小班語言吃水果教案5篇

教案的設計應該注重培養學生的溝通能力和表達能力，優秀的教案使教師能夠更好地安排課堂的複習和總結時間，鞏固學生的學習成果，下面是本站小編為您分享的小班語言吃水果教案5篇，感謝您的參閲。

小班語言吃水果教案篇1

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。

2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒説出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友編的兒歌真好聽。現在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。

7、表演兒歌。

三、遊戲： 請幼兒戴上水果手偶，練習兒歌。如老師問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它手偶的幼兒則不可以站起來。

四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌裏。

附兒歌 水果歌

什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

教學反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這裏有什麼水果，並請小朋友用這是……。的居室結構説出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什麼，是什麼顏色。引導孩子們説出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什麼水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過説兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢於表達，在遊戲中體驗兒歌韻律美，在遊戲中體驗快樂。

小班語言吃水果教案篇2

活動目標：

1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒願意在眾人面前大膽發言的良好習慣。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒塗色，一張塗有顏色）。

2、水果卡片（梨、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

一、導入

師："今天呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現在，就請它們出來和大家見個面吧。"

（一）教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一張），並引導幼兒説出是什麼水果。

（二）師："仔細看看，它們有顏色嗎？"（沒有）

（三）請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

（四）用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

要求：老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

（一）給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

（二）給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的？啟發幼兒説出"梨子梨子黃黃的。"

（三）給葡萄編。

"現在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

（五）"小朋友們編的.兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"

請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

（六）請幼兒集體試着把編的兒歌連起來念一遍。

三、遊戲：水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片，並練習兒歌。如老師問："什麼水果紅紅的？"

手裏拿蘋果卡片的幼兒則站起來説："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動：

區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

附兒歌:《水果歌》

什麼水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

小班語言吃水果教案篇3

內容與要求：

1、理解故事並樂意學説故事中的對話。

2、喜歡水果，知道水果有營養。

環境與材料創設：

ppt、背景音樂

活動過程：

一.感知回憶。

1.提問：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什麼水果？

2.小結：我們小朋友都喜歡吃水果，因為吃了水果有營養。有一隻小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什麼呢？我們一起來聽聽好聽的故事吧！

二.理解故事。

（一）講述故事第一段

1.互動理解故事內容

2.學説對話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…

（二）講述故事第二段。

1、提問：感冒的時候會怎麼樣呢？

2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什麼水果做呢？”為什麼？

3、學説對話：請你喝杯xx的水果牛奶吧

三.完整欣賞故事

小結：水果裏有很豐富的營養，我們平時也要經常吃水果哦。

四.延伸活動

1、愛吃水果的小牛又擠了好多的水果牛奶，猜猜看這會是什麼水果變得水果牛奶呢？

2、請客人老師喝水果牛奶（鼓勵幼兒大膽開口：客人老師請你喝xx水果牛奶）。

小班語言吃水果教案篇4

設計意圖

1、內容分析：這是一個簡短的小故事，具有童趣和快樂的風格，故事中的水

果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點。

2、兒童特點：小班小朋友意志薄弱，注意力容易分散雖然吃過這些水果但並不一定能記住名字，同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限，缺乏生活經驗。

3、《3-6兒童學習與發展指南》：語言是交流和思維的.工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期，所以我選擇通過兒歌來引導兒童的語言表達能力。

活動目標

1、知識方面：引導孩子認識水果季節名稱、吃法等。

2、技能方面：培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

3、情感方面：樂意分享自己喜歡的水果。

重點難點

重點:幼兒能夠分辨各種水果，和季節的名稱

難點:讓幼兒敢於表現，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。

活動準備

1、經驗準備：初步知道常見的水果

2、物質準備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏

活動過程

（一）活動導入

情景導入，教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。

師：小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺的火車上坐了那些水果寶寶？我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到西瓜爺爺的火車裏觸摸水果，猜猜是什麼，或者是摸到是什麼樣的，其他孩子猜水果的名稱。）

（二）活動展??

