父母呼教案參考8篇

教案可以幫助教師規劃評估和測驗的方式，以確定學生的學術進展，教師在編寫教案時，應考慮到課堂管理和紀律問題，以確保教學過程的順利進行，以下是本站小編精心為您推薦的父母呼教案參考8篇，供大家參考。

父母呼教案篇1

班會目的：

情感目標：

認知目標：

行為目標：

活動準備：

1、父母給孩子的一封信（短片）

2、調查問卷

3、排練小品

4、詩朗誦《感恩》（短片）

5、詩朗誦《感恩父母的愛》

6、感恩宣??

活動過程：

一、導入

男：伴隨着陣陣啼哭，我們來到人世

女：第一次睜開眼睛，看到了父母欣喜的表情

男：隨着時間的推移，一天天的長大

女：我們開始認識世界，認識到愛

男：父母的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨

女：父母的教悔像盞燈，為我們照亮前程

男：光陰流逝，永不褪色的是父母默默的關?

女：天涯海角，無窮無盡的是父母對兒女的摯愛

合：xxx班《感受關愛，感恩父母》德育活動課現在開始！

二、《父母給孩子的一封信》

男：爸爸，您是一縷陽光，絲絲屢屢地温暖着我。

女：媽媽，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我。

男：沒有陽光，就沒有日子的温暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。

女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

合：我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽

男：請聽爸爸媽媽給我們寫的一封信

三、你對父母瞭解有多少？

問題1：爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？（請同學説一説）

問題2：下班回家後，還要為你做些什麼？（請同學説一説）

問題3：你會厭煩父母的説教嗎？（舉手選擇）

a厭煩b有時厭煩c從不厭煩

問題4：你會為父母做家務活嗎？（舉手選擇）

a經常做b偶爾做一點兒c幾乎不做

問題5：你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎？（請同學説一説）

四、小品《“嘮叨”》

在現實生活中，不少同學面對父母的關愛表現出來的是“不屑一顧”，認為父母的關愛是理所應當的，甚至不耐煩，小則無禮頂撞或不理睬父母，大則離家出走傷害父母。這應該嗎？請看小品《“嘮叨”》

眼前的一幕幕好像就在我們身邊發生過，看過後，你有什麼想法嗎？請同學們説説自己的感想

五、欣賞詩朗誦《感恩》

六、回憶往事，感受父母的愛

父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。請同學們説一説父母最令你感動的一件事

七：親子互動、真情流露

看看我們自己吧，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？此時此刻，你一定有千萬句話對爸爸媽媽説吧。那麼，好吧，讓我們每位同學把你最想説的一句話寫在你手裏的卡片上吧。

我想請同學們現場把你寫的心裏話讀給父母聽。請xx同學，

此時此刻我們的父母想對我們説些什麼呢？請聽聽父母的心聲

八、全體同學詩朗誦《感恩父母的愛》

在這個世界上，惟有父母對孩子的愛是最真摯，最無私的。最後請我們全體同學為我們的父母朗誦這首《感恩父母的愛》

九、感恩宣??

從現在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

十、輔導員總結髮??

父母呼教案篇2

一、活動背景：

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的瞭解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。

二、活動目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。

三、活動準備：

1、收集中國古今孝敬父母的故事。

2、精心設計一份課件。

3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光裏的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。

4、精心設計三句半《説感恩》。

四、活動設計：

（一）、聽歌曲《想起老媽媽》創設情境導入主題：

世界上最偉大的愛，莫過於父愛與母愛。世界上最深的情，莫過於兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最温馨的親情！

（二）、舞蹈《世上只有媽媽好》

通過觀看舞蹈，讓學生體會為什麼要孝敬父母？父母的愛，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛的愛，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

（三）、觀看情景劇《快樂父子倆》

通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過於父愛與母愛。世界上最深的情，莫過於兒女情。親情，人類永恆的話題。親情，人間最美的情感。

（四）、故事欣賞《地震中的母愛》

通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是説不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

可是我們會把爸爸媽媽對我們的好當作應該的，我們幾時注意過我們的爸媽？爸媽什麼時候頭上白髮？注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手？

（五）、表心聲《爸爸，媽媽我想對您説》

看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。

（六）、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》

有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該説謝謝的時候大聲説出來，不要把謝意在心底深埋，一定要行動起來。

