關於大班語言教案錦集3篇 大班語言教案集錦：助力幼兒輕鬆學好語言！

本文將為您介紹一份大班語言教案的錦集。該教案集結了豐富的教學內容和實用的教學方法，旨在幫助教師們更好地開展大班語言教學。無論您是新手還是老手，這份教案都能為您提供寶貴的參考和指導。

第1篇

1、瞭解打年糕的主要過程，嘗試動手參與打年糕，感受過年的傳統習俗。

打年糕的視頻及圖片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭聯繫。

用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍擀→用線切割→晾在竹片上

人們為什麼在正月裏要打年糕?(過年的習俗，討個好彩頭，寓意年年高)

瞭解了手工製作年糕的`過程，我們一起來學學童謠吧。

帶領幼兒到幼兒園附近的能製作年糕的家庭，請幼兒親自觀看年糕的製作。

第2篇

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

幼兒：符號的顏色不一樣，衣服也不一樣小結：這個藍色的人形符號是男孩，這個紅色的人形符號是女孩。

3、出示全部的人形符號，引導幼兒分辨老幼病殘孕的特點。

引導語：接下來要來考考小朋友，看看小朋友們認不認識這些人形符號，這些符號裏哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要幫助的?

小結：剛剛小朋友都説了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人。現在我們一起來認識這些人形符號，看看小朋友説的對不對。

4、出示單獨的人形符號，觀察和分辨人形符號的不同姿態以及所表達的意思。

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他們手牽手在走路，這個符號是大手牽小手的意思。

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：媽媽抱着小寶寶引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的`?

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他的腳受傷了，這個符號是受傷的意思小結：今天我們認識了哪些人形符號?

幼兒：殘疾人設施，男性，女性，孕婦，大手牽小手，老人，小嬰兒、幼兒，受傷的人等。

5、遊戲“會變的人形符號”：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的組合變化以及所代表的意義。

引導語：小朋友們都這麼厲害，那我們一起來玩遊戲吧。這個遊戲叫做“會變的人形符號”。

引導語：這是一個小人，再加上一個方框和箭頭，變成了什麼?

引導語：這也是一個小人，當他轉過身加上一個扶梯，變成了什麼?

引導語：這是一個男小人，當再加上一個女小人和一條線，變成了什麼?

幼兒：服務枱小結：剛剛小朋友又認識了三個人形符號。

引導語：今天我們認識了這麼多人形符號，小朋友可以來學一學他們的樣子，把這些符號用動作表現出來嗎?

結束語：我們一起去找一找幼兒園裏有沒有人形符號，會有哪些人形符號。

象形是一種最早的也是最簡單的造字方法。它用最簡單的線條描摹客觀事物的形狀，使人一看就能把字形和具體事物聯繫起來，知道它代表什麼東西。由於這些文字與所代表的事物在形狀上很相像，也能突出要表達物體的外形特徵，所以看起來就是很有趣味性的圖形。本課設置正是憑藉象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關聯性，讓學生學習用簡潔的線條表達和概括事物特徵，是提升學生藝術感受力與創造性的新課型，也是發揮和體驗線條造型語言魅力的創新實踐活動。

第3篇

1、初步學習詩歌，理解並學習有關的詞，如：嚮往，雄偉壯麗。

結合詩歌內容談談天安門城樓上的特徵，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發音正確。

1、請能力強的幼兒在集體面前示範，增強幼兒繪畫的興趣。

1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的嚮往之情。

2、能結合詩歌內容大膽作畫，表現出天安門城樓的主要特徵。

莊嚴的國徽高懸在城樓上，領袖的畫像掛在紅牆中央。