教案可以記錄教師在教學過程中的創新和實踐,為教學經驗的積累提供依據,優秀的教案能夠幫助教師更好地組織教學活動,提高學生的學習興趣,本站小編今天就為您帶來了大班美術活動花朵教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班美術活動花朵教案篇1
活動目標:
1、鞏固在立體物品上平刷,練習毛筆點畫的技能。
2、對大自然有興趣,熱愛大自然,掌握簡單的構圖的能力。
活動準備:
1、電腦、電視機、ppt課件、範例。
2、繪畫工具:包好白紙的薯片罐、排筆、毛筆等。
活動過程:
一、出示範畫
1、師:小朋友們,看,這是什麼呀?(出示事先畫好的薯片罐)
2、師:小小的薯片罐能變成漂亮的裝飾品,你們知道這是怎麼做的嗎?
二、示範繪畫方法
1、提問:你們猜猜看,完成這個作品先畫什麼?再畫什麼?
2、組織幼兒討論。
3、師:對啦,先用到我們的大號的排筆,蘸上藍色的顏料,用平塗的方法把整個薯片罐都刷滿顏色。畫的時候注意可以先把薯片罐的一頭畫好後再畫另一頭。完成之後,我們就要用到毛筆,蘸上黃色,點上花心,可以一下子把花心都點好,但是要注意不能靠得太近,不然花瓣就沒有地方畫了。然後站上白色的顏料,讓整個毛筆都裹上顏色,筆尖朝花心的方向,整個筆頭往下壓,快速地提起,圍着花心點上五六片花瓣,一朵花就完成了。
四、佈置與輔導
1、提出操作要求:平塗背景時要塗得均勻,點畫花心和花瓣時,一定要把毛筆擦乾再去蘸顏料,不然水太多顏料會流下來。
2、請幼兒操作,教師巡迴指導。
五、展示與評價
請幼兒相互介紹自己的作品。
大班美術活動花朵教案篇2
活動目標:
1、回憶經驗,鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特徵的瞭解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣,培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程:
一、創設情景,引起興趣。
1、小蜜蜂們,跟着媽媽一起到花園裏去採蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂,剛才你們在忙什麼呀?(採花蜜)
二、回憶經驗,複習表述。
1、哦,花園裏的花真美麗,前幾天,我們在花園裏都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、小朋友回答得真棒,現在請你和旁邊的好朋友一起説説,你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、我們前幾天在花園裏找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看!有誰?他們找到了什麼花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)
5、為什麼叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)
6、小結:我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什麼呢?(沒有花)
三、自主選擇,創造表現。
(一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢?
請你用能幹的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作,老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師:
1、今天你們做了這麼多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶説説話嗎?想跟它們説什麼呢?
2、我們一起和小草、花寶寶説説話吧。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現慾望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創作性地製作花朵,且大膽、自信。
大班美術活動花朵教案篇3
活動目標:
1、學習在一定的範圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準備:
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅
活動重點難點:
活動重點:
學習在一定的範圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點:
初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。
活動過程:
一、創設情景,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友,我們最近有一個節日,你們知道是什麼節日嗎?
師:是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什麼禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
師:老師這裏有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪裏很美麗?(幼兒自由發言)
1、感知暖色調。
師:這朵花的花瓣是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?
教師小結:像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺温暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什麼色調的?
2、感知冷色調。
師:旁邊這朵花是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?
教師小結:像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什麼色調的?
三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)
1、出示紙片,認識紙團印畫。
師:製作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什麼?它能變成什麼?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球製作出美麗的花朵的?
教師小結:我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示範講解用紙團印畫的方法。
師:(教師先從籮筐裏取一個小紙片)我們從籃子裏拿出一張小紙片,團一團,然後選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍色,紙團用力蘸上顏料,然後再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色後把紙團放回籃子裏,再揉一個紙團印另外一種顏色。
師:現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
師:(邀請一名幼兒)你想選擇什麼顏色?她選的顏色對嗎?什麼色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?
教師小結:她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作,教師巡迴指導。
師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品
師:你們覺得哪朵花最好看?為什麼?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導:你用的是什麼色調?你怎麼給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸:
我們回去後請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
活動反思:
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中,幼兒對紙團印畫感到非常有興趣,同時充分鍛鍊了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時,幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是塗抹的方式,有可能是在講操作要求時沒有完全具體,紙團要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥裏面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最後展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現一種美的感覺,這樣活動就更加完美。
大班美術活動花朵教案篇4
教學目標:
1、知道花朵的結構,顏色的變化。
2、掌握畫砂紙畫的技法,能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
4、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
活動準備:
各種花圖片、砂紙畫範例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動過程:
一、出示各種花圖片,討論引出課題:
——大自然裏有許多漂亮的花,今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花,都可以説説花的顏色和形狀嗎?
小結:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如:從花心深深的紅慢慢就變白了)
二、教師講解示範:
1、出示白紙和砂紙,讓幼兒觀察砂紙的特點,大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
(白紙光滑、塗上顏色鮮豔,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。)
2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。
(1)用白色蠟筆畫出花的外形。
(2)試塗各種顏色,探索發現適合砂紙畫選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。
四、作品展覽,幼兒互評。
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
活動反思:
花是同學們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然,又不同於自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化,因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上,對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標,教學設計比較合理,電教手段的運用使學生比較直觀地瞭解了圖案設計的過程與方法,學生學到了圖案設計的有關知識。另外,在課上發現學生創作不夠大膽,能夠馬上示範並指出,收到了一定的效果,作業效果較好。
不足之處:由於時間關係,教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙,學生學習得不夠深入,解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了,教學方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。
總的來説,我對學生的學習效果還算比較滿意,今後我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學生受益。
大班美術活動花朵教案篇5
活動目標:
1、運用拓印添畫的方法大膽設計花朵。
2、嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整。
活動準備:
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉籤。
活動過程:
一、“猜一猜”導入激趣。
教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師:今天老師請來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什麼蔬菜?
小結過渡:小朋友真棒,把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫,看看它們是怎樣畫的?
二、教師示範蔬菜拓印添花示範。
指導語:請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要動,把手拿開,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接着讓用棉籤在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什麼?(花)這些花還缺點什麼?(葉子)我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
播放各種花的ppt
四、二次示範。
師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這麼漂亮的花放在什麼地方?(幼兒自由回答:種到花盆裏,插到花瓶裏,紮成漂亮的花束……)教師根據幼兒的回答示範幾種背景。
幼兒二次創作。
指導語:除了老師示範的幾種方法,小朋友還可以根據自己的想法給你的畫設計背景,背景可以是簡單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什麼)都可以。
五、結束部分談談你設計的背景。
蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。