小班畫動物教案7篇

我們可以根據教案的步驟來引導學生逐步掌握知識，通過不斷優化教案，我們可以提升課堂教學效果，以下是本站小編精心為您推薦的小班畫動物教案7篇，供大家參考。

小班畫動物教案篇1

設計背景

小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時由於年齡特點所至其堅持性也較差，注意力容易分散。因此，關注小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤為重要。那麼如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢?綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源，那就是一個“趣”字。“趣”是調動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及遊戲感興趣的這一特點，選擇遊戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的遊戲，每每玩起來都是餘興未盡的樣子。根據這些特徵，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對於跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。

活動目標

1、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。

3、學會雙腳一齊向前行進跳，發展腿部肌肉及身體的協調能力。

4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

重點難點

活動重點：學會雙腳同時向前行進跳。

活動難點：掌握正確的方法，跳的更遠。

活動準備

1、空間準備：把教室佈置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

2、物質準備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔卡片若干。

活動過程

(一)開始部分：

引趣：“今天老師帶你們去兔媽媽家玩，你們高興嗎?”

(熱身運動：過“小河”、“鑽山洞”)

(二)基本部分：

1、(看課件)提問：兔媽媽家都有誰?在做什麼?

練習雙腳原地跳

2、(看課件)提問：兔寶寶在學什麼新的本領啊?

練習雙腳向前行進跳(教師示範講解動作要領)

3、“拔蘿蔔”遊戲：

“秋天到了，，兔媽媽地裏蘿蔔成熟了，看，是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿蔔，你們願意和我一起去嗎?”

(教師講解遊戲規則：1、幼兒分成兩組，要學小兔跳着去那裏一起拔蘿蔔。2、兩組將採到的蘿蔔(胡蘿蔔、紅蘿蔔、綠蘿蔔)分筐放好，看哪組採的最多。)

(三)結束部分：

在幼兒激烈的運動活動後，幼兒身體已達到一定的運動量，在此需要幼兒身體放鬆，這就到下一環節，放鬆活動：伴隨音樂邊説兒歌邊做動作(小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧!)做完動作並簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行為，使幼兒體驗完成任務的喜悦，然後和媽媽和寶寶説再見在音樂聲中離開活動室。

小班畫動物教案篇2

活動目標：

1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒願意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

活動準備：

幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

活動過程：

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的.節奏。

1、師：小朋友好，今天來了那麼多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節奏

跟着老師一起來拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。

二、學習歌曲《我愛我的小動物》

1、(出示小羊圖片)

今天，還有幾隻小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?(幼兒自由地説)

小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地説)

我們請小羊跟着我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀?(播放點讀錄音)

2、(出示小貓圖片)

誰呀?小貓是怎麼叫的呢?誰能用這個節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎?

3、教師清唱歌曲兩遍。

(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來説一遍。(師幼共同説歌曲名)

這麼好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

(1)老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)

(2)小朋友跟着琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽!我們跟着好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)

5、創編歌曲

唱的真好，呀，誰也來了?(出示小雞圖片)小雞説啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。(播放點讀錄音)

看，誰也來了?(小鴨)跟着好聽的節奏叫一叫。(播放點讀錄音)

