大班火箭的教案7篇

通過詳實的教案，我們能夠合理安排教學步驟和時間，提高課堂的高效性和流暢性，通過實用的教案，我們能夠更好地引導學生進行學習總結和複習，鞏固和應用所學知識，本站小編今天就為您帶來了大班火箭的教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

大班火箭的教案篇1

教學目標：

1、瞭解火箭的基本結構，探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關係。

2、感知火箭升空的原因，能大膽嘗試並分析火箭升高的各種因素。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學準備：

1、孩子對火箭的興趣及初步的瞭解。

2、火箭模型，幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

3、多媒體課件《火箭上天》

教學重難點：

重點：探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小，嘗試自制小火箭。

難點：火箭頭的製作和各部分的粘貼,探索讓小火箭飛高的方法

教學過程：

一、提問導入主題，激發幼兒興趣

1、提問導入：你見到過火箭嗎?在什麼地方見過?你見到過的火箭是什麼樣子的?激發幼兒學習興趣。

2、觀看課件。老師與大家討論有關“神七”的話題，小朋友知道，神舟七號的成功發射，多虧了小火箭的本領。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來設計製作小火箭，好嗎?

二、觀察討論，探討製作方法，學習製作航天火箭

1、觀看課件後半部分，説説火箭的主要結構。師：火箭是什麼樣子的?它是怎麼發射出去的?;你想不想自己設計一個能飛上天的火箭?

2、教師示範製作，幼兒嘗試設計製作。老師這裏也有一個小火箭，看看它是怎麼做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體，把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。

3、誰來試試怎麼做圓柱體的箭體，圓錐體的火箭頭?請個別幼兒嘗試。重點介紹火箭頭的製作方法。

4、幼兒按意願選擇材料製作，教師作巡迴指導，指導幼兒進行粘貼組合，製作火箭頭。重點幫助能力弱的孩子。

提醒幼兒注意良好的操作習慣及衞生習慣。對有創意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。

三、展現交流，探索讓小火箭飛高的方法。

1、幼兒展示自制火箭，共同參觀並請個別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面，藉助發射器，試試怎樣讓小火箭發射上天。

2、回教室，請個別幼兒介紹經驗，看看誰的火箭飛得高，進一步激發幼兒探索航空知識的興趣。師：你是怎樣讓小火箭發射上天的呢?(用手用力一拍)。為什麼用力一拍，小火箭就能飛上天?剛才玩的時候，你還發現了什麼?(有時飛得高，有時飛得低)

3、我們小朋友想不想再去玩一玩，這次你可以和好朋友一起，比一比什麼時候飛得高，什麼時候飛得低?為什麼?(用力，瓶子大，拍發射器的底部，卡紙做的火箭飛得高)

4、集體發射小火箭，讓幼兒體驗成功的快樂。

我們一起去發射台發射，看誰設計的小火箭載着的神舟號飛船飛得最高。

開始倒計時：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點火!

教學反思：

?綱要》中指出，科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為科學探索的對象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學教育內容。大班幼兒探究慾望增強，且喜歡動手樂於思考敢於猜測，同時對空氣的感知已積累了一定的經驗，會用自己喜歡的方式表達自己的認識和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機會，通過引導幼兒預測、探索、記錄、驗證等方式，培養了幼兒探索紀錄的能力。

大班火箭的教案篇2

目標

學唱歌曲，嘗試用肢體動作表現火箭上升的狀態。

把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。

準備

活動前，幼兒已經積累有關火箭、衞星等航天器發射上天的經驗。

背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍天白雲場景(天藍色的天空上，白雲朵朵)、宇宙星空場景(紙上塗藍色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上，根據樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象徵場景的變化。

黃色、紅色皺紙帶分筐放置

過程

我是火箭

你在電視裏看到過火箭上天嗎?火箭是怎麼上天的?

請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發射，鼓勵幼兒用肢體動作表現火箭上升的狀態，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

每個幼兒都是火箭，在"發射"口令"10、9、8、7……2、1，點火發射"下達後，幼兒扮演火箭一同"升空"。

火箭之歌

模擬"火箭"發射狀態後，幼兒跟隨老師學唱歌曲第一段，強調火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。

火箭飛到了藍天中，火力繼續加大。教師變換背景圖，幼兒跟學第二段歌詞。

火箭終於穿過雲彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學唱第三段。

跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

乘火箭上天

幼兒在身後衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發射的準備。

火箭們準備好發射了嗎?大家一起倒計時，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

唱到第二段時，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時，繼續更換背景圖，幼兒放慢運動速度，蹲下，彷彿火箭飛入太空，最後降落到月球上。重複遊戲數次。

