幼兒園小班音樂課教案及反思6篇

教師可以利用反饋和評估數據來改進教案的內容，以提高教學質量，教師可以與同事合作，分享教案和最佳實踐，以提高課堂效率，本站小編今天就為您帶來了幼兒園小班音樂課教案及反思6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園小班音樂課教案及反思篇1

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，結構與節奏，掌握“跳、蹦”的基本動作。

2、能合着音樂節奏運動。

活動準備：

1、兔子頭飾若干

2、兔子舞音樂

3、圖譜

4、皇冠

活動過程：

韻律活動：兔子音樂舞會

1、復訴兒歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼兒的興趣

師：“兔寶寶們，你們一起把兒歌“小白兔白又白”説給媽媽聽下好麼？”

（幼兒一起講訴兒歌）“寶寶們真的很棒，媽媽要告訴你們個好消息，想聽麼？（想）今天森林裏將舉行一場音樂舞會，在舞會上將會選出跳的最棒的舞者，為他戴上最美麗的皇冠。”

2、讓幼兒瞭解“舞會”

師：“寶貝們，你們想不想戴上這個皇冠？”（想）“恩，我也想戴皇冠哦，那你們知道在舞會上要幹什麼了？”。來。源屈。老師教。案網，（幼兒自由回答）“對的，寶貝們你們是真的很聰明的哦，在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦，那你們想不想去參加了？”（想）“那我們一起參加去參加吧，但是，我們還不會，那我們現在就一起學一學吧。”

3、出示圖譜，教師示範

師：“你們看這上面有什麼？”（小腳、小手）“對的，那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳，清楚了麼？下面你們先看媽媽做一遍”（按照圖譜，教師示範）“下面，你們就一起跟着媽媽後面一起來做一做吧！”

反覆練習幾次，加深幼兒對節奏的興趣。

師“你們真的很棒，這麼快就學會了，拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面，我們跟着音樂後面跳一跳吧。”

合着音樂反覆練習，加強對音樂的節奏

4、音樂舞會開始，再次加深對音樂節奏的認識

師“寶貝們真棒，你們累不累啊，（累）那我們休息一下吧，等音樂會的開始吧！”

配班：“親愛的小朋友們，準備好了麼？音樂會馬上就要開始了，讓我們一起隨着音樂盡情地跳起來，動起來吧。”

音樂響起，幼兒邀請客人老師一起共舞。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是幼兒的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的幼兒充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

幼兒園小班音樂課教案及反思篇2

幼兒發展水平現狀分析：

小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱着歌曲，營造一種快樂、輕鬆的氛圍。在這種氛圍下我們發現班裏的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由於年齡特徵，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設計了本次活動。

一、活動目標：

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲，樂於參與歌曲表演。

二、活動準備：

大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

三、活動過程：

（一）導入活動：

和孩子一起進行尋找遊戲，激發興趣，參與活動。

師：孩子們，今天我們教室裏藏着一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

（二）基本活動：

1、集中注意力，進入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看裏面是什麼？（注意孩子“貓”的發音）

2、啟發想象，進入主題。

（1）這兩隻小貓長得不一樣啊？（啟發孩子説出“一隻是大貓”、“一隻是小貓“）。

（2）大貓和小貓的後面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。

（3）噓——聽！兩隻貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

3、教師範唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發音，並給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、遊戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種遊戲，在遊戲過程中注意不要重複，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行遊戲。並對孩子的表現及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參於的活動。）

五、活動反思

最後一個部分就是讓幼兒創編，用小狗的叫聲引出小狗的圖片，小狗是怎麼唱的，我這裏的提問不夠有效，幼兒都不知道怎麼唱，後來我便帶着幼兒演唱兩遍，之後又進行分組唱，這裏幼兒的注意不是很集中了，過程和學大貓小貓是一樣的，幼兒有些分散了，如果這裏增加一些自主活動，幼兒的興趣就很高漲一些，注意也會集中，跟着我的思路了。

幼兒園小班音樂課教案及反思篇3

設計意圖：

“大貓小貓”是小班教材中的一節音樂活動，音樂表現了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象，結構簡單，節奏工整，是一個很有趣的音樂活動。小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有一定經驗的，但感受音樂，特別是表現音樂才剛剛起步，其經驗是缺乏的，音樂節奏的敏感性也不強，根據小班幼兒的年齡特點，我們進行了同教材不同教法的嘗試，我們藉助有趣的動物形象，來引導幼兒嘗試通過創編歌曲來創造性地表現音樂，讓孩子在遊戲活動中不但感受到音樂作品優美的旋律，同時，體驗到了作品的有趣和遊戲的快樂。

活動目標

1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.體驗玩音樂遊戲的快樂。

3.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

活動準備

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂盒帶。

活動過程

1.話題導入。

“老師帶來了一位神祕的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領幼兒學説喵喵喵喵喵。)

2.聽辨兩段音樂。

(1)他們想和我們一起做遊戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

(2)你是怎麼知道的?大貓的聲音怎麼樣?小貓的聲音又怎麼樣?

