折小鳥教案優質5篇

教案需要根據學期的教學進度來寫作，在當下的社會中，寫教案是每位教師都必須掌握的一項技能，以下是本站小編精心為您推薦的折小鳥教案優質5篇，供大家參考。

折小鳥教案篇1

活動目標：

1、通過傾聽，激發對欣賞音樂和表現音樂的興趣。

2、感受樂曲活潑歡快的情緒和音樂的情節變化，並能大膽表現和創編樂曲中的遊戲情境。

活動準備：

知識準備：已感受過不同樂器的不同聲音。

物質準備：圖譜、樂器圖片、音樂cd、狐狸和小鳥的指偶。

活動過程：

一、以去森林引題，讓幼兒初步感受旋律。

1、提問：今天老師帶小朋友去一個很大很大的森林，現在先聽一段音樂，聽聽看我們來到的是一片什麼樣的森林？

2、初步感受音樂，引導幼兒説出樂器的聲音，引出“這是一片很熱鬧的森林”。

二、出示圖譜，在傾聽中辨別笛子的音色。

1、完整欣賞音樂，引導幼兒發現圖譜中有一張圖片沒有圖案。

2、出示四種樂器圖片，鼓勵幼兒猜測是哪種樂器的聲音？

3、完整傾聽四種樂器的聲音，從而分辨出笛子的聲音。

三、傾聽表現樂曲內容，創編遊戲情境。

1、傾聽第一樂句，引導幼兒從鼓和笛子音色的輕重並結合狐狸和小鳥的行走特點來判斷猜測誰先來誰後來。

2、理解第二樂句，啟發幼兒發現狐狸與小鳥在商量做遊戲。

3、理解第三樂句，鼓勵幼兒用動作表現狐狸與小鳥做遊戲的情境。

（1）提問:你覺得它們會玩什麼遊戲？

（2）傾聽樂句，啟發幼兒從樂曲的特點中發現狐狸和小鳥在玩快快的遊戲。

（3）配合音樂玩遊戲

①教師結合音樂，示範用手指進行遊戲。

②引導幼兒議論狐狸小鳥從什麼地方出來 。

③啟發大膽創編，用不一樣的動作表現。

4、理解第四樂句並創編表現

（1）師：狐狸小鳥玩了那麼久，玩好遊戲會做什麼？那會發出什麼聲音呢？

（2）根據幼兒説的答案進行第四樂句的配樂表演。

5、完整欣賞樂曲，鼓勵幼兒大膽地創編動作表演。

四、引出小熊和猴子，並師幼互動，遷移遊戲經驗。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網為大家整理的3篇《中班音樂活動《小鳥》教案》，能夠幫助到您，是差異網最開心的事情。

折小鳥教案篇2

【教案目的】

1、理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2、能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

【教案准備】

1、兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2、《兩隻小鳥》音樂。

3、多媒體。

【教案流程】

一、出示大樹和小鳥導入。

1、認識兩隻小鳥，知道他們的名字。

2、和小鳥一起做律動。

一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。

1、教師將兩隻小鳥的手偶套好藏在背後，分別出示兩隻手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"鼕鼕"，他們是相親相愛的好朋友。

2、教師有節奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1、教師把自己當成大樹，兩隻手帶着手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟着老師一起唱。

2、詢問幼兒它們在玩什麼遊戲？什麼遊戲要多起來呢？（捉迷藏）

三、集體玩捉迷藏的遊戲。

1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演鼕鼕，教師來當大樹，手上戴着手偶，給幼兒以指示。

2、幼兒自由選擇扮演丁丁，鼕鼕，並帶上頭飾，遊戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

折小鳥教案篇3

【活動目標】

1、觀察作品水墨畫中樹的美，初步瞭解水墨畫的表現手法。（如：淡濃墨技法，點、灑、流等表現手法。）

2、通過看、想、説、演等形式，培養幼兒的欣賞能力和想象能力。

3、欣賞作品產生熱愛大自然、熱愛美的情感。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

【活動準備】

幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙

【活動過程】

1、欣賞榕樹實物照片，獲得關於榕樹外形的經驗。

（1）（展示榕樹照片，讓幼兒觀察。）

你們看到的是什麼？你們能告訴老師這顆樹是什麼樣的嗎？這棵樹上有什麼顏色？

（2）樹幹是什麼形狀的“樹枝是什麼形狀的？那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什麼嗎？你們猜這裏有幾棵樹？（引起幼兒好奇，激發幼兒學習興趣。）

