通過寫教案可以提前預估每個教學環節所需的時間,從而更好地掌控課堂進度,教案的撰寫過程讓教師更加註重教學的個性化和差異化,下面是本站小編為您分享的音樂律動小班教案5篇,感謝您的參閲。
音樂律動小班教案篇1
【活動目標】
1、感受歌曲的活潑、歡快,學習鴨子的基本動作。
2、體驗與同伴説悄悄話的樂趣,體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當的空間距離。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
4、能跟着節奏打節拍。
【活動準備】
小鴨頭飾若干。
【活動過程】
一、律動進場。
師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發吧。(放《兩隻小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進場內)哎呀!走得好累呀,我們坐下來休息一下吧。
二、感受歌曲並學習小鴨動作。
1、學習小鴨走。
師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶説一句好聽的話,看看誰坐得神氣哦!
請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,若幼兒沒有學小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這隻鴨寶寶怎麼忘記自己是怎麼走路的呀!”老師邊説邊做動作提醒。)
2、理解悄悄話。
寶寶走到鴨媽媽跟前時,鴨媽媽給予肯定:“這隻漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了,走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧。”師生用手作鴨嘴互碰兩下。親完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊説句悄悄話。説完之後就請鴨寶寶走回去。
同樣再請1~2個幼兒上來説悄悄話。
你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶説了什麼好聽的話嗎?怎麼會聽不見呢?(幼兒回答)
對呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地説,我們講的是——悄悄話。
3、感受歌曲的活潑、歡快。
那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,説句悄悄話,好嗎鴨寶寶上來的時候要怎麼走的(搖搖擺擺)。(請兩對寶寶表演説悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)
寶寶們,xx和xx表演的怎麼樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什麼呀?(幼兒回答)
那聽媽媽再完整説一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節奏。)寶寶跟着媽媽説一説,好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)
寶寶們説的真好聽,鋼琴彈得也好聽,媽媽想跟着鋼琴唱一唱。(跟着琴聲唱)
媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟着媽媽一起唱好嗎?
鋼琴説寶寶們唱得好好聽,它還想再聽你們唱一唱,你們願意唱給它聽嗎?這次跟着媽媽做做動作。
三、結束活動
説悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個好朋友,我們一起玩一玩説悄悄話吧。(放歌曲音樂,幼兒表演2次,換夥伴再表演2次。)
【活動反思】
本次活動的目標定的不合理,活動的過程以新授歌曲為主,但是目標卻定位在感受和表現歌曲上,因此給人感覺過程有點混亂。
以上就是差異網為大家整理的4篇《音樂律動小班教案》,能夠給予您一定的參考與啟發,是差異網的價值所在。
音樂律動小班教案篇2
一、活動目標:
1、能感受音樂中開始和停止的變化,辨別不同的表現方式。
2、初步創編動作,並能有序開車,做一個文明的小司機。
3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗,感受音樂活動帶來的樂趣。
二、活動重難點:
重點:引導幼兒會聽音樂玩開汽車的遊戲。
難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂並創編簡單動作。
三、活動準備:
經驗準備:幼兒已認識汽車,知道紅綠燈,認識音符寶寶。
物質準備:奧爾夫音樂《開始和停止》、ppt、紅綠燈指示牌。
四、活動過程:
1、導入情境,引起幼兒興趣。
——教師帶領幼兒複習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師:你們唱的可真好聽,老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒!
(——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地儘快圍到老師身邊,以便接下來遊戲活動的開展。)
師:那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什麼汽車呢?(教師請幼兒自由回答) 師:好,現在開着你的車,準備好了嗎?對了,我們開車要遵守什麼?對,要遵守交通規則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪裏去玩?近點的吧,公園裏去。明白的小朋友準備:開車!
——教師邊唱“軲轆轆,軲轆轆,軲轆轆...”邊帶幼兒做開汽車遊戲。
師:(教師出示紅燈指示牌),現在是紅燈了,小司機們,該怎麼做?對了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開起來嘍,注意,開快嘍!(教師適當加快速度,提醒幼兒小心避讓)。
(——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂,跟上節奏。)
師:好,公園到了,現在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,跟着老師倒車,老師已經停好了哦!你們呢?
3、欣賞音樂《開始和停止》,感受連續和停頓的節奏。
——教師出示ppt音符寶寶圖片。
師:音符寶寶和小汽車一起和我們做遊戲嘍。聽,這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不同?它有趣在哪裏?一會告訴我。(教師點擊音符寶寶放音樂) 師:誰來告訴我,這個曲子和以前聽過的有什麼不一樣?
——教師引導幼兒説出突然停頓,和我們剛才開車一樣。
師:那小汽車在什麼地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最後的一段音樂(教師模擬最後的聲音)是什麼意思呢?
4、表現音樂。
——再聽一遍音樂,教師通過提醒讓幼兒知道什麼時候開車,什麼時候停車,什麼時候回車庫。
師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做遊戲?好,小司機們請起立,車子出車庫嘍!
