足球運球技術教案5篇

在制定教案中需要教師對教學過程進行細緻的計劃和安排，增強時間管理能力，教案的編寫需要充分考慮學生的學習風格和偏好，本站小編今天就為您帶來了足球運球技術教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

足球運球技術教案篇1

活動目標：

1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。

2、體驗和小朋友共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、用報紙捲成的小棍與幼兒人數相等。

2、刺蝟胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。

3、足球人手一個。

活動過程：

一、開始部分

1、〈秋遊〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”

2、熱身運動。下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動

3、搓球動作。

二、學習用小棍運球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家裏去。”

1、教師示範用小棍運球動作。

2、幼兒自由練習。

三、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球，現在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。”

1、幼兒自由探索運球。

2、請個別能力強的幼兒來示範。

3、教師示範正確運球動作：用腳內側輕輕地運球。

4、師幼一起學習腳內側運球動作。

四、比賽“小刺蝟運球”

1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代遊戲規則。

2、示範講解遊戲玩法。規則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家後，跑回來拍後面一個幼兒手，繼開始。

3、幼兒集體遊戲2至3次。

4、給勝利的一組獎一面紅旗。

5、放鬆運動後。結束活動。

足球運球技術教案篇2

一、教學指導思想：

本課以健康第一為指導思想，以陽光體育為主，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調學生的主體地位 ，關注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質和心理素質水平，為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學，使學生養成積極自覺鍛鍊的習慣和對足球的興趣。

二、學情分析：

本次教學對象是八年級的學生，他們身體差異不同，有少數同學對足球有一定的反感。也不明白什麼叫足球腳外側傳球。在本課教學中，教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到教學目標。

三、教材分析：

本課教學內容是足球腳外側傳球，腳外側傳球是足球運動的基本技術，男生由於學習興趣較高，掌握較快。而女生基礎較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發學生學習興趣，然後採用課堂遊戲、瞭解自己自身的不足和團隊精神，練習、鞏固三個教學方式，充分挖掘學生的學習能力。

四、教學目標：

1、認知目標:通過教學，使學生進一步理解腳外側傳球的動作概念。

2、技能目標：發展學生的身體素質，使75%的學生掌握足球腳外側傳球技術。

3、情感目標：培養學生相互合作，激發同學對足球的興趣。

五、教學難點：

多數同學對足球知識較為薄弱，不理解什麼叫做腳外側傳球，因此沒有足夠的興趣學習和了解它。

六、教法與學法：

（1）講解示範法：

(2)程序教學法：將動作分解為幾步逐一進行最後完整練習。

（3）興趣教學法：如在遊戲比賽中先讓學生自己嘗試，比賽時遇到困難後再啟發引導學生運用正確方法。

七、教學過程：

根據以上教材分析，教學的重點與難點，以及教法與學法的確定。我把整個教學過程分成四個階段組織實施。

1、課堂常規、準備活動：

（1）繞操場半圈跑兩圈。

（2）體委領隊做好準備活動。

2、學習腳外側傳球，轉化興趣。

（1）原地腳外側傳接球。兩人用腳外側夾球（讓學生體會腳擊球位置）腳外側傳接球。

（2）轉換方向練習腳外側傳球：學生接球后停球傳給另外一側的同學。先用4個球，學生熟練後加球進去。

（3）移動傳接球，6人一個大組，兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面後將球傳給另外兩人以此循環。

八、老師點評：

評價在本堂課的練習中最有價值的動作，以肯定的態度給同學們一些讚揚，引導學生平時多注意觀察，多動腦思考，培養自己的創新意識。

足球運球技術教案篇3

活動目標：

1、激發孩子對球的興趣。

2、增強孩子的協調能力，培養團結進取的品質。

活動準備：

1、足夠的皮球或足球。

2、豎立的障礙物兩排、每排五個。

活動過程：

1、整理隊形

將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放鬆運動。

2、講解規則

提問：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎麼繞過這些障礙物到那邊去呢？

3、教師示範

剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎麼做的吧！（老師從障礙物中繞過後沿直線返回，並站到隊伍的最後）

4、幼兒練習

幼兒一個接着一個不帶球從障礙物中繞過，然後直線返回回到隊伍的最後。（注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物）

5、帶球練習

師：小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個遊戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們願意幫助他們嗎？（教師示範用腳的外側輕輕地把球拖或撥到終點然後再帶着球直線返回。）