2、幼兒自主欣賞作品，留給他們自由想象的空間。

（1）出示掛圖，引導幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現特點。

（2）幼兒自主欣賞，説一説你看到這幅畫有什麼感受？你想到了什麼？

3、師幼共同欣賞作品，體驗小鳥與樹的和諧美。

通過猜測，發現畫中的小鳥，體驗作品細節帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的親密關係，產生熱愛大自然的情感。

（1）除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什麼？你們猜這些小點是什麼？

（2）怎麼有這麼多的小鳥在這棵大榕樹上？為什麼小鳥喜歡和這棵大樹在一起？假如你是一隻小鳥，看到這麼美的一棵大榕樹，你有什麼感受呢？

4、對比欣賞，教師簡單分析畫家的主要表現手法。分三步來對比欣賞：

（1）整體對比欣賞

（2）局部對比欣賞

（3）再次整體欣賞

5、角色表演

“你能用動作來表現畫中的樹和小鳥嗎？”

6、介紹水墨畫畫及作品的作者

今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是中國古代的畫畫的方法，所以又叫中國畫。創作這幅作品的畫家叫吳冠中，是我國著名的畫家，喜歡畫水墨畫，他在70歲的時候創作了這幅畫。

7、引導幼兒根據自己的觀察想象，給這幅畫起名字，然後説出真正的作品名稱。

8、延伸活動：

讓我們也來當小畫家，把你心中的小鳥天堂畫下來吧！

推薦理由：

美術欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時光》主題活動中的內容。《小鳥天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一，畫面充滿詩意，秀雅清新，表現方法獨特，能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受。《綱要》中指出“教師要引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣。”。中班孩子平時對水墨畫接觸很少，但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣，也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動作表現等多種形式，初步培養幼兒的欣賞能力和想象能力，充分感受畫面清新和歡快的意境。

1、多元欣賞方式

從整體——局部——整體的多元欣賞方式，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現手法。瞭解作品中畫家用淡濃不同的墨色，粗細、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現，畫中彩色的小點是畫家用顏料點上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點，突破難點，實現目標。

2、表演表現表達

?綱要》指出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”美術活動中的角色表演為幼兒提供了一個自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現方式。讓他們在愉快的表演中體驗小鳥與樹的和諧美。同時起名環節充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒説出自己心目中的作品名字，體驗參與的樂趣。

活動反思：

在《鳥的天堂》這堂課的學習活動中，學生學的特別投入。這是學生積極參與、合作學習的一堂語文課。

首先，我通過引導談話，讓學生結合自己的生活經驗，説説“天堂”是什麼樣子的。聽到這個話題，學生們顯得很興奮，都舉起了小手。學生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

等學生稍平靜了一些，我説：“我想小鳥在天堂裏一定也過得很幸福很快樂吧！”同時我板書了課題《鳥的天堂》。讓學生讀了課題之後，我進一步引導：“讀了這個課題，你想提出哪些問題？”學生在老師的引導下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐後地提出了一些問題：“鳥的天堂”指什麼？“鳥的天堂”是什麼樣子的？“鳥的天堂”在哪裏？“鳥的天堂”裏有什麼？鳥在鳥的天堂裏過很快樂嗎？“鳥的天堂”是怎樣形成的？

在解答學生提出的這些問題的過程中，我先讓學生完成自己能解答的問題。有些學生通過課前預習，能回答説：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環城鄉天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂裏過着辛福快樂的生活”……有些問題學生能合理地做出解答，有些問題學生回答不夠全面。對此，我把學生提出的問題稍加整理，然後讓學生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關語句，經過小組合作討論，全面、合理地解答問題。

問題是學生自己提出來的，學生解答問題的慾望非常強烈。於是，學生帶着問題開始閲讀課文。在閲讀過程中，我發現學生讀得非常認真，非常投入。有些學生獨自閲讀、獨立思考，有些同學閲讀課文再討論交流，合作學習。只見學生一陣是讀書，一陣是用筆在書上點點畫畫，找出了有關詞句，一陣又是默默思考；有的學生在書上相互指點，有的在滔滔不絕地陳述着自已的觀點，有的在補充他人的敍述，也有的在爭論着……

時間一分分地過去了，學生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言，解答問題，每一個環節都做得那麼認真，那麼投入。

折小鳥教案篇4

課題名稱：

《小鳥小鳥》

執教者：

課時：

1課時

教材：

人民音樂出版社五年級下冊

學情分析：

教材分析：

歌曲《小鳥小鳥》曲調歡悦而又奔放，充分表現了少年兒童在春意盎然的春天裏，熱愛大自然的.美好情趣。歌曲為6/8拍，二段體結構。第一段（8小節）為齊唱，第二樂段為合唱。每段均由兩個變化重複的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中。

