蔬菜拳中班教案推薦8篇

一份優質的教案也能夠讓我們在講台上帶給學生更好的學習感受，教案是提前對自己的課堂進行預知，對自己的學生高度負責，這是最為關鍵的，本站小編今天就為您帶來了蔬菜拳中班教案推薦8篇，相信一定會對你有所幫助。

蔬菜拳中班教案篇1

活動目標：

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單的分類。

3、培養幼兒的合作能力。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

教學準備：

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件。

教學過程：

一、回憶蔬菜？

1、幫助幼兒回憶都吃過什麼蔬菜？

2、是什麼樣子的？

師：蔬菜王國裏有很多蔬菜，現在老師就帶你們去看。（看課件）

二、蔬菜是怎樣長出來的？

教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、蘿蔔請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，並找出我們吃的部分。

教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。（有的長在土裏；有的長在水裏；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）

1、看到蔬菜的圖片，認識蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實、種子。

2、猜猜看：看課件引導幼兒猜出謎語（西紅柿）。

3、列舉植物的果實：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒説説這些蔬菜可以怎麼吃。

4、植物的根：猜一猜：引出“蘿蔔”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的塊莖：土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜，請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類）

2、出圖説一説這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做遊戲：找朋友（給蔬菜找朋友）

四、活動延伸：

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

蔬菜拳中班教案篇2

活動目標1.通過收集、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特徵。

2.能與家長、材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點，製作蔬菜造型，體驗親子製作的快樂。

活動準備1.發動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.輔助材料及工具：牙籤、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

3.ppt：蔬菜造型。

活動過程1.討論、分享活動，知道蔬菜名稱，瞭解、熟悉蔬菜的明顯特徵。

(1)組織幼兒説説，自己收集的蔬菜的名稱和特徵。

師：小朋友們很能幹，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。現在我們來介紹一下，你帶來的是什麼蔬菜?

幼1：我帶來的是茄子和胡蘿蔔。

幼2：我帶的是白菜、黃瓜。

幼3：我帶來了好多，有土豆、蘿蔔、花菜，還有一個像蓮花一樣的。

家長：這個是百合!

幼4：我帶來了南瓜、辣椒、胡蘿蔔。

師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看，你的蔬菜是什麼樣子的?看上去像什麼?

重點引導幼兒説出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什麼等。

幼1：我的蘿蔔像小老鼠。

幼2：我的茄子像手槍。

幼3：我的番茄像人的頭。

(2)小結。

師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。

評析：活動一開始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充分發揮了家長的作用，豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜像什麼時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型製作做了很好的鋪墊。

2.欣賞蔬菜造型，瞭解製作方法，激發興趣。

(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜餚，而且蔬菜形狀各不一樣，還能製作一些有趣的造型。

(2)出示ppt蔬菜造型，引導幼兒觀察，説説是什麼，是用哪些蔬菜做出來的?

師：你看到些什麼?

幼1：我看見了蝸牛和大象。

幼2：我看見了蜻蜓。

幼3：我看見了小娃娃。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕、胡蘿蔔做出來的。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什麼蔬菜做的呢?

幼……?

家長：是用姜芽做出來的吧。

師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿蔔、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

幼：是用牙籤連起來的。

師：對，是用牙籤和大頭針連起來的。

師：再來看看這是什麼?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋葱和土豆。

幼：還有小辣椒。

師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?

幼：毛線。

幼：還有一朵拉花。

師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙籤連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。

(3)討論：想做什麼?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這麼多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什麼呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎麼分工呢?和爸爸媽媽商量一下。

(4)介紹：想做什麼，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。

師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽準備做些什麼?爸爸媽媽幫助你做什麼呢?

幼1：我和媽媽準備做一隻刺蝟和章魚。我扎牙籤做刺蝟的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。

幼2：我們準備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚，媽媽説要做企鵝。

師：好的，我們都想好了，現在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

評析：這一環節老師的設計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙籤、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示範講解的作用，但充分發揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發現的，這樣不僅激起了孩子創作的慾望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動，並提出了活動的要求：一起設想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環環相扣，緊扣主題，充分體現了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。

3.親子製作蔬菜造型。

(1)簡單介紹材料師：老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來選擇。

(2)提出活動要求師：我們要想好了再做，要根據自己蔬菜的特徵來做，需要輔助材料可以到材料框裏取，用完後放回到原來的地方，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助。

