好吃的菜小班教案6篇

制定完善的教案可以幫助教師更好地掌握學科知識點，通過教案，教師能夠有條理地安排教學步驟，提高教學過程的順暢性和連貫性，以下是本站小編精心為您推薦的好吃的菜小班教案6篇，供大家參考。

好吃的菜小班教案篇1

活動目標：

1.感受西瓜豐收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特徵，發展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜塗色，嘗試用黑色進行添畫。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點：

在觀察的.基礎上為西瓜塗色，並添畫。

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動準備：

教具：實物西瓜一個。

學具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導入

遊戲：神奇的口袋。

二、展??

1. 觀察西瓜的外形特徵。

説一説它是什麼形狀的，穿什麼顏色的衣服?西瓜的裏面是什麼樣子的?

2.出示需要添畫的圖片，説一説塗色方法。

3.示範講解塗色方法，請幼兒觀察。

4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

三、結束

展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞並説一説誰的西瓜最好吃。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衞生。

好吃的菜小班教案篇2

一、主題説明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。我們看到水果藴含着豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的對象，手口一致點數和構建大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源等等。在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關於水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的經驗。在有趣的、生活化的情境中獲得的經驗是具有生命力的。他們在多元互動的共同體中獲得的知識和經驗，將幫助他們更好地生存、學習和發展。

二、班級區域設想和規劃

本學期，我們將班級區域劃分為美術區、建構區、閲讀區、益智區、科學區、表演區、生活區七大區域。作為教師，依據以上主題説明的相關理解，我們嘗試了將班級中的七大區域與本主題“好吃的水果”相結合進行環境創設，意在給孩子創設有趣的、生活化的情境，從而使他們獲得具有生命力的知識和經驗。（附：班級分佈圖）

三、根據主題創設環境

（1）區域插牌

我們利用了孩子們的抽屜櫃子，將孩子的插牌設置在了抽屜上，抽屜的面積較大，兩人一屜，拿放方便不擁擠又便於幼兒辨認，能做到讓孩子自己取放，在自己取放的過程即“插花”的遊戲形式中體驗自主的樂趣。發展孩子的認知、動手能力。

關於區域的插牌處，我們利用了牆面、欄杆、櫃面、空調面以及門面一切可方便孩子插放的地方，同時做到“一人一盆”將插牌的人數和區域的規則有效地結合，便於孩子瞭解每個區域的活動人數，同時瞭解每個區域的活動規則。

（2）環境創設

整體風格：我們班級整體創設了“米老鼠”的風格，包括米老鼠的主題牆、米老鼠的各種區域牌，顏色主要以紅色、黃色、黑色為主，整個風格一體，感覺是走進了米奇的家一樣，給孩子一種親切可愛的童話感覺。再結合主題，不同的區域又創設了各種環境。遵循以下幾點：

1、提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者，如：

美術區：我們創設了長頸鹿和大樹的意境，“樹冠”“蘋果”大面積的空白形式，給予孩子展示自己作品的機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者，讓孩子感受到創設環境的成就感，同時感知果樹會結果子，小動物也喜歡果樹的有效經驗。在環境創設中，只有充分發揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環境創設活動中來，使幼兒的思維力、創造力及個性品質得以充分發展，才能有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心願和創造力。

2、提供機會，使家長成為環境創設的參與者和創造者，如：

閲讀區：根據主題“好吃的水果”，我們創設了米奇“檸檬火車”，每個檸檬車廂上又設置了圖書卡槽，檸檬車廂上又設置了親子閲讀卡，將親子閲讀的照片貼在閲讀區，鼓勵家長努力參與孩子的閲讀生活，做到每週一讀，同時讓孩子在班級中閲讀的時候能經常感受到親子閲讀的温馨氛圍，鼓勵孩子安靜閲讀、認真閲讀。生活區：引導家長和孩子一起製作了“好吃的水果拼盤”並通過區域隔斷牆進行了展示。讓家長們很好地融入了孩子的學習和生活。

