語文備課教案範文2篇

很多人在寫教案的時候，都沒有太過清晰的思路，為了在接下來的教學工作中有更大的突破，我們一定要好好制定教案。以下是本站小編精心為您推薦的語文備課教案範文2篇，供大家參考。

語文備課教案範文1

教學目標：

1、 認識本課14個生字，會寫7個生字。知道“樂”是多音字。學會“世”的筆順。

2、 能正確、流利、有感情的朗讀課文，瞭解課文內容。

3、 引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康遊戲。

教學重點： 1、認識14個生字。會寫7個字。

2、正確、流利地朗讀課文

教具準備：生字卡片、課件

教學時數: 2課時

第一課時

教學目標：

1、認識本課14個生字，知道“樂”是多音字，瞭解課文內容。

2、引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康遊戲。

一、激趣引入 創設情境

同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就一起來猜一個謎語(穿白裙，順風飄，滿天飛，全落下。忙給大地絮棉花，土壤媽媽了哈哈，春風送暖全融化，種子喝飽發芽芽。)謎底——雪花。今天老師就帶同學們一起走進雪的世界，去體會雪帶給我們的樂趣吧!板書課題，齊讀課題。

二、解題：

讀了課題你想到了什麼問題?學生自由提問

三、自主學習 探究交流：

1、播放課件(課文動畫)教師範讀課文

2、學生初讀課文，藉助書下生字條讀準字音，圈出生字多讀幾遍

3、學生自由讀文，標出自然段序號

4、小組內讀，相互正音，遇到長句子多讀幾遍。

5、出示生字卡片認讀(生字用紅色寫)

窗户 世界 打雪仗 樂園 飛快 爭先恐後 抬水 分開

(1) 指名認讀，齊讀

(2) 説説你用什麼好辦法記住哪個字?

(3) 使用課件出示“世”字筆順，指導書寫“世”字。

6、指名分段接讀課文，説説課文寫的是一件什麼事?

四、精讀課文 感悟內容

1、課件出示中心議題

同學們在操場上玩了什麼遊戲?玩的開心嗎?從哪些語句看出來的?在文中找一找，畫一畫。

2、學生讀課文，在文中畫一畫。

3、學生彙報：

(1)指名讀句子，説體會

(課件出示)： “同學們在厚厚的積雪上滾雪球、堆雪人、打雪仗，操場上充滿了我們的歡聲笑語。” “厚厚的積雪”説明什麼?第一自然段中還有那些語句説明雪下的大?指名回答。

(課件出示)：雪紛紛揚揚的下了兩天。從教師的窗户向外望去，映入眼簾的是一片銀白色的世界。下課的時間一到，同學們爭先恐後的湧出了教室，跑着、跳着、撲進了雪的懷抱。寬闊的操場成了我們的樂園。理解“爭先恐後”找幾名同學表演來理解這個詞。“樂園”的“樂”字是多音字。

課件出示對比句：操場成了我們的樂園。 齊讀。

下節課是音樂課。

理解第一段中的“歡聲笑語”這個詞説明同學們玩的怎麼樣?(開心)下面請同學們用高興的語氣來讀這段話。(先指名試讀，然後老師範讀，最後學生練讀。)

(2)接着彙報：同學們在操場上還玩了什麼遊戲?指名讀句子

(課件出示)：“快看那，奶油蛋糕!”不知是誰喊了一聲。我抬頭望去，在操場的一角，那塊圓圓的水泥板上面積滿了半尺多後的雪，活像一塊香噴噴的奶油蛋糕。我們幾個同學飛快的跑過去，團團圍住了這塊“特質蛋糕”。

“特質蛋糕”指什麼?孩子們看到奶油蛋糕時心情怎樣?(興奮、高興)指名試讀，師範讀，生練讀。

孩子們是怎樣“分享”蛋糕的?指名讀句子，理解“分享”一詞，想像一下孩子們當時的心情怎樣?指導讀出快樂的語氣。幾個人物“分享”蛋糕的句子分角色讀。

(3)指名讀最後一段，理解“戀戀不捨”一詞，指導讀出捨不得離開的語氣。想像：孩子們在操場上留下了什麼“傑作”?並説説你在雪上留下過什麼傑作?

五、總結梳理 強化重點

説説通過本節課的學習，你有什麼收穫?

六、應用拓展 激勵創造

課後蒐集有關雪的詩句、成語或諺語。

板書設計

雪趣

銀白色的世界 奶油蛋糕

開心

第二課時

教學目標：會寫7個生字。能正確流利的朗讀課文，理解課文內容。

教學過程：

一、複習導入

1、指名讀課文。

2、出示生字卡片認讀

先後 分開 抬頭 快樂 世上 飛快 户口

3、學生觀察生字在虛宮格中的位置及寫法：

(1)學生仔細觀察生字，説説你發現了什麼?

(2)師邊講解邊範寫

“樂”的第三筆是豎折。

“快”的左邊豎心旁先寫兩點，再寫中間的豎。

“分”字注意上邊八的寫法。

(3)學生在本上練習些，老師巡視指導。

(4)學生作品展示，師生評價，指出優點和不足。

二、熟練並有感情的朗讀課文。

三、彙報第一課時蒐集的有關雪的詩句、成語或諺語。

(1)小組彙報交流

(2)班級彙報

四、總結：

説説本課的收穫。

語文備課教案範文2

教學目標

★認識本課生字，會寫5個生字，會認7個生字。

★通過朗讀，領悟詩人所表達的思想感情。

★能有感情地誦讀古詩。

教學重點

★掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。

★通過朗讀，培養學生感受美、欣賞美的能力，並通 想象領悟詩人所表達的思想感情。

教具準備

★生字卡片。

教學過程

一、複習導入

出示詞卡，學生認讀。上節課我們在美好的春色中認識了這些生字，學會了這些詞語。老師也被這美麗的景色陶醉了。

二、學習生字

是人陶醉於春色，也就是詩中的春煙。運用拆字法學習因和煙， 因：練習用因為......所以......説話

煙：形聲字，依據火字旁，瞭解它的本義，主意它的書寫。

學習學生交流識記的方法。 放：主意反文旁的書寫。

三、背誦古詩

1、早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風箏放飛。多美的春景圖呀!它不僅吸引了詩人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。

2、生自由背。

3、集體配樂吟誦。

四、課堂練習

1、把生字寶寶送回家。

2、指導課後練習。 讀一讀;多音字“長” 讀寫詞語

五、作業

書寫生字，背誦古詩。

板書設計

《村居》

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙 ，

兒童散學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。