小班美術花兒朵朵開教案8篇

教案有助於教師在課堂上提供一致的教育體驗，確保學生獲得相同的知識和技能，年齡是一個關鍵因素，教師需要調整教案，以滿足不同年齡段學生的認知水平和興趣，下面是本站小編為您分享的小班美術花兒朵朵開教案8篇，感謝您的參閲。

小班美術花兒朵朵開教案篇1

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現出花朵的基本形態。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗製作的快樂。

二、活動準備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

三、活動過程：

1、故事引題。

小蜜蜂來採花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎麼辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，並讓幼兒説説毛線在生活中的用處，從而體現毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示範。

（1）請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

（2）教師示範先用固體膠水塗在花瓣上，並着重講解塗膠水時的要求：不能亂塗，要塗在花瓣裏面，在塗花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來塗。

（3）塗完膠水後，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，並展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

（4）粘完花瓣後，引導幼兒觀察花莖和葉子，並示範用固體膠水塗在花莖和葉子上，講解塗膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，塗的時候可以把膠水側過來塗。

（5）捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，並輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

（6）請幼兒觀察製作完成後的花兒。

3、教師講解幼兒操作時要求。

（1）塗膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

（3）將三朵花兒都黏貼完成後，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

（1）幼兒用膠水塗抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，並輕輕壓一壓。

（2）教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確塗膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評價、分享、交流。

（1）請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，並説説自己的製作方法和心得。

（2）幼兒相互欣賞作品並進行評價交流。

小班美術花兒朵朵開教案篇2

活動目標

1、嘗試找到圓形的中心點，並沿着中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉籤、抹布等。

活動過程

(一)故事導入，激發活動興趣。

導入：有一天，從草地的中間鑽出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

(二)情境演示，觀賞花的畫法。

1.師：太陽公公看見了，對小花説："別急，別急，我來幫幫你吧!"太陽公公發出暖洋洋的光照着小花，小花兒吸收着陽光，伸伸懶腰，呀!它長大一些了。

2.教師用棉籤蘸顏料，沿着中心點的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風姐姐吹來了，他對小花説："小花，小花，我也來幫你長大吧!"風姐姐輕輕地吹着，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

4.還有誰會來幫助小花呢?你聽，滴答滴答，下小雨啦!雨點落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

5.教師用棉籤將花從裏到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

(三)幼兒操作，激發創作熱情。

1.師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們願意幫助他們長大嗎?快來讓小花園裏開滿美麗的花兒吧。

2.活動指導：

(1)鼓勵幼兒找到中心點，並沿着花心一圈圈不斷地將小花畫大

(2)鼓勵能力強的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

(3)注意顏料和棉籤的使用，保持桌面和衣物的乾淨。

(四)同伴欣賞，分享成功的快樂。

1.將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

3.小結延伸：花園裏的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什麼別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

教學反思：

通過棉籤點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由於棉籤點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精緻，並且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這麼開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

小班美術花兒朵朵開教案篇3

活動目標：

1、願意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。

2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

畫好背景的紙每人一張、蠟筆

活動過程：

一、觀察圖片——參觀花園真美麗

1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園裏都開了哪些花？

2、引導幼兒觀察ppt畫面，説説：圖上有什麼？你看到了什麼顏色的花兒？

3、小結：花園裏開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，

那到底有些什麼樣的花呢？我們繼續跟着花仙子去看一看。

4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。

除了顏色美，還有什麼地方美？

5、這朵花它的花瓣是什麼樣子的，像什麼？還有些什麼樣的花瓣？

6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。

二、教師示範——我來當個小花匠

1、這裏還有一個花園，漂亮嗎？

咦，這裏邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什麼種呢？

2、教師模仿蠟筆的口吻，説：我來，我來，我來做小花匠。

小朋友，請你們説説，你想給花朵穿上什麼顏色的衣服？

3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示範：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。”

螺旋形花朵的示範：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”

4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。

5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻説出自己的意願。

三、幼兒操作——大家一起來種花

1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

2、嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮豔。

3、及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。

4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。

小班美術花兒朵朵開教案篇4

活動背景：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天裏，我帶孩子們去後花園散步時，發現孩子對於花園裏美麗的花特別感興趣，無疑“花兒朵朵開”這節美工活動的設計貼合了孩子們當前的興趣，同時結合民間藝術的園本課程特色，針對小班幼兒手腦協調能力不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實際水平，我嘗試設計兒歌、遊戲化語言的方式，引導孩子在剪花的過程中練習剪弧形。

活動目標：

1、掌握使用剪刀的正確方法，並初步學習剪弧線。

2、體驗剪紙活動的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、彩色美工紙若干。

2、花園背景。

3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動過程：

(一)紙寶寶變魔術，引出主題。

“今天老師給小朋友帶來了漂亮的紙寶寶，紙寶寶可調皮了，它爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼?”

“它又爬呀爬，爬到我腰裏(背上)，這會兒它又變成了什麼?”(啟發孩子自由想象)

“紙寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它想變成花園裏五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃變魔術

1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”

2、初步練習沿輪廓線剪弧線：

“小手變把小小朋友想不想來和小剪刀一起變魔術，變出美麗的小花瓣來?激發孩子操作的慾望。

剛才小剪刀是怎麼變的?(幼兒空手練習)

在空手練習的基礎上，練習沿輪廓線剪弧線(花瓣)。

指導先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前，説説自己剪得是什麼顏色花瓣，還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。

3、進一步提高剪弧線的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶，那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?

