教案在擬訂的時候,老師務必要考慮聯繫實際,作為教師,我們一定要養成在教學之前提前寫好教案的習慣,本站小編今天就為您帶來了幼兒園認識蔬菜教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園認識蔬菜教案篇1
教學目標:
1、區別菠菜、薺菜、草頭、豆苗的過程中,提高觀察、比較和概括事物的能力。
2、知道菜場裏蔬菜的品種越來越多,感受我們的生活越來越好。
教學準備:
認知準備:認識常見的`蔬菜
材料準備:菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜圖片和相應的漢字
教學重點:
認識菠菜、薺菜、草頭和豆苗
教學難點:
能區分菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜
教學過程:
一、引出
·重點提問:
1、你們喜歡吃蔬菜嗎?你吃過哪些蔬菜?
2、蔬菜有什麼營養?多吃蔬菜有什麼好處?
·小結:蔬菜能為我們提供維生素,幫助我們腸道的活動,還能補充水分。
二、觀察認識四種菜:
·出示菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種菜,觀察後重點提問:(解決重點)
1、你吃過這些菜嗎?它們是什麼菜?
2、這些菜有什麼特點?你吃過這些蔬菜嗎?
·小結:菠菜富含鐵質,放在湯裏很美味。薺菜常常作為餛飩的餡兒,特別鮮。炒草頭的時候可以放點酒,而豆苗可以和蒜泥一起炒。
三、比較區分四種菜
兩兩對比觀察,重點提問:(解決難點)
1、哪兩種菜看上去比較像?(菠菜和薺菜;草頭和豆苗)
2、菠菜和薺菜;草頭和豆苗,它們有沒有不一樣的地方?
3、這四種菜有什麼相同的地方嗎?
(都是葉片菜,都是綠色菜,都是蔬菜……)
小結:這些菜都是葉菜,都是綠色的,我們吃它們的葉子,不同的是:菠菜——根是紅的,葉子是橢圓形的,莖比較粗;薺菜——根是白的,葉子是鋸齒形的,莖比較細;草頭——是摘下來的,沒有根,一定是三片葉子,個子比較小;豆苗——也是摘下來的,沒有根,但有須,莖是空心的。
四、瞭解更多的蔬菜:
除了這四種菜之外,你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜?
在四個籃子上分別貼有四種蔬菜的名字,請幼兒將四種蔬菜送到各自的家中,看看是不是送對了?
幼兒園認識蔬菜教案篇2
教學目標:
1、 知道樣樣蔬菜都要吃,養成不偏食的好習慣。
2、 知道人體需要各種不同的營養。
3、 瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、 初步瞭解健康的小常識。
5、 學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學重點難點:
教學重點:知道吃蔬菜對身體健康
教學難點:培養幼兒吃蔬菜的興趣
教學準備:
幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材
教學過程:
一、 蔬菜大展覽
(1) 佈置擺放蔬菜區角,請幼兒把自己帶來的蔬菜邊擺放在櫃子上,邊介紹蔬菜名稱。
(2) 老師説蔬菜名稱,幼兒找蔬菜。
(3) 老師介紹幾種蔬菜的營養。
二、 參觀食堂
組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過程。
三、 老師製作各種蔬菜小模型或圖片,開展“娃娃餐廳”活動,讓幼兒親自“炒菜”,培養吃蔬菜的興趣。
四、 老師在蘿蔔或大白菜等貼上五官,以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。
五、小結:蔬菜的種類多,不同蔬菜有不同的營養,樣樣蔬菜都要吃,長身體需要這些營養,所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。
六、請幼兒翻開幼兒教材《香香的蔬菜我愛吃》,請小朋友將菜餚中的蔬菜找出來並連線。
教學反思:
幼兒能認識很多的蔬菜,但也有很多幼兒表示不喜歡吃蔬菜。通過這個活動我們讓幼兒認識到了多吃蔬菜好處多的道理。並於家長聯繫,讓幼兒在家也要多吃蔬菜。養成幼兒不偏食的好習慣。
幼兒園認識蔬菜教案篇3
活動目標:
1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高,但有特殊味道的蔬菜。
2.瞭解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
活動過程:
1.引發興趣,瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現,來看看它們是誰?
(2)依次出現:胡蘿蔔,芹菜,香菇和蒜頭,啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。
(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什麼味道?”)