根據圖譜完整唱一遍兒歌

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

三、延伸活動

教育幼兒要愛護小動物

小班畫動物教案篇3

目的：

1、正確感知物體在序列中的位置。

2、能用9以內的許數次標識物體在序列中的位置。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

準備：

池塘小動物的圖片（若干份）、數字卡片

過程：

一、認一認

1、教師出示小動物，情由而説出小動物的名字

2、幼兒觀察小動物，數數有幾個，排在第一個的是誰？最後的是誰？

二、説一説：

1、教師出示自制掛圖，讓幼兒觀察

2、教師任意説出一個小動物的名字，請幼兒説説動物住在第幾層？第幾間房間？

3、教師説某個門牌號碼，幼兒説出是哪個小動物住的。

活動反思：

1、圖片展示的佈局有待於更加完善。

2、教師展示印章"10"的實物卡時，應注重排列形式的多樣性。

小班畫動物教案篇4

學情分析

自主活動“快樂的朋友”開展後，孩子們有了交朋友的意識。雖然他們經歷了和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等活動，但是對真正怎樣做客的一些禮儀還不是很瞭解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂，學會接納他人，養成與他人親近、共處、合作的情感與態度，提高交往的能力與技巧，我結合小班數學活動內容“認識5以內的數量關係”，預設了本次活動。通過“到小動物家做客”的活動，讓孩子在遊戲中愉快地學習數數，理解數的實際意義，並使他們通過對小主人、小客人的角色扮演，積累主動與他人交往的經驗，獲得社會性發展。

活動目標

1．讓幼兒在遊戲中感知5以內的數量關係，掌握數與物的對應。

2．培養幼兒樂意與人友好交往的意識。

活動準備

材料準備：母雞頭飾一個，花環若干，盤子、牙籤、餅乾若干，信一封，剪好的花若干。

環境準備：佈置小貓和小兔的家。

活動過程

1．導入部分

師：今天我們班來了這麼多客人，我們唱一首好聽的歌曲來歡迎客人吧！

（師生共唱《客人來了》的歌曲，激發學生的興趣）

2．基本部分

(1)通過談話，激發幼兒參與的興趣。

你們唱得真好聽。知道了怎麼招待客人，今天媽媽帶你們去做客，高興嗎？那你們一定要做個有禮貌的小客人，怎樣才是一個有禮貌的小客人呢？

（交流）那我們出發吧！

分析：

教師用開門見山直接導人的方法直接把問題拋給孩子，讓孩子根據自己的已有經驗大膽討論並發表自己的想法，激發了幼兒參與活動的積極性。

(2)到小動物家做客

讓幼兒在遊戲中掌握5以內的數量與物體的對應。

①去小兔家

小雞：（敲門）咚咚咚，請問小兔在家嗎？（幼兒唱《小兔子乖乖》）

小兔子：小雞們你們好，歡迎你們來做客。你們看，這是我設計的夏季服裝，我知道你們的手最巧了，請你們幫我在上面貼畫，我畫了許多朵花，請你們幫助我貼上去好嗎？謝謝你們！

雞媽媽：雞寶寶們，你們願意幫助小兔子嗎？（願意）行動吧！

（幼兒貼好後，告訴自己的朋友貼了幾朵花）

分析：在這一環節中，教師運用道具設計情景的策略，在遊戲中對幼兒進行樂於助人的情感培養，同時又帶領幼兒在操作活動中完成了點數以及數與物的對應練習，使幼兒既擁右了成就感，又進一步激發了快樂情緒。

②去小貓家

小雞：（敲門）請問小貓在家嗎？

小貓：來了，請進！

小雞：小貓，你好！

小貓：你們好，歡迎你們來做客，我給你們做了許多禮物（花環），你們自己去選一個吧。

雞媽媽：數一數你們的花環上有幾朵花？（幼兒自己數）

小貓：小雞們，今天你們來做客，我請你們吃小蟲。不過，你們有幾朵花就吃幾條小蟲，好嗎？

雞媽媽：小貓這樣熱情地招待我們，我們要對它説什麼呢？（謝謝）

分析：教師針對小班幼兒的年齡特點，通過遊戲情境的創設，使幼兒進一步體驗了同伴的親切感及與同伴交往的樂趣，從而進一步掌握了5以內的數與物體的對應，使活動達到高潮。

3．結束部分

雞媽媽：雞寶寶們，我們該回家了，要和小貓説什麼？（小貓再見）

小貓：歡迎你們下次再來。

老師：今天我們班也來了這麼多的客人，我們應該怎麼做呢？（把我們班的好吃的拿出來招待客人）你給客人吃幾個要告訴客人。

小班畫動物教案篇5

設計思路：

?找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，通過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。

