大班《換牙》教案6篇

教案的編寫需要注重培養學生的創新思維和實踐能力，優質的教案能夠幫助我們更好地組織教學內容和課堂活動，使課堂更加有條不紊，本站小編今天就為您帶來了大班《換牙》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

大班《換牙》教案篇1

教學目標：

1.知道為什麼換牙?

2.學習正確的刷牙方法。

3. 感受牙齒的用處，知道保護牙齒的重要性。

教學重點：

幫助幼兒瞭解換牙的過程。

教學難點：

幫助幼兒瞭解換牙的過程;

教學準備：ppt 照片、水、紙杯和圖片

教學過程：

一、談話導入

1. 孩子們好! 這會老師給你們看一組圖片，大家先認認圖片上的寶寶是誰?(出示照片)

2.提問：你們看到了什麼?他們的牙齒怎麼了?(牙齒有個洞洞，牙齒掉啦)

3. 小結：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問題來啦，你們的牙齒會掉嗎?

二、討論交流換牙的感受

1.展開討論：我們的牙齒會掉嗎?牙齒為什麼會掉呢?

組織孩子互相説一説，老師到孩子跟前一起討論。和孩子説説，你們的牙齒是細細的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很堅固，如果不換掉，吃一些硬東西就會損傷牙齒。

老師：剛剛老師聽了孩子們的許多説法，但是還有很多小朋友和後面的老師沒有聽到，你們能説給他們聽聽嗎?

2.與老師一塊交流

問：為什麼要換牙?

抽幾名幼兒回答

3. 換牙時有什麼不方便?

師：牙齒鬆鬆的時候，一碰會很疼，咬東西不注意也會碰出血，有時候吃着東西牙齒就會掉出來，所以在牙齒要掉不掉的時候呀一定要注意保護他哦。

4. 換牙時我們該注意什麼?

出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。

5. 小結：孩子們説了很多，沒有什麼可怕的，説明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恆牙，恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒就不整齊、不漂亮了。

三、學習保護牙齒的方法

1. 師：剛剛孩子們表現特別棒，老師獎勵你們一塊餅乾吃。 問：牙齒剛剛幫我們幹什麼啦?(咬斷食物，磨碎食物)

2. 師：牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護牙齒的方法?(刷牙、漱口)

剛剛吃完餅乾的小朋友互相看看牙齒上面有什麼?可能我們的肉眼看不到牙齒縫裏的殘渣，需要用小牙刷來幫助我們清理牙齒上的殘渣

3. 教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來看看正確的刷牙姿勢。(出示課件)

四、放鬆活動

聽音樂《小牙刷》

五、小結

孩子們，你們今天表現棒棒噠，知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙，到了6、7歲就要換掉乳牙長出恆牙，保護牙齒要早晚刷牙，飯後漱口，少吃甜食等，這樣我們就會有一口又整齊有白淨的牙齒。

六、拓展

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識，好嗎?

這會我們排着隊，張着嘴讓後面的看看我們的牙齒，來跟着老師走。

大班《換牙》教案篇2

【設計意圖】

進入班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，由於幼兒生活經驗缺乏，家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少。我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不整齊，有的孩子還會用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時有着害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不願意接受檢查和治療。針對這一現象，我們生成了本次微課，助幼兒正確認識這一生理現象，瞭解換牙的常識以及保健知識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，並初步養成良好的衞生習慣。

【活動目標】

1.認識乳牙和恆牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的生理現象，不必擔心害怕。

2.掌握保護牙齒小常識學會正確保護牙齒。

3.瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

【活動重難點】

如何保護新長的牙齒

【活動準備】

恆牙乳牙圖片 視頻 保護牙齒兒歌

【活動過程】

一、情景導入

⒈出示兩位小朋友，她們的.牙齒怎麼了?(門牙鬆動了，牙齒掉了)

師提問：宣萱和娜娜的牙齒怎麼了? 好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來説説換牙是怎麼回事?

⒉觀察牙齒知道換牙，認識乳牙和恆牙。

⑴師：原來這個現象是換牙。乳牙脱落長出恆牙就是換牙，那麼什麼是乳牙什麼是恆牙?讓我們來了解一下!