1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車裏的水果，引導幼兒説出摸到的是什麼形狀？什麼感覺？猜猜是什麼水果？激發孩子大膽發言，發展孩子語言能力。

師：老師請一位小朋友上來，看你摸到的東西是什麼形狀？表面光滑嗎？你猜是什麼？

咦！小朋友們認識嗎？（通過從顏色、生長環境、哪個季節、吃法方面來

認識）如摸出的是蘋果：師：什麼水果紅紅的，引導幼兒説：蘋果紅紅的；

師：蘋果什麼季節？

幼：蘋果是黃黃的秋季；師：蘋果什麼味道？

幼：蘋果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。

（此環節請孩子上來觸摸，師生對話猜，可以老師觸摸，説特徵，其他孩子猜。

在幼兒認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）

2、教師鼓勵幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語來形容自己喜歡的水果。師：原來西瓜爺爺的火車上坐了這麼多的水果寶寶，那小朋友們最喜歡那種水

果呢？它們是什麼味道的？知不知道它是那個季節的？

引導幼兒説：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因為它是甜甜的，它生長在綠綠的春天。

（三）活動結束

1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。（把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺的火車上）

2、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》

師：西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

總結

通過這節課的學習，小朋友們已經和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養價值呢。老師真希望小朋友們

能多吃些水果，健康快樂的成長。

小班語言吃水果教案篇5

活動背景：

生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候，我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特徵，孩子們對水果的顏色很感興趣，會説“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會將水果藏起來問孩子：“什麼水果紅紅的？”，孩子們會説：“蘋果紅紅的。”這一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個創編兒歌的活動，讓孩子體驗創編兒歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的説話能力和初步的創編能力。

一、活動目標：

1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內容，並且初步學會兒歌。

2.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，會説普通話。

二、活動準備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。

三、活動重、難點：

1、知道水果的顏色，並用合適的詞説出來。

2、知道自己拿到的水果是什麼顏色，並用兒歌裏的句子説一説。

四、教學手段：談話法，提問法，多媒體輔助。

活動過程：

一.導入

出示水果圖片，引導幼兒説説熟悉的水果。

教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來説説看你最喜歡吃什麼水果，它是什麼顏色的？（幼兒自由發言）

(設計意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發幼兒的自身生活經驗，説説自己喜歡的水果是什麼顏色，初步揭示主題。)

二.提出問題。

1、玩猜謎遊戲。

師：原來你們認識這麼多水果呀，現在我開考考你們，我們來玩猜謎遊戲。

2出示圖譜。

①.什麼水果紅紅的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出蘋果,請一幼兒回答)

教師:什麼水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導幼兒把話説完整)

②. 什麼水果綠綠的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出西瓜,請一幼兒回答)

出示西瓜圖片.

教師:什麼水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜

③. 出示葡萄圖片.

什麼水果紫紫的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出葡萄,請一幼兒回答)

教師:什麼水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④. 出示香蕉圖片.

什麼水果黃黃的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出香蕉,請一幼兒回答)

教師:什麼水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

3.教師:説了這麼多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

(啟發幼兒能夠看圖片,跟着老師一起把它完整的念一念)

(設計意圖：幼兒通過猜謎遊戲，激發幼兒的活動興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。並通過猜謎遊戲和觀察圖譜，理解兒歌內容和特徵，能初步熟悉兒歌的句型並進行學習，感受兒歌帶來的樂趣，發展幼兒觀察和語言表達能力。)

三.給兒歌取名字.

教師:小朋友説的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做>.跟老師讀兩遍,>.現在跟着老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).

小結:水果水分多,營養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

(設計意圖：幼兒學習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過完整的念兒歌來培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

四.創編兒歌。

1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，並仔細觀察圖片。

鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。

師：小朋友，你拿到的是什麼水果？怎麼用兒歌裏的話來説呢？和你身邊的好朋友試一試。

幼兒自由討論。

2、請幼兒示範。

師：你拿的是什麼水果？它是什麼顏色？你會用兒歌裏的話來説嗎？

鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，並嘗試創編兒歌。

師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。

3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什麼水果能編進兒歌裏好嗎？

4.活動結束。