通過認真寫好教案,我們能夠更準確地把握教學重點和難點,有針對性地進行教學,教案可以幫助教師明確教學目標和學習要求,確保教學的針對性和有效性,下面是本站小編為您分享的家語言教育活動教案8篇,感謝您的參閲。
家語言教育活動教案篇1
活動目標:
1、仔細觀察圖片,學習用簡單、完整連貫的話講述圖片內容。
2、通過故事,使幼兒理解團結友愛,互相幫助的可貴。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、小兔、小雞、小貓頭飾、葉子道具。
活動過程:
1、導入課題。
今天,教師給小朋友們帶來了幾幅圖片,它們連起來是一個有趣的故事,你們想看看嗎?
2、安順序出示圖片,請幼兒説出每幅圖發生的事。
(1)小兔在哪裏玩?玩的如何?(很高興)
(2)忽然,天空下起了什麼?
(3)小兔用什麼當傘?
(4)這時,誰來了?小雞會説些什麼?
(5)小兔怎麼做的?(請小雞來避雨)
(6)喵喵喵,又是誰來了?
(7)小兔有對小貓説了什麼?
3、教師指圖片,請幼兒與老師一起完整地把故事講出來。
4、啟發幼兒為故事起一個名字?
你想給這個故事起一個什麼名字?
5、出示小兔、小雞、小貓頭飾和葉子道具。
激發幼兒表演故事的興趣。
6、教師小結。
你喜歡故事裏的小兔嗎?為什麼小兔幫助了小雞、小貓、它心裏會覺得怎樣?我們應該向小兔學習。
語言活動教案優秀大班教案範例(5篇)
作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準備教案課件。教案可以讓小朋友能夠聽懂老師所講的內容,教案課件是每個老師上課前都需要準備的,如何在幼兒園大班語言教案中全面的總結課程內容呢?下面是88教案網小編精心為您整理的“語言活動教案優秀大班教案”,相信能對大家有所幫助。
家語言教育活動教案篇2
活動目標:
1.通過真實的“愛的故事”的分享交流,體驗爸爸、媽媽對孩子的愛,幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。
2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
4.引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
經驗準備:聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事;
物質準備:創設分享交流的環境,提供幼兒表證的實物及背景音樂。
活動過程:
一、情境討論
1.邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時,錄下的感人的話。
提問:這些話是誰説的?為什麼要説這些話?
2.教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。
插問:(1)寶寶這麼小,為什麼就説他“做夜班?”(2)陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶?你們是怎麼着出來的?
3.小結:陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的,愛的方式是不同的,是各種各樣的。
二、交流體驗
1.啟發幼兒自述故事
剛才你們都説陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的,你們的眼睛也很亮,你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情,你們可以講給大家聽聽嗎?
2.在師生共同的交流中,幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
(1)夏一帆的故事--“腳腫了,媽媽哭了”
插問:
①帆帆有脱鞋子的壞習慣,猜猜媽媽是怎麼做的?為什麼?②媽媽為什麼會哭?③夏一帆的媽媽愛不愛他?(幼兒小結)
(2)倪品故事--“我的肚臍”
提問:你從哪裏看出來媽媽是很愛他的?
(3) 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問:
①爸爸是怎麼做的?②為什麼爸爸不帶她去公園、超市玩,而帶她去看鐵軌呢?③説明沈佳依的爸爸是個怎樣的人?(師生共同小結)
(4)朱健寧的故事--“杯子寶寶,我再也不扔你了”
插問:
①爸爸、媽媽罵你,打你時,心裏怎麼想?②爸爸、媽媽心急了,是不是就不愛孩子了?為什麼?(幼兒結合自身經驗重點討論)③現在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢?是怎麼會改掉的?④寧寧應該感謝誰?為什麼?(幼兒小結)
3.總結歸納
老師聽了你們的故事,真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的,而且不同的爸爸、媽媽,用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮,爸爸、媽媽的愛都被你們發現了,以後老師還跟小朋友一起學學怎麼樣來愛爸爸、媽媽,好嗎?