小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2.讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值。
(1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在説些什麼?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿蔔寶寶説:“我是胡蘿蔔寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以後,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿蔔寶寶剛説完,香菇寶寶跑上去説:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養,吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶着説:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以後,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭説:“可別忘了我,吃了我以後,我們就少生病。”
教師邊看邊提問:吃了胡蘿蔔寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?
小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對我們的身體有好處。
3.幼兒品嚐四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。
教師:你們看,胡蘿蔔寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。 鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
活動建議:
1.可將實物胡蘿蔔、芹菜、香菇、蒜頭製作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚”或其它圖案,以激發幼兒食慾(切成花狀的胡蘿蔔、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)置於碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。
3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
活動區活動:
1.在餐廳遊戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯,加深對這些特殊食物的認識。
2.在智力角內讓幼兒進行匹配活動,如葷菜和蔬菜。葷菜裏有魚、肉等,蔬菜裏有香菜、芹菜、羅卜等。
幼兒園認識蔬菜教案篇4
活動目標:
1、在遊戲情境中豐富幼兒對蔬菜的認識。
2、通過裝飾蔬菜,發展幼兒的動手能力。
3、樂意參與集體遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:蘿蔔、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
設計思路:
前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活動中發現孩子們會將黃瓜列為水果的範疇,也會將柿子説成是蔬菜的,很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子,為了幫助他們能將水果和蔬菜區分開,於是生成了這一活動《可愛的蔬菜寶寶》。
我班的孩子多數來自純農村的孩子,語言表達能力較弱,有的甚至普通話也不會説,但是他們對動手操作的活動特別感興趣,於是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動的重點,在做做玩玩中,體驗遊戲的樂趣,使每個孩子都能積極參與到活動中。
活動過程:
一、接電話引起興趣。
設置情境:鈴聲響,老師接電話。山羊公公過生日,老師準備送禮物——蔬菜。
二、選擇蔬菜寶寶。
1、老師選蔬菜寶寶。
2、個別幼兒選蔬菜。
3、集體選蔬菜送給山羊公公。
説明:請幼兒説説你給山羊公公選了什麼蔬菜寶寶,你選的蔬菜寶寶是什麼樣的。
重點認識:看一看,聞一聞洋葱寶寶。
三、裝扮蔬菜寶寶。
1、提問:你想怎樣裝扮蔬菜寶寶?幼兒自由發言。
2、出示教師的設計範例。
3、幼兒裝扮蔬菜寶寶,教師幫助有困難的幼兒完成作品。
四、講評作品。
把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看,交流自己的作品。
五、延伸。
帶着你的蔬菜寶寶離開活動室。
幼兒園認識蔬菜教案篇5
活動目標:
1、認識四種常見蔬菜的外形特徵,按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。
活動準備:與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿蔔等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等。
活動過程:
1、今天有彭老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)
2、剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師説他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室裏,小朋友想不想去看看是什麼?(想)那咱們一起去看看吧?
3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什麼?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那麼小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能説一説西紅柿是什麼樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什麼蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿蔔)。
7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿蔔)説一説蘿蔔的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿蔔還有"土人蔘"之説。因為蘿蔔中含有澱粉酶,能助消化,有利於人的身體健康,民間自古就有"蘿蔔是土人蔘"之説。我們應該吃它的哪一部分?(根)還有什麼蔬菜我們可以吃它的根?
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以説説白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什麼蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什麼?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削乾淨,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關於土豆的兒歌:老師説一遍,課下再教小朋友説。
10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)
11、誰在拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一封信,看看上面寫的什麼?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的瞭解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什麼問題?
12、問題:
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?
(3)為什麼稱蘿蔔為土人蔘?
(4)發芽的土豆為什麼不能吃?
(5)為什麼要小朋友們多吃蔬菜?
13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個遊戲:找朋友小朋友拿着自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)
14、小朋友看這是什麼?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來製作蔬菜拼盤。
幼兒園認識蔬菜教案篇6
活動目標:
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。
3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。
教學準備:
蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統計表每組一張。
教學過程:
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什麼蔬菜?
2、是什麼樣子的?
二、蔬菜是怎樣長出來的?
