小班健康吃水果教案7篇

優秀的教案使教師能夠更好地安排課堂的複習和總結時間，鞏固學生的學習成果，編寫教案可以幫助教師更好地激發學生的學習動力和積極性，本站小編今天就為您帶來了小班健康吃水果教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班健康吃水果教案篇1

活動名稱：製作蔬菜、水果拼盤

活動目標：

1、瞭解幾種常見的水果蔬菜

2、體驗製作拼盤的快樂，大膽想象、動手組合製作各種蔬菜、水果拼盤。

3、培養幼兒創新思維與動手的能力。

活動準備：

1、音樂律動

2、水果（西瓜、香蕉、聖女果、櫻桃）蔬菜（黃瓜、生菜、紅蘿蔔）

3、與幼兒人數相等的案板、小盤、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾

4、拼盤店的背景圖、拼盤樣例圖若干，廚師帽

活動過程：

一、情景：來到蔬菜、水果拼盤店

帶領孩子隨着音樂做律動來到蔬菜、水果拼盤店

師：小朋友們猜一猜，我們現在在哪裏？

幼：在水果店、市場、超市

師：讓我們一起來聽廚師的介紹吧！

廚師：小朋友們你們好，這裏是我的蔬菜水果拼盤店，我的店裏有各種各樣的蔬菜水果，你們看一看吧！

（5個水果蔬菜寶寶入場並介紹自己）

西瓜：我是西瓜，我圓圓的，我是夏天解暑的最好的水果，如果你又熱又渴，快來吃西瓜吧…

香蕉：我是香蕉，我是黃色的，我甜甜的…

菠蘿：我是又酸又甜的菠蘿，快來嚐嚐吧…

黃瓜：我是黃瓜，我又細又長，如果你每天吃黃瓜，你會變得苗條美麗…

蘋果：我是漂亮的紅蘋果，我富含多種營養，如果每天吃一個蘋果，你會遠離醫生…

廚師：如果你想吃多種水果蔬菜，可以來到我的小店，我為你們提供各種各樣的拼盤，我的拼盤漂亮又好吃，有益身體健康，我這裏有圖片，你們看一看，快來嘗一嘗吧；還可以動手製作自己喜歡的拼盤，快來試試吧！

二、介紹水果拼盤

師：什麼是水果拼盤呢？讓我們一起來看看（出示不同的水果拼盤圖片引導幼兒欣賞拼盤樣式，觀察拼盤組成）

三、製作水果拼盤

1、老師介紹製作方法並演示

師：現在老師來演示製作過程，請小朋友仔細看

2、幼兒説一説自己想做什麼樣的水果拼盤

師：小朋友一定都想做一個水果拼盤，能不能告訴我，你們想做什麼樣的水果？

幼：我想做......

3、幼兒聽音樂開始製作（老師指導，同時用相機拍下已做好的拼盤，傳到投影上）

四、介紹自己的作品（請個別幼兒介紹自己的作品）

五、分享品嚐蔬菜、水果拼盤

引導幼兒給在場的老師介紹並分享自己的拼盤

小班健康吃水果教案篇2

活動目標：

1、體驗製作水果沙拉的樂趣和快樂。

2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特徵。

3、瞭解水果沙拉的做法，敢於親自動手嘗試製作。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。

2、物質材料：神祕箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程：

一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。

1、出示神祕箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神祕老爺爺聽説今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神祕的箱子。

2、請幼兒逐一從神祕箱裏拿一個神祕果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什麼樣的，摸一摸有什麼感覺，聞一聞是什麼味道。）

教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

3、請幼兒討論水果有哪些吃法？

（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的麪包和酸奶…….）

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

4、教師進行操作製作“水果沙拉。”

5、幼兒自己動手製作“水果沙拉。”

6、幼兒和家長共同品嚐孩子製作的“水果沙拉。”

