本文集匯聚了多位優秀教師的大班語言教案範文，包括語言聽力、口語、閲讀、寫作等方面的課程。內容涵蓋了大班常見主題，如四季、動物、家庭等，適用於幼兒園和國小低年級。希望能對語言教學有所幫助。
第1篇
我選擇小朋友日常生活中所熟悉的“鞋”為主題，引導小朋友圍繞這一主題展開觀察、描述。知道鞋子的種類和作用。通過討論讓小朋友對鞋子的認識系統起來，並能用連貫、完整的語言講述出來。能叫出幾種特殊鞋子的名稱，知道他們的作用。通過活動，提高小朋友參與談話的積極性。
1、引導小朋友學會用連貫語言談論自己見過的鞋，瞭解鞋子的種類和作用。
2、幫助小朋友學會傾聽同伴的談話，迅速掌握別人談話的內容。
3、啟發小朋友動腦筋想象，發明一種與眾不同的鞋。培養小朋友的想象力和創造力。
重點：引導小朋友圍繞“鞋”的話題，用連貫、完整的語言講述各種各樣的鞋。
難點：啟發小朋友根據生活經驗，進行積極的想象，並能大膽講述。
活動準備：各種各樣的鞋子若干，放在鞋架上。
1、猜謎語引出鞋子的話題：“小小兩隻船，每漿也能帆，白天帶人走，夜晚睡牀前。”
（1）小朋友自由結伴，描述自己穿鞋的顏色、尺碼、材料、作用等。
（2）引導小朋友觀察鞋架上的鞋，認識幾種不同的`鞋：釘子鞋、滑冰鞋、軍用鞋、體操鞋等。
（3）啟發小朋友説説，還見過什麼樣的鞋？它有什麼樣的特點？
（1）我們一年四季穿的鞋有什麼不一樣？為什麼？哪兩個季節穿的鞋是差不多的？夏冬兩季的鞋有什麼特點？
（2）鞋是由哪幾種材料製成的？（皮革，塑料，布，其他等）大人與小人、男人與女人穿的鞋一樣嗎？
（3）啟發小朋友想象：你想發明一種什麼樣的鞋？這種鞋有什麼特別的功能？
學習製作鞋子；玩角色遊戲《鞋子商店》；學做鞋子廣告；表演音樂遊戲《大鞋和小寫》等。
第2篇
冬去春來，萬物甦醒。伴隨着輕音樂中的兒童詩歌《春的消息》“風搖綠了樹的枝條，水漂白了鴨的羽毛；盼望了整整一個冬天；你看 ，春天已經來到；讓我們換上新裝像小鳥換上新的羽毛、”小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳唱歌，小燕子也在漫天飛舞、
1：理解詩歌的內容，有感情的朗誦詩歌，理解詩歌。
2：用感官感受春天，通過學習詩歌豐富了關於春天的詞彙 如：嫩綠、美麗、融化、舒展、甦醒、盼望。並能用完整的語言表述春天來了。3培養幼兒對大自然的'熱愛。
2通過詩歌的學習；親身的感受；豐富的詞彙，能用完整的語言表達春天來了。
1：圖片：美麗的春天；有粉紅的桃花、可愛的燕子、河裏的青蛙、嫩綠的柳樹、小草、蒲公英、
1、老師伴隨着輕音樂有感情的朗誦詩歌，通過觀察圖片，引領幼兒到操場上找春天。
3 、老師：“觀察周圍的環境，小朋友們發現了什麼？” 小朋友：“太陽暖暖的” “我們可以穿裙子了”“小燕子飛回來了” “柳樹綠髮芽了” “小草發芽了”“奶奶家的鴨子可以游泳了、”通過師生的觀察，小朋友們各抒己見。
4 、教師小結：小朋友們從自身的着裝、到天上的燕子、白雲、地上的小草、柳樹、聯想到田野、河流、充分表達了春天來了。春天是一個美麗的季節，萬物舒醒，象徵着新的開始。
5、重温意境優美的詩歌內容 。通過語言生動活潑具有童話色彩的詩歌，來感受大自然；培養對大自然的熱愛 。
第3篇
1、理解故事《水娃娃漫遊記》，知道水的不同存在狀態。
1、教師介紹故事名稱（見p.60）。談論：什麼是漫遊？
2、安靜地聽教師朗誦故事（見操作材料包"水娃娃漫遊"），邊聽邊想：水娃娃去哪裏漫遊了，並用自己的'方式記錄下來。
3、教師輕聲重複故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。
3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫遊的順序加以排列。
4、談論：水娃娃的漫遊經過哪些地方？水娃娃把自己變成哪幾種模樣？水娃娃為什麼會不斷地改變自己的模樣？
1、瀑布（幾個紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布"）。
2、噴泉（在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞裏溢出，形成"噴泉"）。
將以上游戲內容放在區域活動中，給予幼兒充分的時間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發現。
第4篇
1、幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、藉助教師提供的圖片，學習詩歌並遷移生活經驗進行詩歌的紡編活動。
1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們是誰的家？
1、傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面。
3、幫助幼兒進一步理解每段句子中事物之間的聯繫。
教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的.動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當詩歌裏説“藍藍的天空是白雲的家”時，扮演白雲的幼兒便可想像白雲回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。（注：藍天也由幼兒扮演）
詩歌裏説：“藍藍的天空是白雲的家，密密的樹林是小鳥的家”
藍藍的天空除了是白雲的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？
（幼兒自由發言後，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，並把詩歌念給小朋友欣賞）。
第5篇
1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等製作小禮物的美工素材與工具。
2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。
1、向幼兒介紹：“教師節”，説一説教師節的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節。
3、引導幼兒利用平時收集的廢舊物，製作自己喜歡的小禮物送老師。
教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒説説可以怎樣利用材料製作禮物。
（1）幼兒自選材料，製作一件自己喜歡的小禮物送給老師。
（2）啟發幼兒在向老師送禮物的`同時學説一句祝福的話。
5、請幼兒同家長一起製作一件“送給老師的禮物”。
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