中班藕的教案優秀6篇

教案的充分準備可以幫助我們更好地掌握教學進度和內容，確保學生的學習效果和學習質量，一份成功的教案需要教師不斷反思和總結教學經驗，下面是本站小編為您分享的中班藕的教案優秀6篇，感謝您的參閲。

中班藕的教案篇1

活動目標：

1、感受歌曲温柔、優美的旋律，學習用連貫和跳躍的方法唱歌。

2、會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。

3、感受歌曲內容帶給我們的快樂。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

1、月亮婆婆頭飾。

2、幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

(一)遊戲導入。(教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做遊戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)

1、教師：晚上，天上有什麼呀?

2、教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩遊戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的遊戲吧!

3、教師：這個好玩的遊戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧!

4、教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽!(教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》)

5、教師：歌曲裏的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎麼喜歡小朋友的?

6、教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。

7、教師完整地範唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。

(二)幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

1、教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。

2、教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。

教師：小朋友看，圖譜上有什麼?這些腳印一樣嗎?代表什麼意思?

3、在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。

4、學習用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。

5、遊戲：月亮走我也走。

(三)幼兒欣賞視頻傣族舞。

教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有着傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。

活動延伸：

1、家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的遊戲，即家長跟着音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。

2、日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標誌的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標誌的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育遊戲。

教學反思：

?月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠，富含民族小調的風味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出：教育與發展之間“既尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點，形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的`主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，和他們一起商量歌曲的動作，如：“喜歡”用什麼動作表示;月亮婆婆怎麼“摸”我;月亮是怎麼走的……我會以積極的神態關注幼兒的動作表演，然後給以提煉，在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心，與音樂，與他人，與環境之間整體協調的快樂、舒適的狀態。從此提高幼兒表現美的能力，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗美、表現美而逐步獲得身心發展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆温柔慈善地看着小朋友的背景圖，為幼兒創設了一個寬鬆、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節裏感受到：月亮是温柔的，老師是親切的，小朋友是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗。

中班藕的教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2、指導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片，紙盒做的火車頭一個，水果頭飾5個，歌曲《火車開來了》。

活動過程：

(一)開始部分：

小朋友，你們想不想開火車啊?

(二)基本部分：

1、出示水果列車，引導幼兒學習5的序數。

a、請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂和車廂的顏色。

b、教師出示幾種水果圖片請幼兒説出名稱。

引導幼兒要注意：同一種水果圖片要粘貼到同一節車廂上。

c、請幼兒欣賞水果列車，(教案出自：快思教案網)説出水果圖片粘貼在什麼顏色的車廂上?這一節車廂是第幾節車廂?(按從頭到尾的順序)

2、進行《給動物寶寶送水果》的連線遊戲。

a、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，並説出樓房裏的小動物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)

b、教師提出遊戲要求：(每個小動物按樓層順序都要收到一種水果)

c、連線遊戲：

請幼兒説出把幾個什麼水果送給了第幾層樓的小動物?

3、播放背景音樂《火車開來了》，請5名幼兒戴頭飾進行表演“水果列車”的遊戲。

a、第一遍音樂，“火車”向前開音樂停止後，讓幼兒説出自己是第幾車廂?是什麼水果車廂?

b、第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，幼兒向後轉，音樂停止後，教師引導幼兒發現由原來的第五變成了現在的第一，從此來幫助幼兒理解序數的方向性。

(三)結束部分：

組織幼兒到户外玩“開火車”遊戲。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班藕的教案篇3

活動的目標

1、感知物體的高矮，學習正確的比高矮的方法。

2、探索兩個物體和三個物體比高矮的方法。

3、通過與朋友之間比高矮，體驗團結，合作的快樂。

4、能積極主動的參與活動，感受活動帶來的快樂。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動的準備

教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料

活動的重點

難點幼兒通過遊戲尋找三個物體比較高矮的方法。

活動的過程

1、幼兒通過遊戲，用自己的身體感知高矮的區別。（音樂遊戲“高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟着音樂一起來走路，好嗎？”

（幼兒學習高人走和矮人走，體驗高矮）

2、（教學課件）通過讓幼兒比較課件上兩個小朋友（男孩和女孩）的高矮，討論正確比高矮的方法。

（1）（出示教學課件一，設置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）“現在有兩個小朋友正在一起比高矮呢，你們願不願意幫他們比比看？”“他們兩個誰高，誰矮？”“為什麼？”

（2）（設置語言情境）“哦，原來男孩站在椅子上，他當然高了，但是女孩現在不服氣了，她説呀，你有什麼了不起不就是站在了椅子上嗎，我也會站呀？”女孩站到了更高的桌子上。（出示教學課件二）“你們説，象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎，為什麼？”