教師示範：我們把正方形的紙對摺一下，再對摺一下，(變成小正方形)那小山坡在哪裏呢?小方形跳個舞轉個圈(開口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，小山坡爬完了，我們就能看到美麗的花兒開放了。

(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)

“現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花。鼓勵能力強的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在畫好小山坡的基礎上剪。小剪刀還有句悄悄話對你們説：“用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

(四)花兒朵朵??

1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園裏，讓我們的教室變得更漂亮吧。

2、幼兒動手操作。

3、欣賞作品，體會到成功的快樂。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是直線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的本身——剪紙活動是幼兒非常感興趣的，加之教師利用生動、富有童趣的語言、兒歌，示範、提示正確的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕鬆地練習了剪弧線。無疑，孩子們在感興趣的剪紙活動中獲得了較好的發展與提高。

小班美術花兒朵朵開教案篇5

活動目標：

1、進一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。

2、組合表現花朵造型，並運用添畫的方法豐富作品。

3、能大膽創作，進一步提高動手能力。

活動準備：

1、組織幼兒參觀幼兒同裏結構清晰的花朵。

2、花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。

3、陶泥人手一份。

活動過程：

1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。

（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察花朵的形狀。（幼兒講述）

（2）教師畫出花朵的輪廓，讓幼兒瞭解花瓣的形狀及組合。

要點提示：

小班幼兒具象思維佔主導作用。雖然在活動前教師帶領幼兒觀察過輪廓明晰的花朵，但是如果一下子讓幼兒在活動中從實物轉向創作還是很困難的，因此教師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清晰地看到花朵的.結構輪廓。

2、集體探索，學習製作花朵。

（1）教師：我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我們可以怎麼做？（幼兒講述）

（2）教師對幼兒的想法給予肯定，同時介紹花朵的製作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

●幼兒已經有了搓圓、壓扁的經驗，因此教師可以先給幼兒仔細思考的空間和餘地，鼓勵他們勇於思考、大膽想象。

（3）教師示範、講解，提醒幼兒注意圓泥片之間的連接並進行添畫。

3、幼兒製作。

（1）引導幼兒用泥球、泥片在白紙上製作花朵，注意花瓣之間的連接。

（2）用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的佈局。

環境創設：

佈置小花園的場景，激發幼兒的創作慾望，使陶泥活動變得更豐富、更生動。

小班美術花兒朵朵開教案篇6

設計理念：

為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點畫，用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。設計思路：春天是花兒綻放的季節，幼兒園裏的小花小草，小區裏的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區散步時，孩子們都爭着問我：“老師，這些是什麼花呀？”其實我也只知道它們中少數，其它具體叫什麼，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那裏留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的瞭解呢？於是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。

3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。

活動重點與難點：

學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：

第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。

第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。

第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

活動過程：

一、開始部分：

1、導入欣賞美麗的花（課件）

小朋友，我們去看看美麗的花。各種各樣的花朵。

二、基本部分：

①剛才我們看了漂亮的花，可惜呀！春天過後，花兒就要凋謝了，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什麼方法把它留下來的？（電子顯示屏展示。）

②教師引出：手指點畫。

③教師講解手指點畫的方法：伸出大拇指，喝點水，擦擦嘴巴，用力地在草叢中一按，一個漂亮的大花骨朵就畫好了。

④請幼兒上前示範。

⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什麼不同。（花朵有單點的，有多點的，花瓣有大的、有小的，教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。

⑥提出活動要求：讓幼兒嘗試手指點畫，請顏色寶寶幫忙。

2、幼兒自主活動

①重點指導：

教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的`花朵，並對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。

②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。

③提醒幼兒注意衞生。

④鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

⑤關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。

4、交流分享

①展示花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什麼？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？

②教師結合實際情況進行簡單小結。

5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪裏拿放回到哪裏。

活動反思：

小班幼兒在活動中，可以適當加些情境語在裏面，比如本節活動中就可以事先製作一個大的花園背景，“花園裏的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規則很重要，對於顏料的使用還需加強。

小班美術花兒朵朵開教案篇7

【教材分析】

春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、製作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握製作小花的方法， 滿足幼兒動手製作的興趣和願望。

【活動目標】

1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

2.能運用不同顏色的紙製作，並大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

【活動準備】

1.寬約 6-8 釐米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長聯繫説明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

【活動建議】

一、觀看花園裏各種開放的小花，引起幼兒興趣

1.提問：花園裏有什麼花開了？什麼顏色的？

二、引導幼兒探索嘗試，瞭解紙團花的製作方法

1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的製作方法。這麼多漂亮的彩紙，你有什麼辦法讓你的小花園裏開滿花？

2.幼兒瞭解紙團花的製作方法。你是怎麼作出美麗的小花的.？這裏有一首好聽的兒歌告訴你小花的製作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

1.製作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙製作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免鬆開。

2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己製作的花兒，互相來説一説你最喜歡哪朵花？ 為什麼喜歡。

小班美術花兒朵朵開教案篇8

活動目標:

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花。

2、幫助幼兒體驗審美愉悦和創造的快樂。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備:

1、好看的花兒示範畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預熱階段:

故事導入:在森林裏,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟着她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)請幼兒説説這些花在幹什麼,學學它的姿態。

3、教師演示好看的花兒。

三、創造表現:

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3、及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析:

請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。