(3)我們來學學他們的聲音好嗎?

3.學唱歌曲。

(1)大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!

“我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎麼樣?

(2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎麼樣?

(3)一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2—3遍。)

4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然後邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

5.音樂遊戲“找小貓”。

遊戲規則：

大家跟着音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束後扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

活動反思：

由於歌曲的結構形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學習表演小貓和大貓，並且能夠表現出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區別。幼兒很快地就學會了歌曲，在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器，很快就找到了比較合適的樂器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜歡聽節奏，愛自己玩樂器。在以後的時間我會注意培養幼兒良好的演奏秩序。

幼兒園小班音樂課教案及反思篇4

活動目標：

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便後、手髒時要洗手。

3、培養幼兒愛清潔，講衞生的良好習慣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

洗手步驟圖。

活動過程：

一、看看自己的小手。

1、老師的手乾淨嗎?(不乾淨，手上有粉筆灰。)手髒了怎麼辦?(應洗手。)

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把髒手洗乾淨?啟發幼兒説説洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

先把小袖子捲起來，打開水籠頭淋濕小手;然後抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂衝乾淨，關上水籠頭，用毛巾把手擦乾，放下衣袖。

三、教師示範講解洗手的正確方法。

1、捲袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示範邊問幼兒，為什麼要捲袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子後，將手浸在水中，然後再抹上肥皂，兩隻手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然後把手上肥皂洗乾淨，一、二、三、輕輕甩三下，最後用毛巾擦乾手，放下袖子，手就洗乾淨了。

3、提問：我們在一天中，還有什麼時候要洗手呢?啟發幼兒説出飯前，便後要洗手，手髒時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衞生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

教學反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示範如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先捲起袖子，然後手心搓搓，手背搓搓，並告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱唸邊表演，效果很不錯。但在之後的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

幼兒園小班音樂課教案及反思篇5

活動目標

1、掌握正確的洗手方法。

2、養成良好的生活衞生習慣。

3、有為他人服務的意識，有責任感。

4、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。

3、輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

活動過程

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述並練習洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動２設計的動作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨着音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領小朋友到衞生間洗手，老師加以引導。

6、洗完手後，小組長檢查小朋友的手是否乾淨，併發給小貼畫作獎勵。

活動反思

通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕鬆、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衞生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園小班音樂課教案及反思篇6

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

2、初步瞭解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現間奏的動作。

活動準備：

紙偶（老鼠）

活動過程：

（一）引題、激發興趣

出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這隻小老鼠長的什麼樣？

（二）學唱

1、學唱歌曲第一段

（1）誰來説説這隻小老鼠長得什麼樣？（邊根據幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請小朋友指圖譜

（2）呀！原來這隻小老鼠想出來幹什麼？（偷東西吃）有沒有被老鼠發現？（沒有）他心裏肯定怎麼樣？（很高興、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）

2、學唱歌曲第二段

（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）

（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）

（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）

（三）初步感受間奏

（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。

（2）剛才老師除了唱歌還剛什麼了？（跳舞）那老師是在唱完什麼的時候開始跳舞的呢？

對，這裏是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這裏小朋友也可以做自己喜歡的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒説一邊）

（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作（四）延伸活動我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的遊戲！

教學反思：

?小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲採用詼諧的曲調、形象的語言表現了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節奏的反覆使用增加了歌曲活潑的情趣。

對於這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈台》再引出今天小花貓和小老鼠又發生了一個新的故事，讓我們學習一下。

1、體驗感知法

因為這節課主題是小老鼠和小花貓發生的故事，接着我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態，於是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的聲音，並且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便於後面演唱歌曲時要區分小老鼠和小花貓的強弱對比。

2、合作學習法

通過小組合作表演，分角色表演，培養學生的創造力。

3、新課教授

先展示旋律節奏，讓學生逐步會演唱，然後再出事整首歌曲的歌譜，最後在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學生創設一種輕鬆愉悦的氛圍。

4、加入樂器

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學生休止符的出現，二是能讓學生們更加感興趣，積極地去聽這個音樂。

5、拓展

在歌曲最後為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

本節課學生們大部分很認真的在學習，但是極個別的同學有點調皮，我沒有好好的管教，在今後的課堂中，應該關注每個學生上課時的動態，及時提醒，還一個就是整節課的流程還不是太流暢，應該多加練習，也多謝各位聽課老師的指導及建議。