(3)本領大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽台上。

評析：簡單地介紹材料，並提出了製作要求，簡明扼要，直奔主題。同時教師注意了操作中的安全問題，考慮全面。

4.親子製作蔬菜造型。

教師巡迴指導，給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲，並將孩子和爸爸媽媽一起製作的瞬間、製作的作品拍攝下來。

評析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創設了創作的氛圍，大家都投入到了創作中。教師適時的提醒和幫助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的欣賞、親子體驗提供了保障。

5.蔬菜造型展覽會--欣賞蔬菜作品，體驗親子製作的快樂。

組織先完成作品的幼兒將製作的蔬菜造型放在展覽台上，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。

(1)欣賞和爸爸媽媽一起製作的情景和作品的照片。

師：大家都做好了，我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什麼?

(2)一起欣賞ppt照片，並和幼兒、家長一起交流和分享，感受親子製作的快樂，並適時交流分享，欣賞蔬菜造型。

幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿蔔做了南瓜車。窗户是用辣椒切成一片一片做出來的。

幼2：我做了一隻鴨子，脖子是用半個茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿蔔切出來的。

幼3：我用土豆做了小刺蝟，和媽媽用茄子做了章魚。

幼4：我們做了幾隻小企鵝，很好玩。

幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開心!要謝謝誰呀?

幼：謝謝爸爸媽媽!

師：蔬菜真有趣，我們每個人的生活都離不開蔬菜。以後，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

評析：利用拍攝的照片，結合展覽台上的作品，和孩子、家長一起欣賞、分享、交流，把活動推向了高潮。每當看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介紹，成功感溢於言表，真正感受到了親子製作的快樂，體驗了或功的快樂!

活動評價整個活動環節緊湊，一環扣一環，能緊緊圍繞目標展開，充分體現了教師的主導作用、幼兒的主體性發揮和家長的主動參與。活動中家長能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充分表達自己的發現和想法，口語表達能力、動手能力得到了進一步提高，也開拓了視野，體驗了親子製作的快樂!

蔬菜拳中班教案篇3

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱，學習運用多種感官感知蔬菜的特徵。

2、嘗試用蔬菜印畫、製作時裝打扮自己，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、各種蔬菜，如芹菜、蘿蔔、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黃瓜、茭白等。

2、用蔬菜製成的服裝一套、印花絲巾一條。

3、工具：剪刀、塑料刀、細絨、回形針

4、抹布若干、顏料盆8只

活動過程：

1、逛超市

t:"小朋友，你們買過菜嗎？”“今天，老師帶你們去蔬菜超市挑點你們喜歡的蔬菜，好嗎？每人拿一個籃子，我們出發吧！”

來到超市：“瞧，這裏都有些什麼菜？”（自由交流）

2、學習用多種感官感知蔬菜的特徵。

（1）請每人挑兩樣最喜歡的蔬菜坐到位置上。

（2）提問：你挑的是什麼菜？它們的身上有什麼祕密呢？請小朋友們仔細地看一看、聞一聞、摸一摸、玩一玩，看看能發現什麼祕密，並把自己發現的祕密告訴你的好朋友。

幼兒自由探索並交流。

（3）請個別幼兒介紹自己的發現。

小結：原來，蔬菜有各種不同的.顏色和有趣的形狀，聞一聞，它們的味道也不一樣。

3、瞭解蔬菜的作用。

提問：你們知道蔬菜有什麼用嗎？

4、嘗試用蔬菜印畫、製作時裝打扮自己。

（1）老師穿上用蔬菜做的服裝，戴上用蔬菜印花的絲巾，提問：老師身上有什麼特別的地方嗎？我的裙子是用什麼做的？我的頭花是用什麼做的？手鍊呢？

老師解下絲巾，“瞧，我的絲巾漂亮嗎？”（貼於黑板上）“你們知道這上面的花紋是怎麼上來的嗎？”

（2）介紹材料，提要求：今天，你們也來用蔬菜把自己打扮漂亮，好嗎？瞧，老師為你們準備了許多工具和材料，等會兒你們兩人一組互相合作，看誰把自己打扮得最漂亮！

（3）幼兒操作，老師巡迴指導。

5、互相欣賞，説一説誰打扮得最漂亮。

6、時裝表演。

蔬菜拳中班教案篇4

活動目標：

1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、認識三原色：紅、黃、藍。培養幼兒認真作畫並保持畫面整潔、乾淨的良好習慣。

活動準備：

材料：藕、胡蘿蔔、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，顏料若干，盤子，籃子，幼兒作品小草，擦手帕。

