大班分與合教案優秀6篇

有條理的教案能夠幫助學生更好地理解和應用學習目標，明確學習的方向和目標，一份具有實踐性的教案能夠培養學生的實際操作能力，下面是本站小編為您分享的大班分與合教案優秀6篇，感謝您的參閲。

大班分與合教案篇1

【活動目標】

1．讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。

2．培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

3．掌握雙腳連續跳躍的能力，發展腿部力量和身體的協調性。

【活動準備】

跳袋8個，絨布球40個。

【場地佈置】

【遊戲玩法】

小袋鼠要一個接一個要雙腳並立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋後，然後掉頭調回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，遊戲繼續，以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。

遊戲規則：

1.在遊戲過程中，當説完"跳"字後，幼兒才能向前跳。

2.必須擊掌後第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

【安全提示】

1.遊戲必須在平坦的場地上進行。

2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

【活動反思】

幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領後，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

大班分與合教案篇2

活動設計背景

孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛鍊孩子們的構圖作畫能力，感知中國傳統水粉畫的技藝。

活動目標

1. 瞭解中國畫的特點，感受其獨特的美。

2. 練習用毛筆和水粉顏料表現簡單的金魚形象。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學重點、難點

重點：能用毛筆和水粉顏料表現簡單的金魚形象

難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。

活動準備

1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。

2.宣紙，調色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。

3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

活動過程

（一）開始環節

1.教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時説語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。

（二）基本環節

1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時教師不斷用語言和提問引發幼兒注意金魚的`外形特徵，顏色，花紋，動態表現等細節，鞏固幼兒記憶。

2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎麼畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什麼不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來調色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣）

3.教師示範畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚範畫，幼兒學習如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調水粉顏料的時候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。

4.請幼兒自己用毛筆，調色盤，水粉顏料根據教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕鬆氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示範畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什麼，後畫什麼，最後鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。

（三）結束環節

1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。

2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學會欣賞和評價他人的作品。

3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創編歌曲動作，最後游出活動室如廁，洗手。

4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調色盤要涮乾淨，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙摺疊好收整齊，桌子擦乾淨。

教學反思

讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀察近於造型和動態。平時應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。

大班分與合教案篇3

一．活動目的：

1．運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。

2．啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

二．活動準備：

1．知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2．物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三．活動過程：

1．律動進場《真善美的世界》。

2．直接引題：

“我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。”

3．完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什麼感覺？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什麼感覺？

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。

4．音樂欣賞與美術欣賞相結合。

（1）曲子裏快的節奏、慢的節奏，我們可以怎麼表現？（動作、線條、顏色、繪畫）

（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節奏可以用些什麼顏色？慢的節奏可以用些什麼顏色？

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。

（3）出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現在請小朋友一邊看着這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什麼？

a: 藉助多媒體課件聽第一段音樂。

b: 聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什麼？

5．用繪畫的形式表現樂曲。

小朋友聽了這麼好聽的音樂，看了這麼美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什麼要這樣畫？

6．幼兒相互欣賞交流，結束活動。

大班分與合教案篇4

教材分析

人類的書籍從最初的甲骨文、到竹簡、帛書、紙書、直至現在的電子書經歷了數千年的演變。最早的書是刻着文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，後來發明了竹簡，東漢時期蔡倫發明了紙， 以後漸漸地人們用起了紙書，現在又興起了電子書，那未來的書會是什麼樣的呢？

活動目標

1.認識過去的書、現在的書，瞭解書的演變史及不同時期書的特點，進一步鼓勵幼兒設想未來的書。

2.能大膽進行比較、探索和想象。

3.喜歡探索、設想，體驗書給我們帶來的樂趣。

活動準備

1.不同時期的書的圖片、書的發展史課件。

2.點讀機、電子書；紙書人手一本，畫筆、畫紙每人一份。

活動建議

一、結合實物和課件認識現在的書及其材質、特點。

1.你手中的書是用什麼材料做成的？（紙）

2.你還認識哪些用其他材料做的書？（引導幼兒認識電子書）

小結：現在有各種各樣的書籍，有紙質的書、電子書，紙質書價格低廉，使用最廣泛；電子書容量大方便攜帶，特別適合現代生活，並且節約紙張，低碳環保。

二、認識過去的書，簡單瞭解人類的歷史。

1.提問：“很久以前，沒有紙也沒有電子技 術，那時候的書會是什麼樣的呢？”鼓勵幼兒猜 想過去的書。

2.結合圖片和課件瞭解過去的書：甲骨文、羊皮卷、竹簡、帛書。

3.比較過去的書與現在的書相同與不同。

4.結合課件小結：最早的書是刻着文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，後來發明了竹簡，也有一些人把字寫在絲綢上，就是帛書，但只有有錢人家才能用得起。後來東漢的蔡倫發明了紙， 因為紙又廉價又實用，所以紙質的書從此流行起來直到今天。

