小班好吃的瓜教案5篇

教案可以有計劃地引導學生進行學習，教案的有條理性可以幫助學生形成良好的學習習慣和學習規劃，提高學習的自律性和持久性，本站小編今天就為您帶來了小班好吃的瓜教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班好吃的瓜教案篇1

教學目的：

暖色調的認識與運用。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

培養幼兒良好的作畫習慣。

教學要點：

以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重複，同時認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。

教學材料：

水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學過程：

1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹幹與樹枝的關係）

2、認識暖色調：認識與發現暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）

3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹幹，暖色畫圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

4、作業評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業給予表揚及鼓勵。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

本文擴展閲讀：水粉畫是使用水調合粉質顏料繪製而成的一種畫。其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生豔麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。含粉對水色流暢的活動性會產生一定限制。

小班好吃的瓜教案篇2

活動目標：

1、通過看看，聽聽，説説讓幼兒瞭解唐市的美食：青糰子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。

2、在故事、兒歌的引導下激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。

3、大膽説出自己對的理解。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動重難點：

瞭解唐市的美食：青糰子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。

瞭解每種食物的時令，激發幼兒產生是唐市人的自豪感。

活動準備：

1、故事《好吃的食物》ppt。

2、兒歌《誇誇唐市》普通話版和方言版。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

播放《好吃的食物》。

師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱讚我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在説我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

二、觀看ppt，瞭解唐市的美食——青糰子、大閘蟹、糯米糕。

1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物？

2、ppt3：小兔説什麼食物最好吃？是什麼？小兔的青糰子是在哪吃過的？什麼時候吃的？你們吃過青糰子是怎麼做的嗎？你們喜歡吃嗎？

小結：青糰子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節我們唐市就會做青糰子吃，還會用來祭祖。

3、ppt4：小貓認為什麼食物最好吃？大閘蟹是什麼樣子的？一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹？在什麼時候？

小結：唐市現在開了許多池塘，池塘裏養了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。

4、ppt5：小狗認為什麼食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你們吃過哪些糯米糕？小狗在什麼時候吃的糯米糕？你們還會在什麼時候吃過糯米糕？

小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月八年級吃糕，還有九月初九重陽節吃。

5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什麼？大家一起説了什麼？

6、小結：除了小兔、小貓、小狗説的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

三、欣賞兒歌，加深對美食的瞭解，讚美唐市。

1、普通話版欣賞。

2、方言版欣賞。

3、學習方言兒歌。

四、結束活動。

請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒瞭解唐市的美食：青糰子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令；激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認識各種食物，初步瞭解家鄉美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱讚唐市美食，進一步激發作為唐市人的自豪，從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對於個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。

小班好吃的瓜教案篇3

一、課題及設計意圖：

我將乏味的識字活動融入遊戲之中，逐漸提高孩子們對識字的積極性。活動不只是指教師有計劃引導幼兒從事的一系列活動，更包括以幼兒的自身興趣、經驗和需要為出發點所創設的有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動。我知道，要引起幼兒的興趣就一定要採用孩子所喜歡的，感興趣的方式，孩子們對這樣的活動方式非常喜歡，並且樂意的接受，主動的參與，積極的學習。在活動中讓孩子們充分的發揮了自己的積極性，在一開始的環節中，我採用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導入，孩子們的熱情一下子就被調動起來了。在活動中，我還讓每個孩子有機會展示自己，給他們創設良好的環境，大膽的表現自己。 在新授詞語時，我採用了“猜猜它是誰”的遊戲形式，孩子們的積極性一下子被調動起來，在反覆的遊戲中，孩子們還是比較好的掌握了知識點。最後的親自遊戲，更是讓家長和孩子體驗到識字遊戲的快樂。