活動過程：

一、教師導入

1、出示作品小草。

小朋友們這是什麼？（小草）哦！這是我們昨天一起畫的小草，那今天我們要在小草上畫上美麗的小花。我們要怎樣畫小花呢？

2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做遊戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了？

3、這些蔬菜你們都吃過嗎？（吃過）哦！這些蔬菜不僅可以吃！還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。

二、老師示範、幼兒嘗試

1、今天老師準備了很多不同的顏色，我們一起來看看都有哪些顏色！“這是x色，這是x色，這是x色”。

2、現在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。

3、小朋友們喜歡嗎？（喜歡）有沒有小朋友願意上來願意一下呢？

三、幼兒操作及注意事項

1、請小朋友們輕輕回到座位上。

2、請小朋友們腕起衣袖，作畫時保持畫面的清潔。印後不要用手去摸顏料，讓它幹一會。

3、不要將顏料混淆了。

四、老師巡迴指導。

五、展示作品、小結活動。

蔬菜拳中班教案篇5

設計意圖：

在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對於蔬菜已經有了一定的瞭解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們在創作時提高了自己的動手能力，表達了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現空間。我們班的孩子平時進行的美術活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動，學習多種藝術表現手法，我特別選擇了此節印畫活動。

活動目標：

1.嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

2.感受印畫的樂趣， 體驗創作的成功。

活動重點：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

活動難點：能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

活動準備：1.《蔬菜印畫》ppt； 2. 彩色顏料（每組三盤）；3. 切好的蔬菜；

4.抹布； 5.裙子紙樣（人手一份）； 6.背景音樂。

活動過程：

一、觀看ppt，引發幼兒興趣。

出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。

二、教師講解示範

1.出示ppt8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什麼地方好看？

2.教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。

小兔，你為什麼哭啊？我和我的小夥伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？ 蔣老師，你能幫幫我嗎？

3.師：小朋友，你們願意幫小兔嗎？（願意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

4.出示ppt13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎麼幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什麼形狀的？它可以成為裙子上的什麼?(教師可邊説邊示範)

5.師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。

6.出示ppt15—19，師：老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什麼蔬菜，怎麼做的。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然後再想想你用什麼蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子裏取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

（2）師：怎麼印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤裏輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案後，把蔬菜寶寶放回盆子裏。

（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

（4）請一個幼兒按老師説的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什麼顏色來印？選好顏色後，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄髒了。

6）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

三、幼兒操作，教師指導

1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

2.提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3.印好後不要拿起來，等裙子晾乾

四、欣賞作品，進行評價。

1.選出自己最喜歡的服裝，並説一説為什麼喜歡這條裙子？它哪裏最漂亮？

2.教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定。

五、結束部分

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小夥伴們。

蔬菜拳中班教案篇6

活動目標：

1、學習猜謎語，會按謎面表述的特徵猜出謎語。

2、喜歡吃蔬菜，能瞭解常見蔬菜的特點。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

課前準備：

1、有關蔬菜的謎語。

2、幼兒已有猜謎語的經驗，並知道幾個有關蔬菜的謎語。

3、彩筆人手一盒，幼兒用書人手一冊。

教學過程：

1、通過生活談話：説一説自己都吃過哪些蔬菜，最愛吃什麼蔬菜的話題引發幼兒猜謎興趣。

（1）學猜辣椒的謎語：

教師説謎面：

紅綠燈籠枝上掛，有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯，怕得就要眼淚灑。

（2）幼兒猜謎，並説出理由。

（3）出示辣椒的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊説謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

2、猜一猜、説一説。

（1）教師出謎，幼兒學猜、學説，依次猜出茄子、黃瓜等。

（2）幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。

3、找一找、塗一塗。

（1）幼兒活動用書人手一冊，根據老師出的謎面在書中找出謎底。

（2）根據自己的已有經驗給謎底塗上相應的顏色。

4、教師小結：

每一種蔬菜都有自己的營養價值，對人體的健康是必不可少的，小朋友的生長髮育也離不開蔬菜，所以，我們不要挑食，多吃蔬菜身體棒。

延伸活動：

幼兒可以將自己熟悉的東西，根據它們的特點編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

活動反思：

本次活動由於題材貼近孩子生活，孩子對蔬菜都很瞭解;他們有經驗，所以有話可説、願説;在活動中幼兒觀察認識了各種各樣的蔬菜。活動過程層次清楚、簡潔明瞭。在內容安排上，我注意從日常生活經驗入手。在活動中重視情感教育。活動一開始以情景引出上課內容，接着讓幼兒直觀地看幻燈片並説出最喜歡吃的蔬菜，並通過猜謎瞭解食用蔬菜的哪一部分，通過遊戲學會了分類。活動過程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受。活動結束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嚐蔬菜沙拉，這使整個活動氣氛活躍，並將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發到最佳狀態。

