音樂課教案幼兒園小班小紅帽8篇

作為教師的你，一定也在思考，如何才能寫出一份優質的教案吧，教案是我們備課的文字體現，也是檢查我們是否認真備課的證據。下面是本站小編為您分享的音樂課教案幼兒園小班小紅帽8篇，感謝您的參閲。

音樂課教案幼兒園小班小紅帽1

【教學內容】

1．學唱歌曲《小紅帽》

2．創設森林情境

【教學目標】

1．通過有感情地演唱敍事歌曲《小紅帽》，讓學生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。

2．根據故事情節，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導學生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。

【教學重難點】

用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。

【教學過程】

一、導入

（一）在《水族館》樂曲中，學生律動表演。

（二）欣賞一段表現森林的音樂，啟發學生創編森林的音響

設計説明：在《水族館》樂曲中，學生盡情地展開想象的翅膀，進入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發學生用肢體、打擊樂器創設森林情境。

二、學唱《小紅帽》

（一）感受歌曲

1．教師範唱，學生説説小紅帽的故事，瞭解歌曲內容。

2．在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節拍、情緒等各音樂要素。

（二）學唱歌曲

1．出示譜例，跟琴拍節奏，找找歌曲六個樂句的異同點。

2．用各種方式對唱，達到熟練掌握。

3．先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。

4．歌曲處理

（1）解讀歌詞，結合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。

（2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。

設計説明：

1、教師在歌譜的書寫中，可以藉助不同色彩，幫助學生找到六個樂句的異同點。

2、歌曲中的有些詞語學生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學生共同理解這個詞的意思，並啟發學生唱好三、四樂句。

三、小結

音樂課教案幼兒園小班小紅帽2

一、活動目標

1.認知目標：

瞭解歌曲的旋律，知道歌曲中不同人物的特點。

2.能力目標：

學會演唱歌曲，並能大膽地用自己喜歡的方式進行歌唱和表演;

3.情感目標：

萌發對音樂的熱愛之情，並從表演中體驗快樂;

二、活動重難點

重點：瞭解歌曲的旋律，並能大膽地用自己喜歡的方式進行歌唱和表演。

難點：萌發對音樂的熱愛之情，並從表演中體驗快樂。

三、活動準備

物質準備：視頻、《小紅帽》圖片、鋼琴、角色頭飾等。

四、活動過程

1.視頻導入，初步感知歌曲。

通過手指遊戲《我有一雙小小手》吸引幼兒注意力，觀看視頻《小紅帽》。

提問：小朋友以前有聽過視頻裏的歌曲嗎

2.觀看圖片，熟悉歌詞內容。

出示與歌詞內容相對應的圖片，並進行提問，“小朋友們，這幅圖中的小女孩在幹什麼呀外婆家在哪裏呀小路上還有哪些東西呢”引導幼兒進行思考回答。

3.學唱歌曲，體驗唱歌的樂趣。

邊彈鋼琴邊進行範唱，在鋼琴伴奏的引導下對幼兒進行逐句教唱;

讓幼兒在鋼琴的伴奏下根據圖片的引導進行獨自演唱;接着，我會通過分組演唱的方式來讓幼兒通過不同的形式演唱歌曲。

4.表演展示，結束活動。

引導幼兒大膽想象歌曲中人物形象的特點;然後讓他們選擇頭飾來扮演喜歡的角色，進行分角色表演。

五、活動延伸

去美工區將自己喜歡的角色畫下來。

音樂課教案幼兒園小班小紅帽3

一、教學目標：

1、通過演唱《小紅帽》，指導學生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。

2、讓學生在律動、演唱、表演等活動中體驗歌曲輕快活潑的情緒。

二、教學重點、難點：

1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。

2、在感受音樂形象的基礎上，充分調動學生的想象力及創造力。

三 教學準備：

電子琴、小紅帽頭飾 、音樂課件

四 教學過程

一、情境導入

1、隨着音樂律動進教室。

2、師生相互問好

二、寓教於樂

1、導入：

師：你聽過《小紅帽》的故事嗎？誰能講給大家聽聽？

師生合作講故事

之後一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片

師：我們把這個故事邊成一首歌曲好嗎？

2、 聽範唱錄音

師：你覺得歌曲怎樣？你會用動作來表示嗎？放錄音，學生即興表演

師：誰能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂，學生試拍

3、邊聽音樂，學生邊打二拍子

4、朗讀歌詞

5、輕聲跟錄音唱歌詞

輕聲跟琴唱歌詞

注意發現問題及時糾正：

（連唱，要求聲音輕快，咬字積極,四小節換氣，換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節要唱得親切自然，後一個應稍弱,第五樂句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”）

6、誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現在就讓我們隨着小紅帽到外婆家去，你會更加喜愛她的。

三 、創造表現

1、邊唱邊表演

看課本上的圖做動作一起練習：動胯託帽，動胯揮手，踏點動胯，動胯揮帽

師：你還會其它的動作嗎？

放音樂，學生邊唱邊表演。

2、師：你能根據談話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節表演嗎？

分小組創編、分組表演

四、完美結課

小紅帽終於戰勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人誇獎的好學生。讓我們一起唱着歡樂的歌聲、跳着優美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!