教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,並找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體餘局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土裏;有的長在水裏;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發出陣陣驚歎:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土裏,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨着孩子們的陣陣驚歎聲,他們的好奇心被充分的激發出來,學習興趣也被充分的調動起來,達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。
三、蔬菜分類。
出示多種整株蔬菜,請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)
幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統計表。
教學反思:
在幼兒分組完成蔬菜種類統計表這個環節,我給孩子們留下了充分發揮自主性的.空間,每組幼兒可以共同討論並確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調動了孩子們的積極性,並且培養了他們相互合作的能力。
幼兒園認識蔬菜教案篇7
活動目標
1.培養幼兒不挑食、喜歡吃蔬菜的很高習慣。
2.通過認識蔬菜,發展幼兒類比推理能力。
3.認識幾種常見蔬菜的外形特徵,按使用部分進行分類。
活動準備
1.ppt課件:蔬菜分類
2.各種蔬菜(卡片)
幼兒園課件
活動過程
一、導入
觀察活動“蔬菜超市”導入課題。
教師:小朋友,我們每天都離不了蔬菜,多吃蔬菜可以讓我們有一個健康的身體,
現在,我們一起去看一下“蔬菜超市”裏都有哪些菜。
二、展??
ppt課件:蔬菜的分類
1.觀察感知,認識幾種常見蔬菜的外形特徵。
(1)這是什麼菜?它是什麼樣的?你還認識哪種菜?
和小夥伴説一説。
(2)説説你看到了什麼菜?
請説説它的樣子。
小結:這些能當菜吃的草本植物有一個共同的名字叫“蔬菜”。
2.討論推測,瞭解蔬菜的食用部分。
(1)這些蔬菜小朋友吃過嗎?
想一想吃的是蔬菜的哪一部分?
(2)觀察圖片,讓幼兒感知植物由根、莖、葉、果實組成,
我們吃的西紅柿是植物的果實。
(3)你還知道哪種蔬菜也是食用的果實?
小結:西紅柿吃的是植物的果實;
白菜吃的'是植物的葉,
蘿蔔吃的是植物的根;
土豆吃的植物的莖,
菜花吃的是植物的花。
3.遊戲:看誰説的對
(1)一起説:教師舉起一種蔬菜(卡片),
請幼兒説出蔬菜的名字、食用的部分。
(2)個別説:擊鼓傳花,換到哪個小朋友就請哪個小朋友説。
4.蔬菜分類
玩法:每個幼兒手中有一種蔬菜(卡片),
老師按食用部分發指令,幼兒聽到後將手中的蔬菜送給老師。
三、結束
教師:你平時最喜歡吃什麼蔬菜,為什麼?
小結:蔬菜營養豐富,小朋友平時不挑食,各種蔬菜搭配食用,對我們的身體非常有好處。
教育幼兒要多吃蔬菜,不挑食,在自由參觀中自然結束活動。
幼兒園認識蔬菜教案篇8
活動目標
1、瞭解常見的蔬菜的名稱,瞭解糧食來之不易,愛惜勞動成果,做到不挑食的好習慣。
2、初步瞭解幾種蔬菜的特點、作用,培養幼兒對蔬菜的瞭解及喜愛之情。
3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。
4、培養觀察,比較蔬菜能力。
5、發展幼兒的動手能力和創造力。
教學重點、難點
重點:通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點:熟悉各種蔬菜的外形特徵,能正確的讀出蔬菜的名字。
活動準備
1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿蔔、土豆、茄子、青椒)若干(每人手裏一份)
2、魔術箱
3、白菜奶奶頭飾一份
4、音樂
活動過程
開始部分:
一、導入:師幼做律動《小手拍拍》
師出示魔術箱,引起幼兒興趣。
基本部分:
二、摸一摸,猜一猜。
(1)讓幼兒猜猜箱子裏面裝的什麼,鼓勵幼兒大膽的表述。
(2)請一名幼兒到前面的箱子裏摸一摸,感受其蔬菜的外形特徵,引導幼兒能夠説出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿蔔、茄子、青椒等。
(3)師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。
(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。
(5)提問:讓幼兒説一説(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿蔔、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎麼吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?
(6)讓幼兒分別説一説自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什麼?
結束部分:
三、小結:
遊戲
(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。
(2)總結:小朋友們,今天我們認識了這麼多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養,所以小朋友以後不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。
延伸環節:
鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節約糧食,做個不挑食的好孩子。