蔬菜拳中班教案篇7

活動目標：

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、體驗蔬菜印畫的樂趣。活動準備：

活動目標：

1、胡蘿蔔、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

活動過程：

一、通過看教師範畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅"大樹"教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的.樹？你是怎麼看出來的？

（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

教師小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！

教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

1、重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？

重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

（這裏的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師：你們真聰明，發現了這個祕密！

小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開後，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

三、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿蔔，藕等。温馨提示：

1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什麼的？

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿裏輕輕壓一壓，然後按到紙上壓一壓，然後將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

四、幼兒自由印畫，教師巡迴指導。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

蔬菜拳中班教案篇8

活動目標：

1、區別物體的粗細，感受粗細的相對性。

2、嘗試給6個以內的物體按粗細進行正逆排序。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準備：

幼兒活動材料《數學》第16頁《比粗細》。切成6段的長白蘿蔔完整地放在一隻盤子裏。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、長白蘿蔔若干。

活動過程：

一、 比較粗細

1. 師:“昨天，小動物們去了蔬菜王國，他們説那裏要進行蔬菜比比會，所以要做好準備比賽，先要選出四種蔬菜比粗細。你們準備好了嗎?”

2. 幼:“準備好了。”

3. (出示豇豆和黃瓜)，師:“那現在出發了，先請出豇豆和黃瓜，可是小動物們太忙了，你們能不能幫助小動物找出他們中誰粗誰細?”

4.幼:“我想是黃瓜粗，豇豆細。”

5. 師:“我知道這個難不倒大家，沒錯，豇豆比黃瓜細，黃瓜比豇豆粗。”

6. (出示茄子)，師:“看，我們的茄子也來湊熱鬧了，茄子不服氣了，他也要來和黃瓜，豇豆一起比一比,看看三中蔬菜誰粗誰細?”

7. 幼兒回答。

8. 師:“哇，這也知道你們好棒 ，是的，豇豆比茄子細，茄子比黃瓜細，茄子比豇豆粗，黃瓜比茄子粗。你們猜對了沒?”

9. 師:“蔬菜比比會進入最緊張環節，有請我們最重量級的刀豆和長白蘿蔔。現在有5種蔬菜，,你們還能看出來，這5種蔬菜誰最粗，誰最細嗎？”

10. 幼兒給5種蔬菜排列粗細。

二、 排列粗細

1. 師:“5種蔬菜我們已經知道他們的粗細了，你們還能排出最粗到細（從細到粗）的隊伍嗎，我請幾位小朋友上前面來表演下。”

2. 幼兒操作。

3. 師:“我看到了，他們排隊有一個規律，你們知道嗎？誰來説説看，你給蔬菜排隊的方法？”

4. 引導幼兒發現“從粗到細，從細到粗”的規律。

5. 剛才的蔬菜比比會讓蔬菜感到很疲勞，我們想讓他們休息吧，看看這個白蘿蔔，你們發現了嗎，這個蘿蔔也有粗細不同的地方，你們知道蘿蔔哪裏最粗，哪裏最細?”

6. 幼兒回答。

7. 師:“有些小朋友已經找到規律排列了，還有些小朋友還沒想明白，這樣吧，我們自己動手試一試。”

8. 每組一份切好的蘿蔔，幼兒沒人選擇一段蘿蔔，根據蘿蔔的粗細特徵共同將蘿蔔完整地拼起來。

9. 然後幼兒互換蘿蔔段進行重新排列。

三、 它們也來比粗細

1. 出示幼兒活動材料《數學》第16頁《比粗細》。

2. 師:“原來，我們的書裏還藏着好的好玩的呢，除了茄子、黃瓜、絲瓜來比粗細外，還有鉛筆盒樹木也來了，你們想看看嗎，它們就在《數學》第16頁，哪個粗，哪個細?來找一找。”

3. 幼兒操作。

4. 指導幼兒找出每一組中最粗的東西，並在它旁邊做標記Ⅹ。

5. 指導幼兒用數字1-5表示這些物體的粗細，從細到粗的順序排列。

6. 最後老師總結。