美術創意教案5篇

編寫教案是教師開展教學任務前的重要準備工作，教師寫教案之前是需要結合據自己的教學能力和教學內容的，本站小編今天就為您帶來了美術創意教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

美術創意教案篇1

活動目標：

1.能獨立完成自己的作品。

2.幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

3.複習鞏固撕貼技能。

4.喜歡參與美工活動。

5.教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環保意識。

活動準備：

各種撕貼材料若干，用舊掛曆做成的半成品(拖鞋、帽子……)

活動過程：

1.出示用舊掛曆做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------)，引導幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環境的乾淨。

3.幼兒操作，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的幼兒，

4.請幼兒介紹自己的作品。

5.展示作品，講評。

6.師生共同收拾物品。

活動反思：

對於小班幼兒知識經驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特徵及美術活動中創新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的創造潛力。

美術創意教案篇2

活動產生：

結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會説自己家裏有些什麼，家裏有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動目標：

1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。

2、瞭解家裏的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：家

活動過程：

一、談話：我愛我家

説説自己喜歡家的理由。

你的家裏有些什麼?

二、欣賞與討論

1、這是誰的家?家是怎樣的?

(這是小雞的家，地板是平平的……)

2、這是誰的家?家裏有什麼?

你們的家裏有些什麼?

三、幼兒創作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什麼?(牀、電燈、洗衣機……)

五、引導評價

家是……，有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

活動反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

美術創意教案篇3

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。

三、活動準備：

１、範例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示範例,引起幼兒的興趣。提問：這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示範。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片後面貼上雙面膠，然後將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裏。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什麼？

美術創意教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特徵。

2、培養幼兒認真細緻地做事習慣。

3、豐富幼兒的想象力和創造力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重難點：

幼兒學習製作小魚，用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。

活動準備：

1、橡皮泥若干盒。

2、小魚範例、用積木搭好的池塘，課題版。

3、錄音機、《小魚遊呀遊》音樂等。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

師：“今天，我們班來了好幾位小客人，你們看誰來了?”(出示小圓餅、細長條等)“呀!這有一個大圓餅，還有一個細長條，幾個小的圓餅。他們幹什麼來了?小朋友猜一猜，它們説：我來變一個小動物，變誰呢?小朋友仔細看，黑小圓餅拉着手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點也跳到身上做了花紋，細長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和後面做了翅膀和尾巴。小刀説我也幫個忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴……是誰?請大家説一説。”(然後請個別幼兒講述)

2、師小結小魚的特徵。可拆開範例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。

小魚長着漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘裏去游泳了。

3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。

(1)教師把小魚放到池塘裏，師：“池塘裏的水藍藍的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀!一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了，可是好朋友在哪裏呢?小朋友有什麼辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

(2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示範塑造過程：長形小魚：先將泥團成細長條，一頭粗一頭細，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最後作出眼睛，花紋。

圓形小魚：先將泥團成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最後作出眼睛，花紋。小朋友真會動腦筋，幫小魚想了這麼多的好辦法，那老師就先找一隻小魚做它的好朋友吧。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

(1)師：“小魚除了會游泳它還有很多本領，還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好後讓它到小池塘裏去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，看看哪隻小魚最神氣。

(2)幼兒操作，老師巡迴指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。

(3)放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。

5、總結評價，結束活動。

(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚找到了很多好朋友，它們在小池塘裏游泳，玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚，説一説你為什麼喜歡它。”(講評部分幼兒作品)

(2)師：“哎呀!小魚的本領真大，我們一起來跟小魚學本領吧!”。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

美術創意教案篇5

活動設計背景

孩子進入大班後，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們瞭解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在瞭解環保的過程中，也體會着一種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我設計的意圖。

活動目標

1.學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

2.鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創造帶來的無窮樂趣。

3.引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。

2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

活動準備

1.收集各種廢棄的瓶子並洗淨曬乾。

2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

3.場景佈置

美術創作室

張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子製作的裝飾品及玩具。

活動過程

一、激發興趣，導入活動

1.帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）

2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）

二、引導構思，聯想組合

1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒説説自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2. 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3.顏料不要弄髒自己或別人的衣服。

4.廢紙、廢品要扔到紙盒裏，保持環境清潔。

四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1.請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2.拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那麼小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料製作環保玩具。

六、結束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學反思

這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對於孩子們來説是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，並能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。

本次活動主要體現了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工製作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，製作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯繫，相互滲透。”

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什麼材料，你想用什麼材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾製作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒蒐集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再製作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源於幼兒，活動的實施過程立足於幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬鬆，讓幼兒在看、説、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。