6、幼兒帶球練習

幼兒開始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快，再過障礙物的時候用腳的外側把球撥過障礙物。（重複練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法）

7、結束部分

看看我們的小球高不高興啊？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶着我們的小球回去休息一會兒吧！

足球運球技術教案篇4

一、教材內容：

1、簡介足球運動的發展概況及鍛鍊價值

2、學習腳外側踢、停球技術。

3、教學比賽

二、教材分析：

足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是國中體育教學的選修教材。足球運動由於技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛鍊價值的運動項目。

本課教學內容是足球運動中的學習腳外側踢、停球技術。腳外側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是國中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課着重要解決在各種情況下學生控制並支配球的能力，鞏固腳外側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以後的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

三、學情分析：

九年級2班，男生25人，女生20人;學生運動意識較強，在課間體育活動中對足球的興趣很高，大部分喜歡參與，個別學生足球基礎較好，大部分學生都需要加以指導、提高足球動作技術。

四、教學目標的確定：

1、認知目標：進一步建立腳外側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳外側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

重點：腳外側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳外側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時後撤的掌握。

六、教學策略：

本課的教學指導思想主要採用教師啟發指導，學生反覆練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥於過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

七、教學過程：

(一)開始部分(2’)

1、課堂常規

2、本課的教學內容目標及要求

(二)準備部分(8’)

1、繞操場慢跑(3’)學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致

2、熟悉球性(5’)

教師先進行各種方法練習和講解，然後學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

(三)基本部分(30’)

一、學習腳外側踢地滾球技術

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳外側擊球的後中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習

教法：

1.講解腳外側正面傳地滾球

2.給學生做正確示範動作

3.學生練習時，巡迴輔導，糾正錯誤動作

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示範，明確支撐腳站位。

(1)踢固定球，做腳外側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習

(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳外側擺腿練習

為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，採用了學生散點看教師示範模仿練習，同時教師發現問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。着重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

二、學習腳外側接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳外側迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米

三、教法：

1.講解腳外側接地滾球。

2.教師示範。

3.兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。

練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳外側傳地滾球，另一人用腳外側接球，然後再用腳外側接球，然後再用腳外側傳球，兩人反覆練習

四、教學比賽

組織：分成兩對進行比賽

目的是培養良好的觀察能力，進攻意識和協作配合能力，善於隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰術行動與提高傳接球技術相結合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。

通過比賽，進一步鞏固和提高腳外側踢、接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。

(四)結束部分(5’)

1、配樂伸展放鬆操(3’)

在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

2、對本課進行小結，佈置收回器材(2’)

八、場地器材：

1、場地：足球場一塊;

2、足球20只，，錄音機1台

九、預計教學效果：

預計平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘

90%學生能夠掌握並協調完成足球—腳背外側踢球動作;絕大多數能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悦。

十、教學特色：

教師作為促進者，能夠幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的鍛鍊身體的習慣，掌握和發展學習能力;創設豐富的教學環境，學生能夠在輕鬆活躍的氣氛中，積極主動的認知、練習運動技術;通過教學練習使學生達到鍛鍊身體的目的，並能夠預防、處理運動傷害;分層次教學，使不同的學生都感受到成功的心理體驗，發展個性;培養學生形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。

足球運球技術教案篇5

一、教學內容

1.足球腳背外側傳球

2.遊戲數數抱團

二、教學目標

知識與技能目標：學生能描述出腳背外側傳球的基本動作要領，並能正確區分腳背外側傳球和腳外側傳球動作的區別，並在學習過程中增強人的身體素質以及全身協調能力。

過程與方法目標：80%的學生能夠掌握足球腳背外側傳球的基本技術要領，在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳外側傳球的技術，並提高腳對足球的控制能力。

情感態度價值觀目標：通過情境模擬和遊戲競賽過程，培養學生積極進取、頑強拼搏、團結協作等優良品質。

三、教學重難點

重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

難點：踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。

四、教學方法

講解法、示範法、情境模擬法、糾正錯誤法

五、教學過程

(一)開始部分(2分鐘)