3、利用牆面、地面給孩子創造多樣性的活動

益智區：我們在牆面上創設了“菠蘿迷宮”科學區：根據主題“好吃的水果”，我們在牆面上創了“水果影子”建構區：根據主題“好吃的水果”，我們在建構區創設了“草莓屋”的形象，讓孩子在草莓屋中搭建，地面鋪設的墊子上創設了各種水果的圖像，小班的孩子創設形象的能力有限，孩子們可以在水果形象中借行模仿，或是搭建各種在草莓屋中活動的動物形象。

四、材料投放以及區域活動內容

圍繞主題：“好吃的水果”，我們在各區域中投放了許多和主題相關的材料，意在引導幼兒獲得與真實情境密切相關的經驗。小班幼兒幼兒要獲得各種真情體驗還是以操作為主。

1、和主題相切合的材料，如生活區我們投放了鈕釦樹，益智區投放了水果串燒，看水果數量穿雪花片等等。

2、各區域之間相互關聯，如：在科學區我們投放了桔子，讓幼兒剝橘子，讓孩子剝一剝，嘗一嘗桔子的味道，聞一聞桔子的香味，剩下的桔子皮送到生活區，孩子可以剪一剪，剪小的桔子皮又送到美工區，玩一玩貼桔子皮，做好的桔子再放到樹上展示，整個環節環環相扣，在如此過程中，孩子們獲得的是真知，發展了孩子的動手能力，體驗的是真情。

3、活動形式的多樣性，為了進一步讓孩子感受水果的趣味，我們還組織了孩子們開展了豐富多彩的活動，如好吃的水果沙拉，讓孩子們嚐到了美味，感受水果的好吃；如香蕉的拼貼，切一切香蕉，再貼貼，讓孩子感受到水果原來不僅好吃還可以進行藝術的創造，再鼓勵和爸爸媽媽一起玩一玩，開展了親子水果拼貼，孩子們的熱情進一步被激發了。

五、實施反思

如生活區的鈕釦樹，我們發現剛開始幼兒們在進行扣鈕釦的活動中，大部分幼兒是把水果放在鈕釦上，然後將水果上的扣眼很用力的掰開了塞進釦子裏，有時候釦子和釦眼只是挨在了一起，沒有完全扣進去，有時候只是扣進去一半，所以樹一拿起來水果就會掉下了。儘管遊戲前教師強調了如何用正確的方法來扣扣子，可是幼兒小手肌肉發展尚未成熟，對於精細動作操作還是有點困難的，沒有幾位幼兒能很好的完成扣鈕釦活動，所以我們對扣鈕釦的材料進行了調整，我們將水果上的扣眼增大了，並在遊戲前，出示扣鈕釦示意圖，教師進行示範操作，讓幼兒更直觀的學習扣鈕釦的方法，並請家長在家也讓幼兒學習口鈕釦的動作。降低難度後的扣鈕釦激發了幼兒參與的積極性和自信。現在大部分幼兒已經能很好的進行扣鈕釦活動了。但是隨着幼兒動作的逐步熟練，幼兒的新鮮感消失了，對於幼兒來説操作活動的難度對於一部分幼兒來言太簡單了、興趣也降低了。所以我們又對操作材料進行了調整，將樹上的扣子變小同時數量也增多了，增加了遊戲的難度，能更好地鍛鍊幼兒的手指靈活。幼兒在操作中還會和旁邊的小朋友進行比較，誰樹上的水果多、誰的扣子大誰的扣子小。再經過一段時間的練習，我們還會根據幼兒的操作情況進行調整，我們準備給幼兒投放各種形狀的鈕釦和各種形狀的不織布材料，讓幼兒隨意的進行扣鈕釦組合，讓幼兒在動手操作的過程中也能多動腦。