大班火箭的教案篇3

教學目標：

1、學會課文中的10個生字，會認“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結合課文內容理解詞語的意思。

2、通過閲讀，瞭解課文內容，知道火箭發射的基本步驟。想象火箭發射時令人緊張、激動的場面。

3、有感情地朗讀課文。激發學生了解現代科學技術發展的慾望。

教學重點：

有感情地朗讀課文，瞭解潛艇火箭發射的步驟，想象火箭發射時壯觀的場面。

教學準備：

學生在課前通過查閲書籍、向家長詢問、或者上網的手段，蒐集國內外現代科學技術的有關信息、圖片，以豐富學生的積累，幫助理解課文內容。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、由生活導入新課。

1、同學們，你們從電影、電視或者圖片上看到過火箭發射的情景嗎？能不能給大家介紹一下？

2、看來，大家對火箭發射已經產生了極大的興趣，也有了一些瞭解。今天這節課，我們就學習《潛艇發射火箭》這篇課文，我想你一定會有所收穫！

（板書課題：“潛艇發射火箭”）

3、看到這個題目，你想了解些什麼？

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。

2、通讀全篇，説一説通過自學你知道了什麼？

3、默讀課文，初步瞭解潛艇發射火箭的過程。

第二課時

一、複習導入。

朗讀課文，説一説：通過閲讀你瞭解了哪些課文內容？

二、深入課文，理清潛艇發射火箭的步驟。

1、請同學們仔細研讀課文，想一想：潛艇發射火箭有哪幾個步驟，並試着畫一畫流程圖。

火箭發射的大致流程是：潛艇駛向預定位置——滿足全部發射的條件——火箭發射出水——火箭升空、跟蹤監視——火箭濺落在目標海域。

2、小組交流。説一説火箭發射的過程。（教師相機指導。）

三、品味語言，想像潛艇發射火箭時的壯觀場面。

1、師：火箭發射時那壯觀、緊張、激動人心的場面吸引着，震撼着我們每一個人。請同學們在文中找出描寫火箭發射前後各種場面的句子，讀一讀。

2、跟你的小夥伴讀一讀你最喜歡那些場面，讀出感情，讀出氣勢，讀出自己獨特的感受。

教師要抓住重點的詞句進行朗讀指導。具體指導如下：

（1）“12日發射進入了最後時刻。發射艙內格外安靜。……操作人員密切注視着信號的一次閃亮。”

“……發射艙裏的氣氛更加緊張了。”

“發射開始倒計時……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕。”

師：這是我國第一次作潛艇水下發射運載火箭的實驗，其中不僅包含着科學家們的辛苦勞動，而且也寄託着所有中國人的希望。在發射成功前的這一剎那，此時此刻，人們的心情該是多麼的激動啊！如果此時此刻你就在這間發射艙內，你的心情會是怎樣的呢？請同學們想像着當時的情景，體會着讀讀二至四自然段。

（2）反覆朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時的壯麗景象和壯美的身影，體會語言文字，讀出感情，讀出氣勢。試着並用自己的語言描述一下當時的情景。

（3）火箭發射成功後，實驗人員和觀看發射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的？

3、帶着自己的想象和感受整讀全文，加深理解。

四、小結。

1、學了這篇文章，你有什麼收穫？你最想説的一句話是什麼？

2、隨着現代科學技術的迅猛發展，我們的社會不斷地進步，我們的生活也發生了巨大的變化。請同學們根據自己蒐集的資料，結合自己的理解，説一説你所瞭解的有關中外現代科學技術的知識。

大班火箭的教案篇4

活動目標：

練習肩上揮臂投擲動作，鍛鍊手臂力量。

在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對動物的動作進行正確的判斷。

樂意跟隨音樂進行韻律活動。

活動準備：

音樂磁帶：《芭蕉扇》。

幼兒每人先摺好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

活動過程：

活動準備--聽指令做動作。

--幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛機飛飛"的指令時，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的動作，並齊聲説："飛飛飛!"當教師發出："小魚遊遊"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊説："遊遊遊!"當老師發出"小兔跳跳"時，幼兒邊説"跳跳跳"。"兔子游遊"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓跳跳"、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進行分辨並學做動作。

遊戲活動--火箭發射。

--投火箭。

幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線後，教師示範講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然後請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘於肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，遊戲繼續進行，比比誰投進圈的次數多，遊戲可以進行3~4遍。