活動反思：

今天的活動，我覺得出發點很好，目標在於培養幼兒的生活能力。通過活動我們可以看到：幼兒對這種實際的操作活動是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想幹但又沒有幹過的事情。今天的活動滿足了幼兒的好奇心。

一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學習

秋天的水果有這麼多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什麼吃法呢？首先我讓孩子們去看、摸、聞水果，讓孩子談感受，然後又讓孩子觀察老師示範做水果沙拉的過程，最後又讓孩子們在親手製作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、製作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悦心情。在親手製作和品嚐的過程中，幼兒既學會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的快樂，整個過程輕鬆而且愉快。

二、重視孩子社會情感的教育。

培養幼兒的良好的行為習慣：培養幼兒主動關心他人、樂羣合作，願意與人“分享”。學會與別人共處，樹立與別人“共享意識”，已成為現代人的必備素質。教育孩子從小就要樹立“共享意識”，養成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好習慣,同時要學會關心別人，特別是在小朋友有因難時，要主動伸出友誼之手。這樣,長大成人後，才會很好地與他人相處，很好地適應社會環境。在活動中，當幼兒製作好水果沙拉後，我啟發孩子去送給客人們品嚐，讓幼兒通過分享水果，體驗分享水果的快樂，使小朋友對“分享”理解的更深入。

三、合理利用家長資源，發揮家長在活動中的教育作用。

活動中的水果都是家長和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動的開展中，當孩子們在製作完水果沙拉後，我為了讓分享這個環節變成孩子們自己的意願，巧妙的發揮了家長在活動中的作用，我隨機問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很配合活動的開展，表示很想品嚐孩子們做的食物，很自然的將這個問題拋向了孩子們，經過老師的啟發引導，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實現了老師、家長、孩子三方的互動，也將活動進行了昇華。

整個活動充滿了輕鬆、愉快的氣氛，在活動中我也聽到了很多家長在議論其實可以讓孩子在家裏也讓孩子做些這樣的小嚐試，改變總是家長做孩子吃的現象，為孩子提供更多體驗和鍛鍊的機會。能通過這個活動讓家長的育兒觀念發生轉變，這是我感到欣慰的。但在活動中，我也發現個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子裏成長，要讓孩子能適應在環境中長大，這也是我們在後階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識進行強化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。

小班健康吃水果教案篇3

教學目標：

1、知道水果類食物要洗乾淨後再吃。

2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

3、培養良好的衞生習慣。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學準備：

各種水果

教學過程：

1、教師將水果放在神祕袋，幼兒矇眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什麼水果？幼兒説出水果的名稱和形狀。

2、瞭解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。

3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是髒的，啟發幼兒想想吃水果前應該怎麼辦？

4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得乾淨有漂亮。

5、水果寶寶乾淨了，我們小朋友吃之前要幹什麼呢？啟發幼兒洗手。

引導幼兒想想，還有哪些不乾淨食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。

教學反思：

在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動並在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師瞭解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特徵。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，並適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

小班健康吃水果教案篇4

【活動目標】

1.瞭解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特徵和營養價值。

2.學習用小勺攪拌水果，嘗試製作水果沙拉。

3.喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

【活動準備】

1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8個。

4.小勺人手1把。

5、ppt課件。

【活動過程】

1.參觀“水果店”。

請幼兒在佈置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同 伴説説它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。

2.引導幼兒討論：經常吃水果有什麼好處。

3.出示水果沙拉ppt，請幼兒觀察並説説沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的?説説自己想用什麼水果製作水果沙拉。

4.幼兒動手製作水果沙拉。

(1)、幼兒選擇香蕉一個，剝去皮，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。

(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果並用小勺舀到自己的小盆裏，將酸奶撒到水果上，用小勺進行攪拌。

5.展示、分享勞動成果。

(1)請幼兒介紹一下自己製作的水果沙拉，説説用了哪幾種水果。

(2)教師幼兒一起品嚐自制的水果沙拉，體驗自己動手、分享成果的快樂。

小班健康吃水果教案篇5

活動目標：

1、在看看嚐嚐中找出水果與果汁的對應關係，發展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營養。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、增強思維的靈活性。

5、培養良好的衞生習慣。

活動準備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。

活動重點難點：

活動重點：找出水果與果汁的對應關係。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，並説説它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什麼果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什麼做成的呢?(水果)教師出示水果，説説水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁，梨 梨汁)

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什麼做成的?説説水果的名稱及果汁的`名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什麼水果做成的?