1.集合整隊

2.師生問好，清點人數

3.檢查服裝

4.宣佈本堂課教學內容與目標

5.安排見習生

教學組織：學生成四列橫隊，教師口令指揮，學生集體練習。

要求：快、靜、齊。

(二)準備部分

1.熱身遊戲——數數抱團。

教學組織：學生圍着老師站成一個圓圈，並按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學生問開開幾朵，老師喊出數字，學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節目，唱歌或則跳舞。

要求：(1)學生站在隊列前聽老師講遊戲規則;

(2)在講解完成後快速進行遊戲;

(3)學生在遊戲過程中遵守遊戲規則，並注意安全

專項準備運動

弓步壓腿(4×8拍)側壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關節運動(4×8拍)

手腕踝關節運動(4×8拍)

兩人一組壓膝、膝前彎曲

組織：學生成四列橫隊，兩人之間相距1.5米。

要求：動作整齊規範，完成動作舒展大方並有力度。

(三)基本部分

環節一：情境導入

1.教師通過播放足球明星掛圖並引導提問學生，知道畫面上是誰，並且在幹什麼?學生回答。並指出這些足球明星都是進過刻苦訓練，最後獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領同學們到不同場地去訓練，最後成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學習內容——足球腳背外側傳球。

2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個技術環節的動作讓同學形成初步的動作表象。

組織教法及教學要求

組織：學生四列橫隊(插空站立)

要求：學生認真觀看，積極思考，能自己總結出排球的一些動作要領。

環節二：學生自主體驗足球腳背外側傳球

1.學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象，學生在腳背外側傳球的動作中，學生形成初步的動作體驗。但並沒有完整的掌握動作，並會遇到各種問題。

2.教師引導提問：同學們，你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?

同學回答，教師總結。幫組學生解決問題引入足球腳背外側傳球的技術環節學習。

組織教法及教學要求：教師設問啟發學生思考，讓學生分小組自由討論，並嘗試總結問題。同時做一些動作的正確示範，讓學生觀察思考。

環節三：新課講授足球腳背外側傳球

新課講授：斜線助跑，支撐腳外側積極着地在球的側後方20—25釐米處，腳尖指向出球方向;支撐腳着地的同時，踢球腿以髖關節為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的後中部，擊球后身體繼續前擺。

組織教法及教學要求：

1.講解與示範

1.1教師先做示範再講解，示範時在兩排之間示範，教師面對學生邊講解邊示範，既做正面示範又做側面示範。

2.組織練習

2.1教師創設情境學生來到南非。

在這裏學生做原地無球練習，教師巡迴指導糾正錯誤動作。

看教師動作模仿練習，並強調動作細節。(做動作時，要斜線助跑，踢球時要以髖關節為軸以大腿帶動小腿踢球。)

要求：學生練習動作時認真，動作準確到位。

2.2教師創設情境一起來到巴西，做有球練習。

1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球於腳下，教師做踢固定球動作)

2、兩人一組，進行練習

3.教師巡迴指導糾錯，並提示動作要領(強調擊球時腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的後中部)

2.3教師創設情境，進入美洲進行兩人一組傳球練習

練習者相距十米進行傳球，主要體會擊球部位和動作的連貫性。

強調正確擊球部位，合理取位，動作全身協調性。(要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)

環節四：教學比賽——傳球進圈積分。

教師創設情境，我們通過前面的練習已經獲得了一定的本領，現在我們決戰巴西。

組教學組織：講班上學生分為人數相等男女比例恰當的四組。一人一球，依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物，並將球傳入指定的區域內。由見習生當裁判，沒進一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。

遊戲規則：學生必須繞過繞過障礙物，球如果沒有踢指定區域內不得分，在運球過程中學生如果掉球需要帶球繼續繞過障礙物。

環節五：師生討論，學生展示。回顧本堂課教學內容

1.請同學自告奮勇上台展示本節課所學內容，對其展示表示鼓勵與肯定。

2.集合討論學生再練習過程中存在的問題，提出解決方案。師生共同回顧總結足球腳背正面傳球的技術要領。斜線助跑，踢球時以髖關節帶動大腿，進而帶動小腿踢球;踢球時，擊球的中後部;踢球后身體隨球前擺。

(四)結束部分(5分鐘)

1、放鬆下肢練習;

2、集合講評;

3、佈置課外作業

4、安排學生送還器材

5、師生再見。

六、場地器材

排球四十個、排球場一塊、標準物四個、排球掛圖一張、視頻播放器

七、預計強度

平均心率為120——140次/分，練習密度35%——40%