實踐證明，環境創設作為教育的“隱形課程”，應該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，使幼兒在這一天地裏去觀察、探索、創造，尋找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啟迪，使環境在促進幼兒身心和諧發展方面起到積極的作用。

好吃的菜小班教案篇3

對於小班的幼兒來説，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日，我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩週的主題活動《好吃的水果》。

在各班老師的發動下，家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來，有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接着開展了豐富多彩的主題活動，在科學活動《水果照相館》中，讓幼兒正確説出常見的水果名稱並認識一些比較特別的水果，來感知水果的多樣性。

在藝術活動《水果串》中，讓孩子們瞭解水果的多種吃法，通過動手操作來製作水果串，從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中，讓幼兒在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力，並知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中，培養孩子願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲的歡快並進行仿編一系列豐富多彩的活動，使小班幼兒在有趣、生活化的情境中，獲得了各種與日常生活密切相關的經驗。

通過這個主題活動，相信孩子們對各種水果有了更深入的瞭解，同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果，為幫助幼兒養成多吃水果的習慣起到了很好的教育作用，從而，讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。

好吃的菜小班教案篇4

教學目的：

1、感知不同種類的水果，學習製作水果拼盤，嚐嚐水果的味道。

2、提高幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力。

3、體會秋天水果成熟的快樂心情。

教學準備：

1、參觀果園。

2、蘋果、香蕉、橘子、石榴等水果。

3、果盤，幼兒每人一把塑料小刀。

教學過程：

1、出示水果，引起幼兒興趣

老師：今天，我們這裏有好多水果呀，我們一起看一看都有哪些水果？

2、感知水果

（1）請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，來感受水果的色、香，並請幼兒仔細觀察水果。

（2）幼兒自由討論，把自己看到、摸到、聞到的感受用語言表達出來。

3、製作水果拼盤

（1）先請幼兒相互討論，如何製作水果拼盤。

（2）幼兒分組製作水果拼盤。（老師可以幫助幼兒切水果）

（3）欣賞、評價各組的水果拼盤。

4、品嚐水果

幼兒嘗一嘗自己做的水果拼盤，談一談味道如何，有什麼樣的感受。

5、做遊戲：運水果。

好吃的菜小班教案篇5

活動內容：好吃的水果

活動目標：

1、運用各種感官的感知來初步瞭解水果。

2、發展幼兒初步的探索精神。

材料提供：石榴、柿子、橘子若干

活動過程：

1、 談話，引出主題：“秋天裏有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什麼？”

2、 請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果並説出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的説出水果的名稱。）

3、 每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，並進行排序。

4、 摸一摸、看一看、聞一聞，説一説它們有什麼不一樣？

（1） 你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什麼樣的？聞一聞，有什麼氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什麼樣的？

（2） 你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什麼不一樣？

5、 談話：“我們幼兒園裏有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎麼樣的？”

（1） 摸一摸，看看它的感覺如何？

（2） 打開石榴，看一看，裏面是什麼樣子的？（裏面是一粒一粒的紅色的石榴子）

（3） 嘗一嘗，它是什麼味道的，和你以前吃的水果有什麼不一樣？

6、小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

好吃的菜小班教案篇6

活動準備

一瓶彩色糖果。

油畫棒一盒。

活動目標

學會畫圓圈，會在圈裏塗顏色。

讓寶寶知道好東西要一起分享。

活動過程

1、彩色糖果

——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶裏裝的糖果好看不？

——寶寶你們想吃糖果嗎？

——寶寶們先跟老師學畫糖果，誰畫的好就獎勵給誰吃好不？

2、學畫糖果

——我們先學慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）

——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。

——糖果我們畫完了，我們在多畫幾個糖果吧！

——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要塗到圓圈的外面哦！

——塗完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰塗顏色塗的好。

3、獎勵彩色糖果

——寶寶們都這麼棒，老師都不知道糖果獎勵給誰了，怎麼辦那？

——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應該大家一起分享啊？

——我們一起吃好吃的糖果吧！