（七）、手語《感恩的心》

通過這一環節設計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。

（八）、集體承諾：

我們承諾：

親愛的媽媽，爸爸，

媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！

爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！

我們不會忘記你們的養育之恩，

我們對你們永遠心存感恩。

爸爸、媽媽

我愛你們！！！

通過這一環節設計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以昇華。

五、班主任小結。

六、在滿文軍歌曲《懂你》中結束主題班會。

父母呼教案篇3

學習目標：

1、能體會父母親對兒女的深情。

2、能聯繫生活，對文章內容及感情進行拓展。

教學過程：

一、 導入。

由檢查昨天佈置的預習情況導入。

老師提問：

1、 能用一句簡明的話概括本文的內容。

2、 孩子，你認為該不該送？

學生思考後，交流。

二、整體感知。

由於學生意見不統一，請同學以自己喜歡的方式，閲讀課文，思考：

出示.課件：

1、 用“圈點法”圈出父母在不同情況下的神態變化的詞語。

2、 根據父母的神態變化，你覺得他們是怎樣的父母？你是如何看待這樣的父母的，並説出理由？

3、 為何父母最後還是沒有把孩子送掉？這説明了什麼？

學生讀課文，然後各抒己見。

小結：通過對文本的理解，我們體會到父母對孩子的愛。這種至愛親情是任何東西都替代不了的。再優厚的物質條件，也是不可能動搖這份天下最誠摯、最濃郁的感情的。

老師再講一個發生在自己母親身上的真實事情：我的母親今年已近古稀之年，每次回家母女聊天時，母親都會重複這樣一個故事。母親小時侯家裏姊妹多，家境貧困，她的父母把她送到鎮上一個比較富有的人家。但是母親一逮着機會，就會偷偷地逃回家，每當回到家時，見到自己的兄弟姐妹時，那個親熱勁甭提有多高興了。可是好景不長，被自己的父母發現後，馬上就被送回“鎮上的那個家”。無論母親如何哀求，如何掙扎，都無濟於事。雖然母親也看到父母的眼淚，但每次她的父母都會咬緊牙，把她送回去。每次講到這兒，都會老淚縱橫。我知道，這將是母親一生的痛，是心中永遠無法抹去的傷痕。因此，我覺得把自己的孩子送給別人，這種行為是不應該的。這對孩子的一生都將造成傷害，是無法彌補的。

三、拓展延伸

同學們看手中的補充資料《母愛無言》，閲讀後，思考：

1、文中主要寫了哪兩件事情，分別體現了什麼？（用一句簡明的話概括）

2、聯繫課文，看看兩文有和相似點？

3、聯繫自己，你想對自己的父母説些什麼？

閲讀後思考交流。

四、情感昇華

自古以來，有很多文人讚揚這種父母親情，請同學們把已經收集到的有關這方面的名言、諺語、格言盡情地展示出來。並談談你最喜歡的一句是什麼？

同學交流，明確。

請同學們用手中智慧的筆，以你喜歡的文學樣式，學學古人，寫一段話，來頌揚這種淳樸美麗的情感。

學生先自寫，然後小組交流，按組推薦一至二篇，上台用實物投影儀展示出來，並説出推薦的理由，然後請同學點評。

父母呼教案篇4

一、班會目的

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

二、班會活動方法：

1、歌曲《燭光裏的媽媽》、《感恩的心》

2、電腦播放《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴裏交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組討論發??

5．趣味競賽（評最佳合作小組獎）

三、班會準備

班會前下載關於《燭光裏的媽媽》、《感恩的心》、的歌曲。做好關於《愛進我家》《天下父母心》的宣傳片。打印母愛故事和有關關心父母用實際行動報答父母的小題目。

四、班會過程

活動開始：感受父母之愛：

請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴裏交換來的母愛》。

（生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

（邊聽邊觀賞）

下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，（邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）

（二）話説父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎麼報答父母呢？（孝敬父母）

2、我們應該怎麼孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？

（展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。

你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）

“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心

2、關心爸爸媽媽

3、好好學習，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔

5、自己的事情自己做

（三）比一比：“瞭解父母有多少”

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什麼？

3、爸爸媽媽最喜歡什麼體育活動？

4、爸爸媽媽最喜歡什麼顏色？

5、爸爸媽媽最喜歡看什麼電影（電視劇）？

6、爸爸媽媽最喜歡説的一句話是什麼話？

7、爸爸媽媽早上幾點起牀？晚上幾點下班？

（四）請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

（五）頒發最佳合作小組獎

五、總結：

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的感情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次的優異成績來回報父母。

