本集錦包含多種大班語言教案，旨在為教師提供豐富的教學素材，提高教學質量。內容涵蓋綜合語言能力、口語表達、閲讀理解和寫作能力等方面，適用於國小三年級至六年級的語言課程教學。歡迎教師下載使用。
第1篇
健康的身體來自適當的運動。這是孩子從小就應建立的一個觀念，同時孩子也需要培養良好的運動習慣。讀本《國王生病了》通過有趣的圖畫故事，説明人需要運動，需要確確實實的運動。主題雖然嚴肅，但故事幽默風趣，令人輕鬆愉快。
結合讀本特點和幼兒的閲讀經驗，我們從四個層面着手設計活動方案。
1．關注細節，結合推理、猜想初步讀懂圖畫書，提高對圖畫的'理解和描述能力。
1．今天老師帶來了一本書，書上説了一個人生病的故事。
(1)牀上躺着誰?坐在旁邊的是誰?她有什麼感受?她會怎麼辦呢?
(2)他們把誰喊來了?你怎麼知道他是醫生?他手上拿着什麼?“處方”上有什麼內容?
[教師出示放大的“處方”(圖片)，幼兒按順序講述。]
師：醫生為什麼開這個處方?猜猜看，國王生病的原因是什麼?
(4)星期一王子帶國王去幹什麼?你看到國王與王子有什麼不一樣?他們爬到山頂看到了什麼?國王怎麼説?
(6)你們覺得國王的病好了嗎?為什麼?其他的人都怎樣了?國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎麼還生病呢?
(7)國王從星期一到星期日是怎樣運動的?醫生聽了國王説的話會怎麼説?星期一到星期曰其他人幹了什麼?他們怎樣了?
三、師幼一起完整地看大書，幫助幼兒理解故事內容
第2篇
我選擇小朋友日常生活中所熟悉的“鞋”為主題，引導小朋友圍繞這一主題展開觀察、描述。知道鞋子的種類和作用。通過討論讓小朋友對鞋子的認識系統起來，並能用連貫、完整的語言講述出來。能叫出幾種特殊鞋子的名稱，知道他們的作用。通過活動，提高小朋友參與談話的積極性。
1、引導小朋友學會用連貫語言談論自己見過的鞋，瞭解鞋子的種類和作用。
2、幫助小朋友學會傾聽同伴的談話，迅速掌握別人談話的內容。
3、啟發小朋友動腦筋想象，發明一種與眾不同的鞋。培養小朋友的.想象力和創造力。
重點：引導小朋友圍繞“鞋”的話題，用連貫、完整的語言講述各種各樣的鞋。
難點：啟發小朋友根據生活經驗，進行積極的想象，並能大膽講述。
活動準備：各種各樣的鞋子若干，放在鞋架上。
1、猜謎語引出鞋子的話題：“小小兩隻船，每漿也能帆，白天帶人走，夜晚睡牀前。”
（1）小朋友自由結伴，描述自己穿鞋的顏色、尺碼、材料、作用等。
（2）引導小朋友觀察鞋架上的鞋，認識幾種不同的鞋：釘子鞋、滑冰鞋、軍用鞋、體操鞋等。
（3）啟發小朋友説説，還見過什麼樣的鞋？它有什麼樣的特點？
（1）我們一年四季穿的鞋有什麼不一樣？為什麼？哪兩個季節穿的鞋是差不多的？夏冬兩季的鞋有什麼特點？
（2）鞋是由哪幾種材料製成的？（皮革，塑料，布，其他等）大人與小人、男人與女人穿的鞋一樣嗎？
（3）啟發小朋友想象：你想發明一種什麼樣的鞋？這種鞋有什麼特別的功能？
學習製作鞋子；玩角色遊戲《鞋子商店》；學做鞋子廣告；表演音樂遊戲《大鞋和小寫》等。
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