三、引導幼兒知道書是人類的好朋友，要愛讀書。

1.説説你喜歡的幾本書，你都從這些書上了解到了什麼，學到了哪些本領？

2.觀看有關書的課件：有趣的漫畫書、建築書、歷史書等引導幼兒感受書對人類的益處。

3.你認為書籍對人類有哪些幫助？

小結：有趣的漫畫書給我們帶來了快樂，建 築書讓我們知道了房子是怎樣建起來的，歷史書 書讓我們瞭解到很久以前的事……所以説書是人類的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂，我們 們都要多讀書。

四、鼓勵幼兒設想、繪畫未來的書。

1.提問：“未來的書會是什麼樣子呢，會像報紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量？ 還是……？”

2.鼓勵幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設計的《未來的書》的名稱、材質、特點或用途。

3.繪畫《未來的書》。

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大班分與合教案篇5

設計思路:

幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習手膝着地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳着地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區別手腳着地爬的動作,本次活動將調皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起遊戲玩耍為主線,展開活動。

活動目標:

1、練習手腳着地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協調性和靈敏性。

2、探索爬的不同方法,發展幼兒的想象力和創造性。

3、培養幼兒的合作能力。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備:

1、幼兒經驗準備:幼兒已有手腳着地爬和縱跳的動作基礎。

2、物質準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙製桃子,音樂碟。

活動過程:

(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛鍊到位,為下面的活動做好身體準備。)

(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請幾隻小猴示範,引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請幾名手腳着地屈膝爬行的小猴再次示範,並説説自己是怎麼爬的。

4、播放音樂,幼兒爬行訓練。

5、寶寶們本領可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結爬行動作要領,表揚爬行速度快,動作準確的小猴。

(三)、遊戲:小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進行比賽。

2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(採用激趣法,引起幼兒摘桃的願望。)

3、講解示範去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發,爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子裏,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。

4、教師根據活動情況進行小結,表揚鼓勵按要求遊戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

(四)、放鬆活動

1、分享勞動成果。

2、聽音樂,放鬆身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結束活動。

活動反思:

在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中注意幼兒的發展能力,及面向全體又個別對待。

大班分與合教案篇6

設計意圖：

本班大膽嘗試音樂課題已有一段時間，在實施過程中發現幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚，為了讓幼兒進一步瞭解、感受不同拍子的曲子，教師設計此活動，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，並在活動中培養幼兒對音樂的興趣。

活動目的：1、幼兒熟悉唱名，並進一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。

2、在活動過程中，讓幼兒體驗歡快的情緒。

活動準備：1、佈置一個“公園”的場景；

2、若干樂句（幼兒人數的3倍）；

3、人手一個頭飾（上寫有一個小節的樂句）；

4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。

活動過程：

一、找一找

1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節奏，並互相唱一唱，拍一拍，並貼在適當的地方。

2、引導幼兒大膽地説出自己發現的祕密。

二、玩一玩

幼兒戴上樂句頭飾，隨着音樂找與自己拍子相同的樂句。

三、聽一聽

欣賞樂曲。引導幼兒聽不同拍子的曲子，並分辨三首曲子的拍子。

1、引導幼兒安靜傾聽。

2、幼兒互相交流。

四、編一編

幼兒根據老師提供的唱名及拍號，編出自己喜歡的樂句。

五、唱一唱。

幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。

評 析：

本次活動是結合班級的音樂課題展開的，在活動之前的活動開展是非常紮實的幼兒的音樂底藴很好，活動為幼兒創設了寬鬆的場景，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的表現自己，樂於表現自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的瞭解，且教師發現幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣，基於幼兒的興趣點，教師預設此活動，目的在於引導幼兒進一步感受與體驗不同拍子的曲子。由於各個環節都是以遊戲為活動形式，幼兒積極、主動參與，幼兒之間不由自主多次交流。在活動中全班幼兒大膽地表現自己的情感和體驗，正是我們藝術教育最終目標。（此活動為區級觀摩活動）