三、師生互動(激發愛的願望)
你們看誰來了?(音樂響起)
1.陳老師以愛的神態抱着寶寶步人孩子們中間,讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
2.師生交流:
(1)小朋友你們想我嗎?我的寶寶可愛嗎?
(2)老師,這麼小的寶寶你是怎麼愛他的?
(3)你們來抱抱他,如果你是爸爸、媽媽你會怎麼愛他?
活動反思:
?綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內容,並用語言講述內容和故事情節,鼓勵幼兒當眾表達,在講述中發展語言表達能力的。
家語言教育活動教案篇3
活動目標:
1、理解兒歌內容,感知理解詞語:大、小。
2、嘗試運用各種感官,感知自己長大了。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、讓幼兒嘗試敍述故事,發展幼兒的語言能力。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現在的衣服。(如:孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動過程:
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。
教師:今天,你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園,你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什麼區別。
2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服,感知大與小。
教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,看看是什麼感覺?
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師:這些小衣服現在能穿嗎?
教師:為什麼穿不了了呢?
教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什麼不能穿呢?
教師:哦!原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師:今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師:兒歌裏説到了哪些東西變小了?(出示相應的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動作)
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師:我們長大了,還有什麼方面發生了變化呢?請你和旁邊的好朋友説一説。
教師:那個小朋友願意上台來告訴我們自己的發現哪些變化?
教師:現在,請小朋友們再把兒歌念一遍。
五、收拾教具結束本次活動。
家語言教育活動教案篇4
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現教學目標。那麼如何寫好我們的幼兒園教案呢?經過搜索和整理,小編為大家呈現“小班語言活動教案小紅帽”,相信您能找到對自己有用的內容。
活動目標:
1.在理解文學作品的基礎上,能夠用故事中的語言創造性的表演。
2.在教師的引導下,鼓勵幼兒自主分配角色,學會合作表演。
3.激發幼兒表演的興趣。
活動準備:
1.幼兒已經會完整地講述故事。
2.狼的頭飾、草地、大樹、沙發牀。
3.各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)
活動過程:
一、幼兒與老師共同佈置場景和製作道具。
1.回憶故事內容,進行討論。
提問:故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進行設計?
故事中有那些場景?怎樣進行佈置?
2.分組製作分為服飾組和場景組,共同製作。
3.幼兒合作擺放場景。
二、幼兒進行表演。
1.討論四個角色的動作和表情,並集體練習。
2.幼兒自主分配角色。
3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4.幼兒表演,教師觀察指導。
要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。
三、結束評價。
鼓勵幼兒自主進行評價,説説同伴語言及動作哪些具有創造性的表現?有什麼不足之處?
四、活動延伸。
1.你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什麼?