活動名稱：

找動物(核心領域：語言)

活動目標：

1、通過識別聲音、圖像符號，發現不同動物的明顯特徵。

2、在遊戲情境中，體驗親近動物的快樂。

活動準備：

動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。

活動重點：運用聲音和影子的一部分讓幼兒瞭解小動物的一些特徵。

活動難點：區別鴨子和鵝。

活動過程：

(一) 引起興趣，到達動物園的第一站

師：今天老師要告訴你們一個好消息，我要帶你們去動物園，你們想不想去呀?

看看第一站，有什麼東西呀?

師：耳朵有些什麼本領?

師：這裏為什麼畫個耳朵，它是什麼意思?

小結：原來這個大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細聽。

過渡句：聽聽看，這裏會住着誰?仔細聽，小耳朵豎起來。

(二) 識別聲音、圖像符號，發現不同動物的明顯特徵

1、 通過聽各種聲音，猜一猜是什麼動物

師：是誰在叫啊?

幼：大公雞。

師：哦，是大公雞。大公雞怎麼叫的，我們一起學學看。那我們來看看，到底這裏住的是不是大公雞。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞，你出來!”

幼兒猜出動物的名稱後，打開窗户揭曉

師：呀，真的是大公雞。大公雞説：小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。

這裏還住着誰?我們來摁摁門鈴。你聽見什麼聲音?

幼：我聽見小狗和小貓。

師：小狗怎麼叫的?小貓咪呢?到底是不是它們，我們一起來請它們“小貓、小狗，請出來”。聽，誰已經等不及了?

幼：小鴨、大象、大白鵝。

師：那我們先請這個朋友出來好不好?

小結：原來你們看見它就認識了。你們真了不起，聽到了各種小動物的叫聲。小貓咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鴨子。大白鵝呢，剛剛剛。

過渡句：那你們還想不想去別的地方呢?拿起我的方向盤，我們又要出發了。

2、 開着火車進入第二站，説説眼睛的本領。

師：我們看看，第二站裏有什麼?

幼：眼睛。

師：眼睛它有什麼本領?這裏為什麼有一雙明亮的大眼睛呢?

小結：原來，眼睛要我們仔細地看。

3、 通過看動物的部分影子，猜一猜是什麼動物

師：嘿，這裏有許多小動物的眼睛，你們看看這是誰呀?猜猜看?

(三) 遊戲中體驗親近動物的快樂

1、 按要求給動物媽媽找寶寶

師：是誰在哭呀?哦，原來動物媽媽的寶寶不見了。全都到這些草地裏去了，媽媽找也找不到。現在由我們寶寶去幫幫忙。媽媽呀，是有要求的，請你們從草地裏，輕輕地將小動物帶回家。然後看看，我這個小動物是誰?媽媽請你們幹嘛?

幼：動物媽媽去找寶寶，把它送到它的家裏去。

2、 教師與寶寶一起檢查有沒有送對小動物的家

師：你們看看這是誰?有的説是鴨子，有的説是大白鵝。剛才我們聽大白鵝怎麼叫的?大白鵝媽媽説：我的寶寶 有長長的脖子，頭上都個紅色的肉瘤。你們看，這到底是誰?她的媽媽應該在哪裏?