教學目標：

1.學唱歌曲《小鳥小鳥》，瞭解6/8拍的強弱規律。

2.感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置，強調歌曲中八分休止符的作用。

3.啟發學生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感並完整地演唱歌曲。

教學重點：

學唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握6/8拍的強弱規律。

教學難點：

歌曲的弱起小節，找到歌曲中的強拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

教學過程：

1.律動：請和我一起隨着音樂律動，模仿我的動作（播放《小鳥小鳥》伴奏）

2.課前鋪墊

謝謝大家，請坐。同學們，音樂能帶給我們不同的感受，那一串串動聽的旋律，讓我們聯想翩翩，帶我們走進不同的音樂世界，今天的音樂又能給你帶來怎樣的畫面？我們先從簡單的旋律開始，請跟老師一起做柯爾文手勢唱音階。

（1）do到高音do演唱，拿起口琴吹奏一遍，再來演唱一遍

（2）看老師的手勢，分兩個聲部和聲練習。

6|8

11|6.5.|4.3.|2.1.‖

11|4.3.|2.1.|7.1.‖

（3）聽老師演奏二聲部小練習

6|8

11|6.4.|5.5.|4030|2.211|6.4.|5.5.|4030|2.1.‖

11|4.1.|3.3.|20xx|7.511|4.1.|3.3.|20xx|7.1.‖

（4）分別演唱高聲部與低聲部

（5）完整演唱兩個聲部旋律

（6）師生合作唱低聲部、高聲部（出示低聲部譜例）

（7）學生視唱二聲部譜例

同學們，在之前的譜例上加了這些音符，音樂聽起來使你的心情怎樣呢？（高興）今天我們的音樂課堂來了一隻活潑可愛的小鳥，聽，它在美麗的春天裏歌唱呢，請邊聽邊思考，歌曲給你帶來怎樣的感受，歌曲的情緒是怎樣的？

4.完整聆聽《小鳥小鳥》學生討論感受與歌曲情緒，老師引導學生説出八六拍特點並總結八六拍的強弱規律，用自己的方式表現（像小鳥在跳舞）

5.復聽《小鳥小鳥》隨歌曲拍打節奏。（發小樂器）

6.仔細聆聽老師範唱前兩句旋律，在旋律起伏上這兩句有什麼聯繫？

（1）老師畫旋律線引導學生説出這兩條旋律相似，第二句後半句比第一句的後半句高。

（2）演唱前兩句譜例，注意休止符處的演唱，好像小鳥從這個枝頭飛到另一個枝頭。

7.二聲部演唱

（1）仔細聽伴奏的後兩句，演奏的是高聲部的旋律還是低聲部的旋律，跟伴奏演唱低聲部樂譜。

（2）跟伴奏分聲部完整演唱《小鳥小鳥》，個別地方進行指導。

8.抽一組學生用三角鐵和響板伴奏，其他同學表演《小鳥小鳥》

9.拓展、小結

春天是個美麗的季節，在這美麗的季節裏，小鳥兒快樂的歌唱。讓我們的歌聲也像小鳥一樣，在音樂世界裏自由飛翔。最後請同學們欣賞合唱《自由飛翔》

折小鳥教案篇5

教學內容：

學唱歌曲《小鳥小鳥》

教學目標：

通過教唱《小鳥小鳥》，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。

教材分析：

?小鳥小鳥》是一首優秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌雲的`崇高理想。

教學重點：

能較熟練的演唱歌曲。

教學難點：

6/8拍弱起小節的節奏練習及旋律演唱。

教學過程：

一、情境導入

出示幾幅風景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。老師説：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽後請你們説説自己的感受。”

二、寓教於樂

學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。學生表達自己的感受：歡躍、親切地、活潑地……

教師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什麼內容呀？（學生回答）下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什麼？學生聽歌曲內容，聽後複述：春天裏有陽光，樹林裏有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎着春天歌唱……

學生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容。

三、創造表現

展示小鳥歡快跳躍的節奏（提示休止符的停頓）

xx|x0xxx0xx|x0xxx0|

愛春天愛陽光愛湖水愛花香

展示小鳥自由飛翔的節奏（提示附點的時值）

xx|xxxxxx|.|

小鳥小鳥迎着春天歌唱

再聽歌曲，學生先看歌詞輕唱感受歌曲。然後，學生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當指導。“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚後再連起來唱。最後，全班學生熟練演唱歌曲。

（教師提問1、演唱時用什麼樣的聲音來表現？2、用什麼樣的表情表現歌曲？）

四、完美結課

進行保護自然、保護動物的教育。