“那怎樣才能比出高矮呢？”

（3）幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。（出示教學課件三）“原來呀，要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮。”

3、音樂遊戲：找朋友比高矮（幼兒跟着音樂找一個朋友比較高矮）

（1）“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”

“有哪兩個小朋友願意先上來比一比？”“我們家幫助他們比比看，誰高誰矮？”

“xx小朋友，你是不是比他高？能把這句話説完整嗎？（引導幼兒説出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）（出示教學課件四）“馬上我們就跟着音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就説“比一比，誰是高來誰是矮”然後好朋友之間相互説一説誰高誰矮，好嗎？”

（３）“剛才我們找了朋友比了高矮，但是朱老師發現有的好朋友之間意見不統一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？

（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。

4、設置情境，學習3以內正確的排序方法。

（1）“剛才我們玩遊戲高興嗎？（出示教學課件六）猴寶寶們看到我們小朋友玩的這麼開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？（出示教學課件七）三隻猴比高矮。

（2）幼兒操作。介紹自己的經驗。

（3）幼兒討論三個物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。

（3）（出示教學課件八）幼兒用討論出的好方法幫三個玉米寶寶比高矮。

5、音樂遊戲：三個朋友比高矮。

（1）“剛才我們學會了三個物體間的比高矮，朱老師發現你們真的非常棒，那我們這一次要請每三個小朋友組成一組比高矮，你們行不行呀？”。

幼兒遊戲找朋友，音樂停每三人組成一組比高矮，並大聲説出“誰最高，誰最矮”

幼兒操作活動：比較高矮（教學課件十二）“今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，找到了三個物體比較高矮的方法，在遊戲中我們還找到了許多新的朋友，你們高不高興呀，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們願意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧！（幼兒到區域中進行操作）

活動的延伸

區域活動：比較高矮活動的反思“我和朋友比高矮”是一個看似很普通的活動，兩個物體間的比較對於中班幼兒較簡單，但三個物體間的比較就比較難。在活動中我運用多媒體課件有趣而直觀的形象讓幼兒在一次次的操作中去發現、總結經驗。最終找出答案。在活動中我注重小朋友合作意識和社會交往能力的培養，通過找朋友比高矮引導幼兒去關注自己的同伴，並大膽的用語言表達給對方。

教學反思：

教師採用多媒體課件輔助教學，提高了幼兒參與數學活動的興趣，同時生動的圖象有助於幼兒理解抽象的數學概念。教師在設計教學課件時，充分考慮幼兒特點，多媒體的設計形象生動、可愛、富有動感，內容貼切課題。教學中教師改變傳統的數學活動説教式教學方法，而採用讓幼兒在實際操作中反覆實踐，從中去發現、結累經驗。教師在活動中除注重師生間的學習更注重幼兒間的互相學習、互相影響。在活動的組織中，教師條理清晰、層次分明，將幼兒間合作意識和社會交往能力的培養有機的容入到數學活動中，取得較好的效果。

中班藕的教案篇4

設計意圖：

自由活動時幼兒常常在探索自己的小腳，腳跟着地的點來點去，有的腳步着地的動來動去，看着他們對自己的小腳做出的動作很好奇，為了滿足幼兒的探索慾望和好奇，我特設計了此活動《滑稽的腳先生》。

活動目標：

1、瞭解歌曲內容，有興趣地學唱歌曲。

2、學習保護小腳的方法。

3、嘗試跟着音樂，用腳的不同部位走路。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、不同走路姿勢的圖片各一幅、對腳的部位已有初步的瞭解。

2、音樂磁帶

活動過程：

一、談話的形式導入活動

（1）、師——“小朋友們我們跳舞的時候要用身體中的什麼部位來跳舞？”

瞭解腳的.不同部位名稱。

師——“小朋友伸出一隻腳，把襪子脱掉，看一看小腳是什麼樣子的？”

（通過觀察引導瞭解腳趾、腳背、腳跟等名稱）

（2）、師——

（此環節讓幼兒通過嘗試小腳放在地上的感覺，知道要保護小腳）

（3）、師——“如何保護我們的小腳呢？”

二、感知練習，積極探索

師——“我們的小腳本領很大，除了會跳舞還會幹什麼呢？”

“你的小腳是怎樣走路的？”

個別幼兒示範，集體幼兒練習

三、欣賞歌曲，理解歌詞

師——“老師吧小朋友用腳走路的動作編成了一首歌，想不想聽？”

“在歌曲中，你聽到了些什麼？最喜歡那一句？”