--火箭發射。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿摺紙的火箭，站到起點線後，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發射場。這時，幼兒的嘴裏發出"嗤"的一聲，並將摺紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然後取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。遊戲可進行3~4遍。

放鬆活動--芭蕉扇。

--教師帶領幼兒隨着音樂開展《芭蕉扇》遊戲活動。

大班火箭的教案篇5

活動目標

1、在操作中探究發現能使火箭升空的方法。

2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關係。

3、對科學探索活動感興趣，體驗火箭升空的神奇和成就感。

重點難點

1、重點：在操作中發現擠壓拍打瓶子能使火箭升空。

2、難點：探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關。

活動準備小瓶子、大瓶子、發射台、自制火箭、氣球、火箭發射視頻、火箭圖片

活動過程

一、創設情境，激發興趣，嘗試讓火箭動起來。

1、觀看視頻《神舟十一號升空》，激發幼兒興趣。

師：你們見過火箭發射嗎？那老師帶你們去我國神舟十一號發射現場去看看吧！跟老師一起來倒計時：10、9、8、7、、……長征二號運載火箭直衝上天，把神舟十一號飛船成功送上太空。你們想不想也來發射火箭？

2、教師出示自制紙工小火箭，幼兒自由探索。

師：今天老師給小朋友們帶來了小火箭，試一試怎麼樣讓小火箭動起來？

3、請個別幼兒示範。

師：你是怎麼做的？為什麼這些方法能讓火箭動起來？

小結：原來在做這些動作的時候能夠產生氣流，氣流能讓火箭動起來。

4、提高難度，繼續嘗試。

師：如果不用手接觸火箭，誰有辦法讓火箭飛起來？

請個別幼兒示範不用手怎麼讓火箭動起來。

二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。

師：現在老師為小朋友們準備了火箭和發射器（瓶子），將火箭放在發射器上，怎麼讓火箭向上飛？

1、幼兒第一次探索操作：讓火箭向上飛起來。

師幼交流：

（1）説説讓火箭飛起來的方法。

（2）提問：擠壓（拍、捏等）瓶子為什麼能讓火箭向上飛起來？

2、幼兒操作後，分享交流。

3、幼兒第二次操作，出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高？用捏，拍的方法再次體驗。

師：小朋友們現在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。

4、幼兒第三次小組合作比賽，選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。

（1）每組選一個代表進行比賽：提問為什麼同樣是拍瓶子，有的火箭飛得高，有的火箭飛得低？

（2）幼兒對比探究。

教師小結：用的力氣大火箭飛得高，用的力氣小火箭飛得低。

三、小組比賽：誰的小火箭飛得高。

1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作，幼兒自由討論。

師：我們來比一比看誰的小火箭飛的最高，看看你的小火箭有沒有超過繩子。

調整繩子高度，換成同樣的大瓶子進行比賽，最高的為獲勝。

2、探討原因，感知氣流的作用。

師：瓶子裏使小火箭升空的神奇力量是什麼？為什麼大瓶子的火箭飛得更高？

小結：瓶子大小不同，裏面的空氣多少不同；因為用的方法不同，使的勁大小不同。

3、實驗：瓶子吹氣球

再次驗證瓶子大小跟空氣多少的關係：大瓶子空氣多氣球吹的大，小瓶子空氣少，氣球吹的小。

總結：大瓶子空氣多，用的力氣大，火箭就飛的更高。

四、活動結束。

師：今天小朋友的火箭都發射成功了，給棒棒的自己鼓鼓掌，我國成功的發射了長征一號、長征二號等運載火箭，把衞星、宇航員、飛船都送到太空遨遊，真了不起！火箭為什麼要點火？怎麼升空的呢？還有很多祕密等你們長大了去探究，相信你們將來都是最偉大的科學家。你想給你的火箭起個什麼名字呢？大家一起回去把小火箭裝飾一下吧！

活動總結

本次活動巧妙運用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結合，通過教師的支持和引導，啟發幼兒通過自主探究和小組合作等，運用各種感官和實際操作，探究讓火箭上天的不同方法，以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關係，學會發現問題並解決問題，激發幼兒對科學探究活動的興趣，培養初步的探究能力。整個活動層層推進，清晰流暢，幼兒興趣濃厚，積極參與，願意開動腦筋想辦法，體驗到成功的樂趣和對科學的興趣。活動充分體現出科學活動的精髓內涵和培養目標，是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗和實際操作”獲取知識經驗這一理念的成功踐行。

