中班數學教案10以內的序數5篇

教案在書寫的過程中，老師務必要強調文字表述規範，我們在寫教案的過程中是需要從學生的角度開始的，本站小編今天就為您帶來了中班數學教案10以內的序數5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班數學教案10以內的序數篇1

設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

活動目標：

1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

活動過程：

（一）談話導入，激發幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數並貼上1—5的數字）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏，什麼動物住第幾層。

（3）教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

（4）遊戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地説出“xx動物住在第x層樓”。

（三）幼兒操作遊戲，瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。

（1）介紹操作遊戲的材料及玩法。

a組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然後説説“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好後幫它們更換位置再説。

b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然後把各只小動物分別藏在樹下，説説“xx動物藏在第x棵樹下”。

（2）幼兒操作，教師巡迴指導。

（3）教師小結。

a：請幼兒介紹自己的操作方法。

b小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

（四）、遊戲“排隊”。

講解示範遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，説説“我排第x”。

幼兒遊戲。（3—4遍）

（五）活動結束。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

中班數學教案10以內的序數篇2

活動目標：

1．能夠愉悦認真地參與操作探索活動，並在有趣的遊戲情節中感知體驗成功的樂趣。

2．發展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達能力。

3．學習5以內的序數，理解序數的含義和方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置，並用序數詞表達出來。

重難點分析：

重點：理解序數的含義，會用序數詞表示物體的排列次序。

難點：理解掌握序數的方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置。

活動準備：

知識：會點數4以內的物體，並説出總數。

物質：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）

學具：背景圖20張（a面是彩色火車，b面是草地）小動物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個）小盤15個

活動過程：

一、導入

播放開火車音樂，引起興趣。

師：小朋友，你們聽這是什麼聲音？（播放開火車的音樂）原來

是火車開來了，劉老師已經為每個小朋友準備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！

二、展開

1．認識五彩火車。

請小朋友數一數一共有幾節車廂？第1節車廂在哪裏？是什麼顏色的？（對，離車頭最近的那節就是第1節車廂，第1節車廂是紅色的）藍色的車廂是第幾節？第3節、第4節車廂是什麼顏色的？綠色的車廂是第幾節？

課件一：小結：車站裏開來了一列彩色火車，一共有5節車廂，每節車廂的顏色是不同的，第1節車廂是紅色的，第2節車廂是藍色的，第3節車廂是紫色的，第4節車廂是黃色的，第5節車廂是綠色的。

過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊遊，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂裏，你們樂意嗎？

2．遊戲：小動物坐火車

小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進行操作。小熊説：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節車廂”，小鹿説“我來坐第2節車廂吧”，小兔説：“第3節車廂我喜歡”，小貓説“喵喵喵，我喜歡坐在第4節車廂裏”，小鳥説“第5節車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂裏。

請小朋友自己説一説，什麼小動物坐在第幾節車廂裏？比如：“小

熊坐在第1節車廂裏，……”（老師進行巡迴指導和觀察）問：“誰坐在第1節車廂裏？”“小鳥坐在第幾節車廂裏？”﹍﹍

課件二：小結：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數的的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）

課件三：小動物們坐穩了，我們的火車就要開了。

3．小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車。”幼兒將小動物放回到原來的地方。

4．遊戲：小動物排隊。

過渡：“小動物們下車後，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風搖擺，小動物們高興的玩起了排隊的遊戲”

幼兒按教師的指令進行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。

問：“從小花這邊數：誰排在第1？排第4的是誰？

從小樹這邊數：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什麼同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？”

5．講解序數的含義和方向性：

播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數，從1數起，數到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數結果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進行驗證結果。

6．遊戲：“小動物捉迷藏”

方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起來，然後請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？遊戲反覆進行，對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚，並頒發小獎品。

三、結束

以遊戲《開火車》自然結束。

師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩遊戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機，音樂響起後，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相説説自己是第幾節車廂，聽音樂開火車出教室，自然結束！