你是怎麼知道的?

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什麼顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什麼?説説自己的理由。

1)西瓜説：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃説：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什麼?

2、它的顏色看上去像釐的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什麼辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

3、教師現場操作，衝飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

小班健康吃水果教案篇6

活動目標

1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

2、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。

3、認識色彩。

活動準備

1、在活動區開設蔬菜、水果超市,擺放幼兒蒐集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動過程

一、開始部分:

談話:小朋友你吃過什麼蔬菜?什麼水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分:

1、認識多種蔬菜、水果

教師帶領幼兒到活動區,認識開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒:這是什麼蔬菜?什麼水果?吃起來有什麼味道?有什麼感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)

2、做遊戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應説出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的後面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,遊戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

3、連線

請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什麼蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什麼動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與揹簍連起來。幼兒連線教師指導。

活動結束

表揚幼兒喜歡參與集體活動,認識了許多蔬菜水果。

小班健康吃水果教案篇7

活動目標

1、體驗音樂abc三段體的表現形式，樂於參與音樂遊戲。

2、學會用xx xx ︱x o ︱和xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱的節奏進行唸白。

3、在傾聽音樂的基礎上體驗自主遊戲的樂趣。

活動準備

1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

2、各種顏色的手圈若干，手鼓一隻。

3、課前幼兒瞭解過水果沙拉的相關知識。

活動過程

一、熱身：圍繞xx xx ︱x o ︱的節奏進行問候遊戲。

師：“小朋 友你 好！ ”，引導幼兒有節奏的迴應。

二、遊戲：《魔法大變身》

1、幼兒嘗試用水果的名稱進行唸白。

提問：你 愛 吃 什 麼？（引導幼兒有節奏的回答）

2、幼兒熟悉遊戲規則並遊戲。

（1）教師交代遊戲規則並示範。

① 重點練習“xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱”的節奏型。

② 教師交代遊戲規則並示範玩法：跟着鼓的節奏，説兩遍自己愛吃的水果，然後念出咒語（芝麻開門，芝麻開門，變變變！）最後用自己的身體創意水果的造型。

（2）幼兒集體遊戲：《魔法大變身》。

三、音樂遊戲：《水果沙拉》

1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉音樂的曲式結構及表現形式。

（1）初步欣賞音樂，熟悉音樂的abc三段體曲式結構。

師：“你們變出了這麼多好吃的水果，我來教你們做水果沙拉吧，仔細看好哦！”教師隨音樂表演。

提問：我是怎麼做水果沙拉的？

教師根據幼兒的回答，哼唱相應的段落，引導幼兒分辨音樂的曲式結構。

（2）再次欣賞音樂，掌握音樂的表現形式。

提問：我按什麼步驟來做水果沙拉的呢？

2、幼兒進行《水果沙拉》自主遊戲。

（1）教師出示各種顏色的手圈,講解並示範遊戲玩法。

①引導幼兒根據水果的顏色來選擇手圈。

②遊戲規則：放入自己愛吃的水果；再用力的攪拌它們；最後加上自己喜歡的調味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結束變回水果造型。

③幼兒集體隨音樂遊戲。

（2）兩人合作自主遊戲。

師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請一個好朋友一起來做吧！

（3）多人合作自主遊戲。

師：想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請一些朋友一起來做吧！

四、結束：幼兒有秩序的離開。

師：今天做了這麼多水果沙拉，都有些累了。我們去休息一會！