2.集體討論並確定下一次表演遊戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。
家語言教育活動教案篇5
活動目標:
1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中,體驗與同伴、老師一起過兒童節的快樂。
2、培養幼兒的合作、交往能力。
3、感受幫助他人,奉獻愛心所獲得的快樂,從而激發孩子樂於助人、關愛他人、關愛社會的責任感。
4、願意與同伴分享、交流,感覺節日的氣氛。
5、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
6、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動時間:
20xx年5月29日——5月31日
活動地點:
幼兒園、城南公園、福利院
參加人員:
幼兒園全體幼兒、教職員工
活動準備:
1、 以年級為單位作好文藝表演的準備:選擇音樂,構思排練符合幼兒年齡特點,富有童趣,有特色的節目。
2、做好各項後勤保障工作(如會場佈置、服裝、道具製作等)。
3、聯繫場地(城南公園、福利院)。
4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衞生等教育。
5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。
負責人安排:
活動總監:
園內場地佈置:
外出場地聯繫:
座位安排:
服裝道具:
後勤保障:
會場秩序: 各班老師
錄 像:
拍 照:
音 響:
主 持:
安 全:
活動過程:
園內活動
(一)園長致詞
(二)升國旗
(三)演出
1、大合唱:陽光樂園 六一的歌 表演者:全體師生
園外活動
(一)遊城南公園
大班幼兒於5月30日,小、中班幼兒於5月31日遊城南公園。
具體項目:蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。
(二)走進福利院
大班幼兒帶上節目、禮物與祝福走進福利院,與福利院的孩子一起慶六一。
其它注意事項
1、本次外出活動,全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。
2、在保證幼兒玩好吃好的同時,教育提醒幼兒保持活動場地的整潔,將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱,做個講衞生的好孩子。
教學反思:
?兒童節》這個單元,孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動,不止能夠鍛鍊孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養自己的事情自己做的好習慣。
家語言教育活動教案篇6
活動目標:
1.學習按計劃組織慶祝活動,能主動大膽地進行策劃、準備。
2.積極參與,充分感受集體成功的喜悦。
3.體驗和大家一起過節的快樂。
4.通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
活動準備:
幼兒在教師的指導下,已經做好了各項準備。
活動過程:
1.組織節日慶祝活動的形式多種多樣,教師應根據本班幼兒的特點,選擇各方面條件許可的一種形式。
2.活動應重在幼兒的人人蔘與,準備階段教師應給予充分的指導,使幼兒真正為節日活動的主人。
3.部分活動形式的組織要點。
(1)聯歡表演會。
(2)家園可樂親子游藝會。
(3)時裝表演。
(4)假面舞會。
(5)親子運動會。
家語言教育活動教案篇7
活動目標:
1、加深對六一的認識,常適用於語言和非語言的方式(繪畫)表達、記錄自己喜歡的六一遊戲。
2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述,並能注意傾聽。
活動準備:
記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。
活動過程:
一、觀看照片、豐富知識
投影儀上出示本班幼兒託班時的照片。
師: “六一”節就要到了,我們以前託班時也過過“六一”節,你們上次玩了那些遊戲?
幼兒觀看照片回答。
二、討論活動,學習記錄
師:馬上又要到“六一”節了,我們又學了很多新遊戲,這次你們想玩什麼遊戲?
幼兒個別回答,教師記錄。
三、運用繪畫,嘗試記錄
師:是不是你們都想説一説?老師為你們準備了紙和筆,請把你最喜歡的一個遊戲畫下來好嗎?
幼兒繪畫,教師指導。
四、介紹作品,分享記錄
1、個別介紹
師:有沒有和他一樣的?請你送過來。(歸類,按照選擇人數多排序)
2、師:還有一些遊戲,怎麼辦呢?放在平時玩好嗎?
五、延伸活動
師:遊戲確定了,還要做哪些準備呢?在接下來的時間裏,我們就做準備工作吧!
家語言教育活動教案篇8
活動目標:
1、能用連貫的語言和豐富的詞彙去續編故事的結尾。
2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。
3、發展幼兒合作和表演的能力。
活動準備:
背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。
活動過程:
一、跳着快樂舞進場。
二、幫助幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀察討論圖片內容,引出故事。
1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?
2、咦,你們看山坡上有什麼啊?再看看山坡旁邊又有什麼?
3、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一隻小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?
三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態動作。
老熊看見烏龜是怎麼想的?臉上有什麼表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什麼樣的表情?
四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續編故事。
1、熊看見烏龜是怎麼想的?怎麼做的?
2、烏龜有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脱的?
五、提供蜜蜂、刺蝟、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發展想像力。
師:你們看,愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脱熊的追捕,它們是怎麼幫助小烏龜的呢?
六、請幼兒分組,然後分角色進行故事表演。
七、結束活動,離場。
剛剛小朋友續編了這麼多精彩的故事結尾,現在小烏龜請你們一起玩遊戲,好嗎?(跳着快樂舞離場)