小牙刷教案是一套旨在培養幼兒刷牙習慣的教育教案。該教案以趣味性為特點，通過充滿童趣的故事、歌曲和遊戲等形式，引導幼兒養成正確刷牙的好習慣。同時，該教案注重家園共育，提供了豐富的家庭指導材料，為幼兒健康成長保駕護航。
第1篇
教學目標： 嘗試用撕貼的方法做小牙刷，體驗動手做的快樂
（材料準備）兒童牙刷，各色小長方紙，大長方形紙條人手一份，動物大嘴圖，牙模。
重點與難點：活動重點：願意參加活動。活動難點：撕紙、有序地貼一端
老師小結：小牙刷聽説你你們要刷牙，高興極了，他們説：“我像小魚一樣會在嘴裏游來游去，把牙縫刷得乾乾淨淨，小朋友一定會喜歡我”，它們還説，我的柄上有小動物，
示範後提示：做牙刷柄時先拿好一張長方形的做牙刷的柄。做牙刷毛時慢慢撕紙貼到牙刷柄的一端，對對齊。
1、給動物刷牙：給大河馬上下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面裏面刷刷牙。
2、給自己刷牙：老師用給牙模刷牙的方法示範，幼兒模仿。
3、兒歌：小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴，上下刷，裏外刷，我的牙齒白花花，早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人誇。
第2篇
1、欣賞並學唱歌曲《小牙刷》，體驗歌曲中的愉快情緒。
2、知道吃完糖後刷牙能保護牙齒，學習正確的刷牙方式。
讓寶寶興致高昂地聽完故事，並且引起他們表演的興趣
t：小熊寶寶後來怎麼做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）
2、t：你知道怎麼樣才是正確的刷牙方式嗎？教師講解和演示正確的刷牙方式。
4）、在學習歌曲的基礎上，讓幼兒手拿牙刷來表現歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。
用故事引出本次小牙刷，讓打擊啊知道刷牙可以保護小朋友的牙齒，養成早晚刷牙的.習慣。
大家一起討論正確的刷牙方式，跟着老師學習正確的刷牙方式，上面刷，下面刷，為歌詞做鋪墊。
幼兒欣賞歌曲，在理解歌詞的基礎上做動作，邊學動作邊念歌詞，幫助記憶。最後，請小朋友
第3篇
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裏，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。
老師小結：我們每天早晨起牀後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的`小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不同？
教師示範：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
邊畫邊説：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊説兒歌，邊練習畫。
師：聽，誰在説話！（動作）牙刷媽媽告訴我，現在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們願意幫助他們嗎？
給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡迴指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣説：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這麼漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裏面，刷刷外面。上下左右，裏裏外外都刷到。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。
第4篇
2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。
1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。
一、樂開車進場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎?hello!好，現在我們來開車去做運動好嗎?(放音樂)
1.師：小朋友，剛剛做完運動累不累，那現在我們來唱首歌好嗎?這首歌曲有四種動物的，你們猜到是什麼歌嗎?
3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽，那現在我們來個比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個小朋友做小花貓，這邊幾個小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。
師：剛才小朋友表演的真好，現在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個小朋友手裏拿着什麼?(牙刷)她拿着牙刷在幹什麼啊?在刷牙。
師：小朋友早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?
師：哦，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。
師：好，現在小朋友來看一下老師是怎樣刷牙的，老師會一邊刷牙，一邊念兒歌的，小朋友想聽嗎?
師：我的兒歌唸完了，好聽嗎?現在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?
5.教師示範跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。
師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個祕密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)
師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什麼?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。
師：它們表演完了，現在你們想不想也來學唱這首好聽的歌曲啊?好，那我們就跟着鋼琴先用刷牙的聲音"刷刷刷"來唱好不好?
師：小朋友，現在我們來跟着牙刷爸爸和牙刷媽媽來學唱這首歌好嗎?
師：小朋友唱的真不錯，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)
師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)
10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。
師：小朋友看完了，現在請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的`。
師：那現在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟着鋼琴學一學好嗎?(兩隻牙刷互敲)
11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發聲效果，幼兒邊學唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的快樂。
師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲着茶杯寶寶或碟子妹妹會發出什麼聲音呢?現在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)
師：現在先請拿着茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，請拿着碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。
師：小朋友表演得真好，那現在反過來，請拿着碟子妹妹的小朋友站起來，拿着茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。
師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現在我們一起來再表演一次好嗎?
師：小朋友今天玩得高不高興?，那現在請你們一起出來跳舞好不好?
１.對教學過程的反思：本節課由於有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的説出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕鬆的學會了如何刷牙。以後我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。
２.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都説以後要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在着不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，遊戲的時間短了，以後要儘量多領幼兒在玩中學，學中玩。
第5篇
師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎麼畫的，幼兒觀察。
2、教師畫好後，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
?指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節活動就是以愛護牙齒為主題。活動前，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，於是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪餵食激發了幼兒的`積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發了幼兒樂於助人的情感和意識。
第6篇
1、通過看《真真牙齒歷險記》的動畫片，瞭解保護牙齒的重要性。
師：森林裏發生一件可怕的事情，有一個怪物來到了森林，你們猜他是誰？
教師出示蛀牙大王的圖片，引導幼兒觀察它的牙齒，並討論它的牙齒怎麼會爛掉的。
幫助幼兒熟悉歌曲旋律，教會幼兒用連貫柔和的聲音歌唱。
①、出示牙刷，讓幼兒説説牙刷是幹什麼用的以及使用牙刷的正確方法，讓幼兒懂得刷牙的重要性。
④、幼兒學唱歌曲，注意吐字清楚，為了加深對歌詞的'記憶，可邊唱邊做相應的動作。
師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎麼畫的，幼兒觀察。
2、教師畫好後，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
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