駝吧！

——在分享之前我把班上小朋友分成了6個組，在分享之前黃老師有幾點要求

1，拿着話筒的小朋友在小組內站起來大聲的介紹

2、小組內輪流講

3、有人講的時候請別的小朋友學會安靜的傾聽

最後老師每個組請一個小朋友上台來用規範的語言和一定的順序和大家分享一下你的作品。

小結：剛才老師每個組都看了一下，都能夠用簡潔清楚的話語來介紹自己的作品，接下來每個組可以上來一位小朋友和大家分享一下你的作品。（分享一個幼兒評價一個幼兒）

活動延伸：

幼兒將作品帶回家，大膽在家人面前一起進行介紹，語言能力鞏固加深印象，再次得到鍛鍊和提高。

總結：現在小朋友們都和駱駝成為好朋友了，放學的還可以把它帶回家，用規範的語

言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧！

活動總結

整個活動語言為主，美術為輔，流程清晰，圍繞幼兒的興趣點，選擇這個內容通過幼兒喜歡畫畫的方式使幼兒喜歡説願意説自己的作品，且能有序的完整的講出駱駝的結構，基本上能夠達到預期的目標，通過這次活動幼兒語言的表達能力有來一定的提升。小朋友還是比較喜歡這次活動，能夠積極思維，舉手回答問題，總的來説這次活動課還是比較成功的。