中班數學教案10以內的序數篇3

活動目標

1.理解序數的含義，學會用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

2.能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

活動重點：會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列次序。

活動難點：能夠從不同方向確認物體的排列次序

活動準備：ppt，人手一份操作材料

活動過程：

一、小兔搬新家引入，激發幼兒興趣

小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？

二、結合ppt學習序數詞

1.以“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數詞，會用序數詞表示5以內動物的排列次序。

提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那裏？

師小結：只要按一定方向數，就能知道小動物排第幾

2.幼兒感知不同方向數，排隊的位置發生變化：排第五的小豬認為自己不是排第五，而是排第一，為什麼？從反方向數，它們排的位置和先前一樣嗎？為什麼？

師小結：從不同的方向數，小動物排隊的位置也不同。

三、幼兒練習正確運用序數詞

1.根據教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊。

2.教師隨意指動物，幼兒説出這隻動物排第幾。

3.哪隻動物不見了：教師給排好隊的小動物任意藏起來一隻，幼兒説説排哪裏的動物不見了。

四、遊戲“小動物住房間”

1.出示房子圖卡，數一數房子有幾層？每層有幾間？

2.明確鑰匙上數字標記的含義。

3.請幼兒根據作業單的要求，將小動物送到新家相應的房間裏。

中班數學教案10以內的序數篇4

一、活動目標：

1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

二、活動準備：

1、貼絨教具：五節車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。

3、幼兒人手一套1-5的數字卡。一個小圓片。

三、活動過程：

（一）談話導入，激發幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物去旅遊”活動，學習5以內的序數。

（1）出示貼絨火車和小動物圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？數數這輛火車一共有幾節車廂？（引導幼兒數一數）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒説説有哪些小動物要乘火車去旅行，什麼動物坐第幾節車廂。

（3）教師小結：要知道每隻小動物坐的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾節。

（4）遊戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地説出“xx動物坐在第x節車廂”。（老師説動物，幼兒舉數卡）

（三）、幼兒操作遊戲，瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩遊戲：

（1）、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然後分別説説排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。

（2）、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的.小圓片傳給第幾個小動物。

（3）、要求幼兒將1-5的數字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然後教師説將哪個小動物排在第幾，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數字下面 個小動物。

中班數學教案10以內的序數篇5

設計意圖：

中班幼兒剛剛開始接觸數字，對於數字所表示的意義並不清楚，所以我想通過這次數學教學活動，讓幼兒初步感知1—5的序數，理解數字的有序性。可以發展幼兒的想象，促進他們拓展性思維的發展。

活動目標：

1、通過一系列的遊戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備：

數字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍、綠、紫）、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

活動流程：

找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

活動過程：

一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1、 師：好消息，好消息！森林小區要搬遷啦！小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧！看，森林裏有許多不同顏色的小房子，它們分別是什麼顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎麼數的？（幼兒自由發揮/從左往右）

2、師：紅房子在第幾座？

3、幼兒回答：第1間。

4、你是從哪面開始數的？（引導幼兒説出從左往右數）

5、師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來表示？

6、幼兒：數字1。

7、綠房子在第幾座？（第4座）用數字幾來表示？（4）

8、藍房子在第幾座？（第2座）用數字幾來表示？（2）

9、黃房子在第幾座？（第5座）用數字幾來表示？（5）

二、用舉小旗遊戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

1、師：快看，漂亮房子的.小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾隻？（5只）

2、師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎麼排隊的。

3、師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應該用數字幾來表示？（3）老師已經為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？

4、小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來。

5、小貓排在第幾個？（第1個）應該舉第幾面小旗？

6、小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？

三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

1、師：現在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧！這幢新樓房裏都住了哪些小動物？

2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

3、師：原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子裏，它們可真高興呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？

4、那我們得先來數數這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎麼數的？（從下往上數的）

5、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數字幾來表示？（1）老師這裏準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

6、看看，第一層樓裏還住了誰呀？（小貓）

7、那我們就在小貓旁邊的格子裏也記上一個數字1。

8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請小朋友們數一數，數好後，請一個小朋友把結果用數字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子裏。

9、師：你們真能幹把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數就可以知道了。首先 我們先來仔細數一數每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們在來看看小鴨子住在第幾間。（4）中班數學：認識5以內的序數2

10、師：現在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對了沒有？

幼：錯了，小狗住在第四層第4間。

11、下面還有幾隻小動物不知道自己住在第幾層第幾間，就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房，教師進行指導，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

五、結束活動

真棒，你們可真聰明，都做對了，我們今天幫了小動物那麼多忙，你們高興嗎？現在，讓我們一起做遊戲去吧！

中班數學：認識5以內的序數2 相關內容：中班數學活動：過橋中班數學：裝水果籃中班數學：圖形朋友碰碰樂中班數學：開寶箱—認識數字9中班數學教案：5的相鄰數中班數學活動：裏外辨識與計數中班數學活動：小動物搬新家幼兒園中班數學活動：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數學教案