⑵出示乳牙圖片和恆牙的圖片，讓幼兒仔細觀察他們的不同。

小結(視頻表現或者文字加圖片)：我們生下來時是沒有牙齒的，約6個月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脱落，開始長出新牙，新長出的牙叫恆牙。恆牙比較而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動，如果有，就是要長新牙了，那就是恆牙。恆牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

二、消除換牙帶來的恐懼心理。

⒈請班上個別牙齒鬆動的或脱落長出新牙的小朋友(照片插入)

⒉你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?(採這幾位小朋友視頻形式)

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒鬆動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣的小朋友都要經歷的過程，它標誌着我們長了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。

三、學習保護新長出的牙齒。

1.牙博士講一講

⑴如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?

⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?

⑶有的小朋友喜歡啃咬過硬的食物或者東西，這樣做對嗎?

牙博士講一講：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒鬆動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時恆牙可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鑽出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生忙。記住哦，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽忙，也可以到醫院請醫生忙。

2.保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口

四、念兒歌，牢記換牙衞生知識。

師：小朋友，你們還害怕換牙嗎?我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢?下面我們一起來學習換牙、保護新牙齒的兒歌

?換牙歌》

哎呀呀，不好了，

我的牙齒鬆動了!

媽媽説，別害怕，

讓我看看哪顆牙?

蝌蚪長掉尾巴，

寶寶長換乳牙。

不亂舔.不刮晃.

新牙整齊又漂亮!

教學思：

在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恆牙，因為乳牙長得不好直接影響了恆牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。

存在問題：

在教育幼兒在生活中怎樣保護我們的牙齒，可以在真實的生活中尋找更多的預防方法和一些錯誤的方法，不要單單侷限在幼兒用書之中，在教幼兒正確的方法時候，應先讓幼兒自己探索牙刷的結構，刷牙的方法，讓幼兒自己先動動腦。

大班《換牙》教案篇3

【活動目標】

1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象，初步瞭解換牙期間牙齒的保護。

2、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護牙齒。

3、初步養成良好的衞生習慣。

4、瞭解多運動對身體有好處。

【活動準備】

1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；

2、乳牙圖片、恆牙圖片；

3、鏡子。

【活動過程】

一、用故事引起幼兒活動興趣。

師：今天我們來了一位新朋友，他呀最近身上發身了一件事情，因為他的牙齒在動了，他有點着急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》

提問：樂樂的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來説説換牙是怎麼回事？

小結：我們生下來以後慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脱落，開始長出新牙，新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脱掉長出恆牙，就叫換牙。恆牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

二、自由討論：結合自己的經歷，説説掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。

師：咱們班的小朋友有很多已經掉了牙，並且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想説一説自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒鬆動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不必過於緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標誌着我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。

三、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衞生知識。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、瞭解換牙時的衞生。

小結：我們在換牙時不用着害怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時牙齒可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鑽出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生幫忙。

附故事：樂樂換牙

一天早上，樂樂醒過來，忽然發現自己的牙齒有點搖動了。

樂樂擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲説話，就怕牙齒掉下來，他捂着嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那麼好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過來問：“樂樂今天怎麼了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小朋友都睡着了，只有樂樂睡不着，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，説：“樂樂別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂着原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”

老師又接着説：“長新牙齒是好事！這説明你長大了。”“是這樣啊！原來長大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡着了。

【活動反思】

本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，瞭解牙齒保健的常識，並初步養成良好的衞生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯繫實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“説換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。

大班《換牙》教案篇4

目標：

1、瞭解人的一生只換一次牙，初步掌握換牙時的保健知識。

2、知道乳牙和恆牙的關係，學習正確的刷牙方法。

3、感受牙齒的用處，知道保護牙齒的重要性。

準備：

ppt、照片和圖片。

過程：

1、講述《牛牛換牙》

有個小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃的是糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃的正高興。忽然牛牛捂着嘴“哎喲，哎喲”的叫，這是怎麼回事？原來牛牛的牙已經活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰着了那顆牙齒，可疼了。

2、提問

師：他的牙齒怎麼了？（有點活動，快掉了。）好好的牙齒怎麼會掉呢？誰知道換牙是怎麼回事？當我們小朋友是小嬰兒時就有牙齒了嗎？我們聽一聽醫生是怎樣講的。

3、小朋友互相交流，有沒有牙齒活動了或換了新的牙齒，談談換牙時的特別感受（吃飯説話美觀）。

4、看一看，提問

師：當你發現自己的牙齒活動了怎麼辦？能不能用手去晃一晃讓她快點掉下來？為什麼？（幼兒換牙時應注意衞生，晃動牙齒會影響恆牙的萌出，用手晃動容易引起感染髮炎。）有的小朋友喜歡用舌頭去添新長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什麼？（這樣會使牙齒長的不整齊，還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物咬爛，影響消化。）