——教師帶領幼兒向前一步走,做出車庫的動作。
師:準備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足,準備,開始,加氣!這次我們去哪呢?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發!
——教師放音樂,帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作,在音樂最後倒車回到車庫坐好。
——進行遊戲2次,第二次教師直接帶着幼兒出教室。
師:我們去逛幼兒園嘍!小司機們跟好了,一個跟着一個,不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機。
音樂律動小班教案篇3
活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2、初步創編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備:
與歌曲有關的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機,鋼琴伴奏
活動過程:
一、通過遊戲“變變變”進入
寶寶們,我們來玩一個“變變變”的遊戲,趕快!把你們的小手藏起來。
(變成小兔,跳一跳)
(變成鴨子,走一走)
(變成袋鼠,跳一跳)
(變成飛機,聽音樂飛進場地)
二、觀察圖片,熟悉歌曲
1、教師完整的示範演唱一遍
我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。
累不累啊?(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。
寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)
2、觀察圖片,理解歌詞
(1)小茶壺長得什麼樣呀?(引導幼兒説出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)
教師聽音樂有節奏的朗誦:我是茶壺肥又矮??
(2)我們再來看看,這是茶壺的什麼呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)
茶柄長在什麼地方?你們來學學
那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)
教師聽音樂有節奏的朗誦:這是壺柄這是嘴
(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺裏的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺裏翻滾啦)
(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)
教師聽音樂有節奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。
三、創編茶壺和茶杯的動作
1、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。
2、我們的茶壺是什麼樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。
那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。
提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)
3、提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創編)那壺嘴呢?(幼兒創編)
那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。
4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備!(教師不示範)
5、寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”
6、哦!這麼多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來衝一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
四、請客人老師喝茶
寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這麼多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?
五、結束
其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!
音樂律動小班教案篇4
活動目標:
1、學習並認識基本舞步小碎步,能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔採蜜,感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點:小碎步的步法,手腳動作協調
活動準備:
?小蜜蜂》mp3音樂,小蜜蜂手偶一個,小蜜蜂胸飾若干,紅黃藍大小花朵若干。
活動過程:
一、導入過程:
方法:道具導入,圖片導入法,兒歌導入
過程:
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師:小朋友們,今天老師帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!
2、出示手偶小蜜蜂,念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕雨,不怕風。
採花蜜,勤勞動。
二、學習基本舞步—小碎步。
1、師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?(會飛,會採蜜等等)
2、師:小蜜蜂是怎麼飛的呢?
(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)
教師總結:
①飛的時候高高的,小腳尖點地,後跟踮起,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。
②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
③請能幹的小朋友上來示範表演,全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師:小蜜蜂是怎麼採蜜的呢?
幼兒自由創編各種蜜蜂採蜜的動作
教師總結:
① 採蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向後輕輕扇動,輕輕搖晃小腦袋。
② 請能幹的小朋友上來示範採蜜動作,全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂採蜜動作。
三、遊戲—集體舞 小蜜蜂採蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園,教師帶領小朋友繞花朵跳蜜蜂舞,模仿蜜蜂採蜜的情景。
師:我們的小朋友真能幹,下面老師來當蜜蜂媽媽,你們來當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞,採
蜜從不偷懶,小蜜蜂們跟媽媽學好本領了,媽媽帶你們去花園採蜜吧!我們出發咯!(播放音樂兩遍)
( 小朋友在花園裏自由自在地飛,在花朵上採蜜,老師加以言語鼓勵與引導)
四、結束。
師:小蜜蜂們!我們採了那麼長時間的蜜,都累了吧,讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲,蹲下來作休息狀結束)
音樂律動小班教案篇5
活動目標:
1.理解故事內容,感受動物之間濃濃的親情,體驗“抱抱”的愉悦之情。
2.懂得擁抱是表達愛的一種方式,能主動擁抱自己的親人、老師和夥伴。
活動準備:
繪本、音樂等。
活動過程:
一、律動活動,體驗擁抱帶給人的愉悦感受。
1.傾聽音樂,做律動《愛我你就抱抱我》。
師:我們剛剛唱的是什麼歌?
2.討論:平時你最喜歡和誰抱抱?為什麼?
二、觀察畫面,為繪本閲讀做準備。
1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動作和表情上觀察。
師:你看到了誰?誰正抱着誰?
師:媽媽怎麼抱寶寶的?是什麼表情?
師:寶寶心裏會怎麼想?會説什麼?
教師總結:原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽説:“媽媽,我愛你。”
2.觀察教師出示的小猩猩,猜測事件。
師:看看小猩猩現在是什麼心情?學一學小猩猩的表情。猜猜它怎麼了?
師:到底發生了什麼故事呢?我們一起來聽一聽。
三、師生共同閲讀繪本,理解作品的含義。
邊看繪本,邊將自己的感受説出來。
師:剛剛我們聽的故事叫什麼名字?
師:現在知道小猩猩為什麼不開心了吧?
師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?
師:小猩猩最後找到媽媽了嗎?
四、再次體驗,抱抱的呼喚。
師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?
師:我們也來跟客人老師抱一抱。