二、教學目標：

1、貫穿鐵路文化的知識

2、在遊戲中認識詞語“蘋果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圓，並大膽的表達。

3、培養孩子對識字遊戲的興趣，積極參與識字活動。

三、教學準備：

1、6張站名卡，識字卡每人一份

2、禮物每人一份

3、簍子6個

四、教學過程：

放音樂帶領幼兒開火車跑步進入活動室

五、複習詞語 。

1、今天老師請來了我們的老朋友，請大家説一説他們的名字。

2、師一一出示詞卡，請幼兒説出詞卡上的詞語

3、請孩子逐一開火車説出詞卡上的詞語。

六、新授詞語 。

1、遊戲引出詞語。今天我們來認識一些新朋友，它們是誰呢？老師讓你們來猜謎語，好不好？看看説的本領最最大，腦筋動得最最快。

2、幼兒説出一個詞語，老師拿出一張詞卡，並逐一反覆認識。

3、遊戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然後孩子睜開眼睛看一看什麼詞卡不見了。

4、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

5、遊戲開火車

1）、請幼兒説出這些水果都是哪個地方的特產。（山東、海南、新疆、廣東、北京）

2）、老師帶領幼兒聽音樂開火車，請每個幼兒拿一張水果詞卡，到了一個站後請幼兒把手裏的詞卡放進筐內（是本站的特產）

七、結束：

請小朋友去領禮物。老師為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你手上的詞卡一樣的就是老師送給你的禮物

小班好吃的瓜教案篇4

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講中，瞭解水果的整體與局部的對應關係，複習"4"以內的按數取物。

2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、經驗準備：知道一些常見水果。

2、材料準備：ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動過程：

一、説一説、猜一猜

1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什麼？

媒體操作：播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續播放，出現更多局部，直到幼兒猜出完整的）

2、摸一摸：菠蘿的皮是什麼感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

媒體操作：繼續播放課件第三頁，出現其他兩種水果。

幼兒討論：還有兩種是什麼水果，他們切開來像什麼？

小結：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果寶寶找朋友

1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

2、你們選了什麼水果？

小結：你們的水果有的是整個，有的是切開來的

3、遊戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的遊戲，現在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。

4、共同檢驗（請幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提升：兩個切開來的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣）

5、問題：我們今天認識了整個的水果寶寶和切開來的水果，數一數有幾種水果寶寶？

三、做水果色拉

1、幼兒討論：這裏有了這麼多水果，這些水果可以怎麼吃呢？（剝着吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作：播放課件第四頁，出示水果色拉。

2、關鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什麼水果？

媒體操作：播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。

小結：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

媒體操作：繼續播放課件第五頁，出示正確答案。

3、幼兒示範：請一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，教師指導。（根據不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）

5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。

6、遊戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反覆進行3~4次）

活動反思：

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學打交道，從而獲得有關事物間數量關係的知識。如：家裏許多人圍着一張桌子吃飯；一包餅乾打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關係。我通過遊戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關係。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標，所以我選擇遊戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”關係的教材。小班的幼兒以具體形象思維佔優勢，我通過遊戲、直觀的教具：、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒瞭解“1”和“許多”的關係的學習。使幼兒在遊戲中建立初淺的數概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己願意學。在剛開始摘果子的這一環節中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之後我又設計了一個遊戲環節，我是想用反覆強調提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反覆強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進一步加深理解。

小班好吃的瓜教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。瞭解秋天的水果，知道其名稱和主要特徵。

2、知道要注意衞生，瓜果要洗乾淨再吃。

3、瞭解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。

4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衞生的習慣。

5、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

6、在輕鬆愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。

7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。

8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。

10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，願意與他人分享。

主題環境創設：

1、佈置“水果園”牆飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行採擷活動。

3、為幼兒創設一個相對寬鬆的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。

活動區域佈置：

1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導

幼兒用各種“水果”招待客人。

用各種水果玩具製作水果拼盤。

2、美工區：提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等)，讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報紙揉捏成各種水果形象，並塗上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端紮緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。

3、科學區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調製飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嚐。

收集各種水果核，裝在小盒裏，供幼兒觀察、擺弄。

4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。

將水果圖片與實物(或玩具)一一對應。

5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

教學反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也藴含着豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現並總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受並表達分享快樂。