四、學唱歌曲體驗快樂

（1）、聽音樂按圖示依次做動作。

（2）、跟着音樂邊做動作邊走路。

（3）、自由結伴唱唱做做，體驗快樂。

活動反思：

本此活動我根據設計的目標及內容我利用了以談話的方式導入活動，先讓幼兒説説自己跳舞的時候我們用身體的什麼部位來跳舞的，幼兒的議論非常的激烈，有的談話用腳，有的説用手……我又採用了讓幼兒邊説邊説做動作的方式，重點提醒幼兒模仿用腳跟腳尖走路的動作讓幼兒感受用各個部位走路的不同感覺，使幼兒理解並掌握詞曲，在學唱時吐字很清楚節奏較強，很快的掌握了歌曲，在活動的最後一個環節我設計了用邊唱邊做的方式讓幼兒邊學邊玩的過程中掌握了本活動的內容。

中班藕的教案篇5

教學目標

1、瞭解端午節的名稱，來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、感受中國民間節日特有的韻味。

3、體驗和大家一起過節的快樂。

準備粽子圖片、端午節ppt、兒歌。

教學重點了解端午節的來歷和有關習俗。

教學難點感受中國節日特有的韻味。

一、導入環節。

出示粽子圖片導入活動。

"你認識圖片裏的食物？""每一個不同的傳統節日都會有不一樣的食物，例如中秋吃月餅，元宵節吃湯圓，那麼端午節吃什麼呢？（粽子）"二：基本環節。

1、播放ppt瞭解端午節的來歷。

"你知道為什麼叫端午節嗎？你知道端午節有哪些特色活動嗎？"

2、逐頁播放ppt學習端午節的相關習俗。

賽龍舟。

"賽龍舟是端午節的一項重要活動，在我國南方很流行，已經流傳兩千多年。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。"吃粽子。

"粽子：是端午節漢族的傳統節日食品是由粽葉包裹糯米蒸制而成最小的粽子：在上海城隍廟，小得像手指一般最有名的粽子：在嘉興，稱為五芳齋粽子寧波粽子：為四角形，有赤豆粽、紅棗粽等"喝雄黃酒。

"端午時節後，氣候開始炎熱，蠅蟲飛動，毒氣上升，各種疫病容易感染。作為一種中藥藥材，雄黃剛好可以用做解毒劑、殺蟲藥。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的臉，耳朵和鼻子以及手心足心塗沫一番，希望能夠使孩子們不受蛇蟲的傷害。後來人們就在雄黃里加入艾葉、燻草等原料製成香包供婦女和兒童佩戴。"佩戴香包五色手環。

掛艾草和菖蒲。

"掛艾草和菖蒲有什麼作用呢？"編制蛋袋。

"為什麼要編蛋袋呢？他是一個神話傳説……、"

3、學習端午兒歌。

"我們學習一首關於端午節的兒歌，邊念兒歌你就會記住端午習俗。"

三、結束環節。

"端午節是每年的農曆五月初五，有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、佩戴香包、掛艾草和菖蒲、編制蛋袋等習俗，端午是為了紀念偉大詩人屈原，是對我們祖先幾千年的民族精神和品格的傳承。"。

中班藕的教案篇6

活動名稱：《挑戰不可能》

活動班級：大大班

活動時間：20xx年4月27日 星期三 下午

活動目標：

（一）鍛鍊幼兒膽量與面對困難的勇氣。

（二）體驗挑戰成功的快樂。

活動準備：

桌子若干、小椅子若干、墊子若干

活動過程：

（一）導入：今天有一批神祕的客人老師來參觀我們的幼兒園，他有可能會在某個角落裏偷偷的看着你，看看你有沒有面對困難的勇氣，你們有勇氣來面對困難嗎？

（二）基本活動：

熱身活動（常規熱身）

小朋友們，你們想不想證明自己，讓這些神祕的客人看看你們的勇氣呢？

那我們來玩一個遊戲吧？

遊戲《挑戰不可能》

玩法：將桌子逐漸搭高讓幼兒從桌面上跳下去從而鍛鍊幼兒的膽量與勇氣。

（三）結束活動：今天你們證明了你們自己的勇氣，為你們自己鼓掌歡呼吧。那我們在平時可不可以從桌子上邊跳下來呢，因為桌子是我們的好朋友，讓我們輕輕的摸一摸它，把他輕輕的送回家吧！

活動反思：

安全一分鐘：在放桌子時候要搭好，不能搖晃，在幼兒跳下來時候要時刻注意墊子的高度和位置。在上桌子時候要注意孩子的安全。