六、主持人宣佈班會結束

父母呼教案篇5

【學習目標】

1、學習本文一波三折，跌宕起伏的筆法。

2、理解小説表現的深刻主題：濃濃的愛心，淡淡的哀愁。

【重點難點】

1、學習本文一波三折，跌宕起伏的筆法。

2、理解小説表現的深刻主題：濃濃的愛心，淡淡的哀愁。

【自主導學】

1.《父母的心》作者是 ， （國）小説家，曾任日本筆會會長，獲1968年諾貝爾文學獎。本文選自 。

2根據拼音寫漢字。

yuán 故 無精打cǎi 如數fènɡ 還 xiàn 慕

3.解釋加點詞語在句中的含義。（2分）

①他衣衫襤褸，那副寒酸相在人羣中也十分顯眼。

襤褸：_________________________________________________________

②財主夫人一聽是女孩，有些不高興，但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子，除了答應也沒別的辦法了。

失魂落魄：_______________________________________________________

4.在橫線上選擇恰當的詞語。（2分）

貧窮 貧困

①那位高貴的夫人很早就注意到了這位的 父親和他的孩子們。

②他家裏能賣的都賣光了，生活非常 。

酬謝 感謝

①我 我的母親，因為她教會我做人的道理。

②錢呢，就算你們教給我懂得 父母之心的吧。

5.速讀全文，概括小説各部分的大意。

序幕：窮富兩家同在一艘輪船上。

開端：

發展：

高潮、結局：窮人夫婦最後一次索回女兒，一家人團聚。

【自主合作探究】

6.本文通過一對窮夫妻最終拒絕優越的條件，不願把自己任何一個孩子給富人的故事，表現天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

7.揣摩文中“父母的心”，根據下列情境，補寫那對窮夫婦當時的心理。

示例：送走長子時：他們認為對方條件優越，送走一個孩子可讓他過好日子，自己的負擔也可減輕一些。

（1）用次子換回長子時：

（2）用女兒換回次子時：

（3）要回女兒時：

8.根據下面的語境，完成題目。（4分）

一位有錢的太太雖然年過四十，但還沒有孩子。她看見一位四十歲上下的男人，衣衫襤褸，帶着三個孩子，日子很艱難。這位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過一名女傭，低聲吩咐了一番後，女傭便來到那位父親的跟前説：“________________”

（1）高貴的夫人是怎樣吩咐女傭的？請想像一下，把夫人吩咐的話寫出來。

（2）女傭將怎樣對那位父親説，把你認為最得體的一種寫在下面。

9．“父母的心”中的“心”有何含義和作用？理解錯誤的一項是（ ）（2分）

a.因為文章中的父母親從事件開始，心理就不斷地在變化着；對人物的描寫都是圍繞着他們的心理變化展開的。

b.文中用財主夫人的心與父母的心作對比，文章的中心也是通過這一點體現出來的，突出了父母的“心”是不慕錢財的。

c.從這對父母的決定可以説明這顆心是天下父母對子女的愛心。

d.心指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導線，串起了整個故事的情節，起到畫龍點睛的作用。

【反饋檢測】（20分）

10．“數”字有三個讀音：a．shǔ b．shù c．shu，下面的成語中加粗的“數”應讀什麼音？在括號內寫上序號。（6分）

（1）數不勝數（ ） （2）如數奉還（ ）

（3）數典忘祖（ ） （4）數見不鮮（ ）

（5）數米而炊（ ） （6）數一數二（ ）

11．在下面句子的括號裏，填進恰當的關聯詞，並説説這些關聯詞的表達作用。（3分）

昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，（ ）怎麼窮吧，也是我們家的接班人哪。（ ），把老大給別人按次序也不對，（ ）可能，我們想用老二換下老大。

12.課文的原文有這樣一句：“……但是孩子的衣服卻相當的髒。”課文將這個“髒”字改作“破舊”。為什麼要這樣改？請説説你的體會。（4分）

13.課文寫父母對三個孩子一個也割捨不掉，你能否用一句民間俗語來概括？（3分）

14.《戰國策》雲：“父母之愛子，則為之計深遠。”你認為課文中父母不願把兒女給富人，是不是失策？（可各抒己見，只要言之成理）（4分）

父母呼教案篇6

一、導入班會

“感恩”歷來是我們中華民族的傳統美德。“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。對我們每一個人而言，最大的恩人就是我們的父母，是他們賦予我們生命，毫無保留地為我們付出他們所能付出的一切。他們到底為我們操勞了多少，我們無法計算。但我想，一切都應該是從這裏開始的……