大班火箭的教案篇6

活動目標

1、通過練習多種跳法(雙腳向前行跳、並腿跳、分腿跳、側跳)，發展跳躍能力。

2、在遊戲中鞏固對數字1-10的認識。

2、增強幼兒獨立進行體育鍛煉的能力。

活動準備

場地佈置

活動過程

一、熱身運動：

教師帶領幼兒在圓圈上學高個子走(墊腳尖走)、矮個子走(半蹲走)，邊走手部邊做擴胸運動，充分活動下肢與上肢。

二、遊戲：火箭發射

幼兒扮演小火箭下蹲，從1數到10，數到10的時候向上彈跳，看誰的跳得高。

三、跳火箭

1、教師示範各種跳法。

2、幼兒自行練習，教師適當指導。

起跳時可分腿同時跳進1和2，也可以用雙腳行進跳，跳進1後，再用側跳至2……

四、放鬆運動：小火箭返航。

大班火箭的教案篇7

設計意圖：

把廢舊塑料瓶和紙製圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對於好奇、好問的中班幼兒來説，無疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，並創設幼兒喜愛的活動情境，來激發幼兒強烈的探索慾望和探索興趣。通過玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動的力量進一步探索瞭解火箭發射的高度與力度之間的關係。整個活動以問題為導向，激發幼兒玩中思考，玩中學習，體現了操作中認知的特點。

活動目標：

1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。

2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、能積極動手，體驗探索小火箭飛上天的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：

(1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個。

(2)大火箭1個。

(3)課件。

2、經驗準備：

(1)幼兒對空氣已有初步的認識與瞭解。

(2)課前幼兒已對火箭發射有所瞭解。

活動過程：

1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發幼兒學習的興趣。

今天來一位客人，咦!慢羊羊今天怎麼啦?

2、幼兒探索小火箭上天的方法。

(1)提供可樂瓶及紙製圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只)，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天

(2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。

我們一起來用這個方法試一試。

幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。)

3、探索小火箭上天的原因。

(1)他的小火箭怎麼用這個方法不能飛上天啊?引導幼兒觀看瓶子後發現蓋了瓶蓋。

(2)小結：(演示課件，講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子裏的空氣就會從瓶口衝出來，小火箭就飛上了天。

4、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

(1)競賽遊戲：火箭發射

要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。

個別提問：為什麼你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢?

幼兒自由講述。

(2)教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子裏流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得越高。

5、小結：

今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又發明了大火箭，那麼是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢?來，我們帶着它們回到教室裏再去試一試，比一比吧!

活動反思：

科學活動《有趣的小火箭》，小朋友們玩的很是開心，在活動的一開始當老師拿出事先準備好的小火箭給小朋友看的時候，小朋友們你一言我一語的猜測它是什麼，可是沒有一個小朋友們猜出來，當老師告知他們時，他們又擺出一張張“我早就知道了”的可愛面孔。隨後老師又告訴小朋友們“小火箭想要飛上天，你有什麼好辦法?”有的小朋友説“用火，因為電視上的火箭就是用火。”有的小朋友説“可以用嘴巴將它吹上天。”還有的小朋友説“用手將它扔上去。”小朋友們的方法五花八門的。老師告訴小朋友今天我們要用老師準備好的飲料瓶來幫助火箭，在開始前，老師讓小朋友們現捏一捏飲料瓶，讓小朋友們想一想有什麼方法能發射小火箭，有的小朋友很是聰明，很快就想到了方法——用力拍打飲料瓶，隨後小朋友們便開始驗證這個方法。首先小朋友們選擇好自己喜歡的飲料瓶與小火箭便開始操作了，在在驗證的過程中我看到小朋友們在操作時很是開心，等小朋友們玩了一會之後，老師便對小朋友們説:“小朋友們的火箭飛上天了嗎?”有的小朋友説：“飛上去了。”也有小朋友的回答是否定的。老師讓小朋友們火箭不能飛上去的小朋友，再來試一試，等他操作完後，再讓老師或其他小火箭可以飛上天的小朋友用同一個瓶子來演示，讓小朋友們可以從中瞭解，拍打瓶子的力氣的大小可以決定小火箭的高低。老師又問“為什麼拍打瓶子小火箭就可以飛上天呢?瓶子裏有什麼?”小朋友們很是聰明異口同聲的説：“裏面有空氣，是空氣吹小火箭飛上天的。”然後再讓小朋友交換瓶子再來試一試，讓幼兒可以從由小火箭飛的高低中瞭解瓶子的大小以及材質的軟硬都會對小火箭飛行的高低有影響。