3、又來了一些小動物，跟着音樂起舞

小結：鴨子有扁扁的嘴巴，大白鵝有長長的脖子，猴子的尾巴細細的。動物媽媽要感謝你們，想你們去參加他們的聯歡會呢，想不想去?一起跳起來。我們學着大白鵝走咯~

活動反思：

這節集體教學活動，環節流暢，內容具有情境性，通過開車去動物園，在動物園中發現不同的動物，到活動結束後開車離開，整個活動非常有趣，讓幼兒通過識別聲音、圖像符號，發現不同動物的明顯特徵，並在遊戲情境中，體驗親近動物的快樂。活動的難點放在區別鴨子和鵝身上，讓孩子知道鵝有長長的脖子，並且頭頂上有紅色的肉瘤，這在活動中讓孩子們有所認識。

環節的細節處在於，部分幼兒有一些無關的回答，我需要將這些帶過，而不應該重複他們錯誤的答案，比如：你們看看，這是什麼?(指着耳朵)，一個孩子説：是冰激凌。應該用“請你在仔細看看”這種話來回應孩子。同時，在總結上，要注意口氣，重音突出，放慢語速，讓孩子有所辨別。同時，在圖片展示彙總，鴨子和鵝需要注意統一，不能一個卡通，一個寫生，這會讓孩子在思維上混淆。

這節課讓我體會到，以遊戲情境創設的重要性，注意動靜結合，並有意識的將音樂形式穿插，注意互動，自己的眼裏需要有更多的孩子，充分發揮每個孩子的積極性，調動他們的興趣。

小班畫動物教案篇6

一、活動目標：

1、積極參與活動，培養對語言遊戲的興趣；

2、掌握動物的不同特徵及小動物愛吃的食物；

二、活動準備：

1、小貓、小兔、小狗頭飾；

2、小魚、胡蘿蔔、肉骨頭圖片；

三、活動過程：

1、小貓來做客，出示小貓頭飾

導入：今天我們小小六班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上餘老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小貓頭飾）我們給小貓問好

老師引導幼兒給小貓問好

“小貓怎麼叫，它喜歡吃什麼？”

2、“咚咚咚”（敲門聲）又有一位朋友來小小六班做客了，是誰呀？引出小狗（另一名老師扮演小狗）“汪汪汪，寶寶們聽是誰在叫呀？”

狗：小朋友們好我是小狗，今天我也來小小六班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小狗問好）

師：小狗怎麼叫的？寶寶們小狗來做客我們要請它吃什麼呢？

3、小兔來做客（另一名老師扮演小兔）

“咚咚咚～～”（敲門聲）呀，又有新朋友來做客了，你是誰呀？模仿小兔的動作跳出來“我是小兔，今天我來小小六班做客大家歡迎我嗎？”（引導幼兒給小兔問好）

師“今天呀小兔也來做客，小兔是怎麼走路的，我們來學一學，小兔喜歡吃什麼呀？

結束部分：

師：小客人們餓了，我們一起請小動物吃東西吧！（分別出示小貓，小狗，小兔，請舉手幼兒説出它最喜歡的食物，並拿起食物圖片請它們吃，教師用小動物的身份感謝這名幼兒）

教學反思：此次活動，幼兒的興趣十分濃厚，主要選用了幾個幼兒常聽到，具有代表性的小動物，小動物的特徵比較明顯，便於幼兒認辯。本次活動也出現了幾個問題，小兔出現後，學習小兔走路，顯得教室有點混亂；最後請幼兒給小動物吃東西時，總有幼兒躍躍欲試，衝上來拿圖片。本次活動總體較好，也達到了預期的效

小班畫動物教案篇7

活動目標

1、學習歌曲，能夠輕鬆自然地演唱。

2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

1、《我愛我的小動物》cd音樂。

2、各種動物頭飾。

活動過程

1、出示各種動物頭飾，激發幼兒興趣，學習歌曲。

（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”

（2）教師示範唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習。

2、熟悉歌曲，嘗試輕鬆自然的演唱歌曲。

（1）引導幼兒練習聽音樂輕鬆自然的演唱歌曲。

（2）帶領幼兒反覆演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

（1）教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，唱到哪種小動物，戴着相應頭飾的.幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

（2）根據幼兒的興趣可再次進行遊戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

（3）教師及時肯定並鼓勵幼兒大膽創編，並選擇部分動作請全體幼兒模仿。

教學反思

?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教於樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直説、唱，別説孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動着幼兒的思想。