（播放視頻）

媽媽，是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱着我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎着向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼裏看到了欣喜而擔憂的淚花。但是隨着我們一天天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧彆扭、甚至吵架、甚至賭氣不説話。感覺你們每每一開口説話似乎就是在指責我，抱怨我。我開始受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家！

二、舞台劇表演

母親的心

三、討論

到這裏，劇情會如何往下發展呢？你覺得她的內心會是怎樣的一種波瀾起伏？

?同學討論】

?總結髮言】

四、給孩子的一封信

其實這個劇本是根據真人真事進行改編的，而且令人痛心的是這樣的場景還不止在一個家庭發生過。【念一封家長的信】

五、獨唱

燭光裏的媽媽（ppt裏放媽媽看着孩子的照片）。

六、感動的瞬間

這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現在，父母的愛一直伴隨着我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那麼地心安理得。

在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴或者正在縈繞我們的心頭。那麼誰願意與大家一起分享他的感動呢？

?同學發言】

這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大，他們絕對值得我們讚美，他們也絕對值得我們歌頌！

七、配樂詩朗誦

?謝謝你們，爸爸媽媽】

八、被感動的瞬間

其實，我們並非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的讚賞會讓我們知道正確的方向！

?大家一起説説可以怎樣使父母開心】

九、書寫感恩條

感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅強的臂膀。感恩我們的祖國，我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它！是的，請同學們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧！

父母呼教案篇7

一、班會目的：

1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

二、活動過程：

（背景音樂：《奉獻》）

甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

甲：敬愛的老師。

乙：親愛的同學們。

合：五年二班《孝敬父母？ 學會感恩 》主題班會現在開始。

甲：你知道什麼叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

乙：不知道啊，你想説什麼呢？

甲：還是讓小博士來講吧

小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：

據説“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和穀物，銜回來嘴對嘴地餵給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎麼樣呢？

甲：是啊，對於生我養我的父母，我們回報了什麼呢？細細想來，時常對着父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什麼？而我們回報了父母什麼？

小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當湧泉相報”。

甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

甲：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界裏體味人生的冷暖，享受生活的`快樂與幸福。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

請聽歌曲《燭光裏的媽媽》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們説一聲謝謝，讓我們祝願天下所有父母幸福安康。

乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育着一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

甲：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。

乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

父母呼教案篇8

教學目標

1、從文本出發，讓學生較為深刻地理解和體會文中父母的深切的.愛子心。

2、讓學生體會文章一波三折、跌宕起伏的情節設置。

3、通過學習本文，讓學生進一步瞭解小小説的這種文體。

教學重難點

體會並理解文中父母的深切的愛子之心。

教學時數

一課時

教學過程

一、開門見山，引入文本

1、今天非常高興能和大家一起學習日本著名作家川端康成的作品《父母的心》。

2、請大家和我一起讀讀課題（“心”字重讀）

二、初讀課文，整體感知

1、請大家用自己喜歡的方式快速閲讀全文，然後複述故事（複述要詳盡）

2、在掌握了故事情節後，我們能不能把它歸納得更簡潔些？

1本文的主人公是誰？

2文章中的這對父母幾次送出孩子，又幾次後悔而要回？

三、深入文本挖掘主題

1、我就有個疑問了，這對父母為什麼要把自己的孩子三次送出去？

1貧窮到無法養活孩子

2希望孩子以後能過上好日子

2、既然送是體現對孩子的愛，這對父母又為什麼一再反悔要回孩子呢？

1他們是不是那種隨意爽約的人?

2這些理由看似合情合理，實際隱藏着父母什麼樣的感情？

③這種深切的不捨之情，你能從文中的哪些詞句中看出來？

④為什麼會眼含熱淚，難割難捨？

⑤無精打采的原因是什麼？

⑥父母的魂魄是什麼？

⑦加上痛哭失聲，這一連串的詞語呈現出一個什麼樣的順序？

12、父母的心在理智與情感中煎熬

現實：過上好日子——送

愛

情感：萬般不捨——不送

四、品味結尾，引發思考

1、請一位同學讀結尾，看看哪些詞語應該重讀。

2、它有什麼含義需要重讀？

3、看到他們一家人團聚，大家是否感到高興？

4、小小説的結尾常常有兩種形式，一是出人預料，二是引人深思、回味無窮。本文屬於第幾種形式？