5、考考你

師：我帶來了許多的圖片請你們來看一看，分一分哪些是“對”的，哪些是“錯”的。

6、如何保護牙齒

師：牙齒對我們很重要，那麼小朋友都知道哪些保護牙齒的方法？

剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的？讓我們來看看正確的刷牙姿勢。為了讓你們更快更好的學會正確的刷牙方法，我來叫你們一個兒歌好嗎？

付兒歌：

小牙刷，手中拿，下牙從下往上刷，保護牙齒人人誇。

天天要把牙來刷，咬合面來回刷。

上牙往從下下刷，裏裏外外都刷淨。

7、活動結束

大班《換牙》教案篇5

設計意圖：

活動取材於滲透式教材健康領域課程，結合本園的實際情況—醫科大學幼兒園、家長中醫生較多，對活動內容進行了相應的調整。乳牙脱落、恆牙逐漸長大，是6—7歲兒童身體發展的正常生理現象，特別是幼兒升入大班後班上經常有孩子掉牙的現象發生。可是由於孩子年齡小，不具備有關換牙的必要知識和經驗，往往會產生不安和害怕的情緒。因此，我認為教師有必要採用各種方法，幫助幼兒瞭解人為什麼要換牙、換牙時應注意哪些問題，並且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了，為自己的成長感到高興和自豪，消除沒換牙的孩子們的擔心、焦慮的情緒。

活動目標：

1、瞭解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

2、知道乳牙和恆牙的區別，學習保護新長出來的牙齒。

3、能關注自己身體的變化，感受到成長的喜悦。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、換牙調查表

2、換牙課件

3、多媒體展台

4、牙科醫生

5、環境佈置

6、牙模一副、牙刷一把

活動過程：

一、交流分享調查表，喚起幼兒換牙的體驗

1、幼兒交流討論調查表。

2、教師和幼兒一起談談為什麼要換牙？

3、教師小結

二、教師引導幼兒討論，瞭解乳牙和恆牙的區別

1、引導幼兒説説自己換牙的過程。

2、幼兒看課件，瞭解乳牙和恆牙的區別。

3、教師小結。

三、教師引導幼兒學習正確保護新牙的方法

1、教師啟發幼兒討論應該如何保護新長出來的恆牙？

2、幼兒看課件。

3、教師小結。

四、教師幼兒向牙科醫生提問，瞭解有關牙齒的問題

五、慶祝活動：遊戲“乳牙和恆牙”

1、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恆牙”的遊戲。

2、幼兒找客人老師玩遊戲。

活動反思：

換牙是本期健康活動主題之一，藉助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享了由此帶來的成長的喜悦和煩惱，初步瞭解了換牙的常識。

大班《換牙》教案篇6

名稱

貝貝換牙

目標

1 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

2 瞭解換牙時應注意的衞生，並學會保護新長出的牙齒。

材料環境

1 活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2 恆牙和乳牙的圖示。

活動設計

1 通過講故事瞭解換牙的基本常識。

⑴ 師：幼兒園裏有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂着嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎麼回事呢？聽了故事，你就知道了。

⑵ 師講故事“貝貝換牙”。

⑶ 提問：貝貝地牙齒怎麼了？（掉下來了。）

好好的牙齒怎麼會掉下來呢？（換牙。）

換牙是怎麼回事呢？

（引導幼兒講述有關換牙的知識。）

⑷ 小結：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脱落，換上的新牙齒叫恆牙。恆牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。

2 結合幼兒自身，掌握換牙的衞生知識。

⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？

告訴大家你的牙齒怎麼了？

⑵提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎麼辦？

能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什麼？

標籤：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案－貝貝換牙,

(引導幼兒回答換牙時應注意的衞生，晃動牙齒會影響恆牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染髮炎。)

⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什麼？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示範，咬合是什麼意思）

⑷提問：有些小朋友，乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？（讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決，拔掉乳牙讓恆牙正常成長，檢查新牙沒有長出的原因。）

3 討論牙齒的保護方法。

提問：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？

（知道要早晚刷牙，飯後漱口，定期去醫院檢查牙齒，不多吃糖等。）

師：老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。