音樂課教案幼兒園小班小紅帽4

教學目的：

指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敍事歌曲《小紅帽》。

教材分析：

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構成的一段體，大調式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的後半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，並且均以do re mi fa 的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和絃式進行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敍述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。

教具：

事物投影儀、收錄機、頭飾兩個、水果道具若干個、鋼琴。

課時：一課時。

教學過程：

一、律動

隨着《小紅帽》的伴奏音樂進行律動。

二、 新課教學

（1） 導入新課

師：同學們瞧，今天李老師給大家帶來一本童話書，這裏面講了很多好聽的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，這裏有一篇《小紅帽》的故事，這個故事描述的是小紅帽給外婆送點心一路上發生的故事。同學們想去看看嗎？

生：想。

師：好，今天李老師就帶你們去看看小紅帽的故事。請戴好你們的小紅帽準備出發。

（2） 律動

（3） 節奏

師：慢！這裏有一根獨木橋，我們來看看怎麼走。

（讀節奏）

師：真不錯。順利過橋接着往前走。

（律動）

（4） 哼唱旋律

師：（出示畫面）你們看這是什麼？

生：好漂亮的花。

師：我們一起來聞聞花香。（聞花香）李老師請你們把聞花香的氣息運用帶上，輕聲地用“lu”字跟着音樂邊走邊哼唱曲子。

（5） 歌曲學習

師：噓，這裏有一個牌子上面寫着一些字。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因為只要你會唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎麼辦？只有抓緊時間學。我們一起來聽聽《小紅帽》怎麼唱？

1、聽範唱

2、簡短討論

師：最後的結果是什麼？

生：小紅帽戰勝了大灰狼。

師：小紅帽勇敢嗎？

生：勇敢。

師：那你們有小紅帽那麼勇敢嗎？

生：有。

師：光説可不行，要看你們的行動。

3、讀歌詞

4、唱詞

5、情緒處理

師：你們唱是會唱了，但收錄機的小朋友他們有意見，他們覺得你們的情緒還不夠好，應該把這首歌曲描述的內容惟妙惟肖地表現出來。

6、歌表演

師：祝賀你們今天順利過關，我們打敗了大灰狼，高興嗎？

生：高興。

師：那我們就邊唱邊表演繼續前進。

7、個別表演

一名演大灰狼 一名演小紅帽 四名演花草

8、學生自評

9、老師給予鼓勵

（6）律動結束

音樂課教案幼兒園小班小紅帽5

活動目標：

1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲2、培養幼兒的反應能力和敏捷速度3、體驗遊戲的快樂活動準備：

1、幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽2、小紅帽的動畫音樂3、郊外的圖片，小紅帽圖片

活動過程：

一、引出小紅帽1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？

2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什麼她會帶好吃的東西去給外婆啊？

幼：外婆生病了。

3、師：外婆的家住在哪裏啊？

幼：住在森林裏，住在郊外。

4、老師總結：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那裏可能會有大灰狼出現，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱1、教師扮演小紅帽教幼兒唱2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）

三、請幼兒拿着糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背後，這樣大灰狼就發現不了我們了，等大灰狼走了之後我們再去看外婆。

四、請幼兒遊戲

1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。

2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換着遊戲。

五、結束語：天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶着小朋友出活動室。

音樂課教案幼兒園小班小紅帽6

教學內容：

1、學唱歌曲《小紅帽》

2、律動

教學目的：

1、指導學生用急吸急呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字。

2、能用輕巧的聲音演唱敍事歌曲《小紅帽》。

3、能用簡單的舞蹈動作，跟着歌曲音樂作律動。

教學重點：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》

教學難點：跟着歌曲音樂作律動

教具準備：課件、打擊樂器等

教學過程：

一、聽音樂進教室

二、練一練

1、律動：《拍拍拍》

2、發聲練習：《音階》《小黃狗》《小花貓》

3、節奏練習：

課件1：認一認，説一説

課件2：你會劃小節線嗎？

課件3：拍拍節奏，讀讀句子

三、故事導入

四、新歌教學

1、教師範唱，感受歌曲情緒。（課件答題）

2、聽flash範唱，感受歌曲節奏節拍。（課件答題）

3、跟琴哼唱，熟悉旋律。

4、按節奏朗讀歌詞。

5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯。

6、設計節奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、歌曲律動

1、律動動作説明

動作一：踏點擺臂

做法：正步站立，左腳開始做原地點踏步，同時雙臂前後擺動。

動作二：動胯託帽

做法：左手叉腰，右手託帽，雙腳踏點左右各兩拍，同時動胯。

動作三：踏點揮帽。

做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點左右各四拍，同時動胯。

2、學習過程：分句教動作後，在音樂伴奏下反覆練習。

六、課堂小結

七、聽音樂出教室

音樂課教案幼兒園小班小紅帽7

教學目標：

1、初步掌握繞腕組合動作。

2、複習《勾繃腳》，要求用較規範的動作完成。

3、喜歡律動活動，從中培養幼兒助人為樂的思想品德。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

教學準備：

錄音機；《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。

教學過程：

一、熱身運動《健康歌》

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，儘量舒展動作）

二、導語

（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來 是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。” “小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回 來，我們小朋友願意嗎？”（願意)好的，讓我們採些水果和鮮花去好嗎？要採水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）

三、新授手腕組合

A、教師完整示範動作。

B、幼兒非步驟學習繞腕組合

1、幼兒學習採蘋果的動作

（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）

2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3、學習採鮮花的動作

（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）

4、聽口令做一遍採鮮花的動作。

C、聽口令完整跟老師連起來做動作。

D、聽音樂合節奏跟學動作。

小朋友真棒，都學會了採蘋果和採鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍！

四、複習‘勾繃腳’

“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”複習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了，送給您外婆，外婆誇我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了 這麼久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！” 音樂：搖籃曲。

五、退場

“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

音樂：律動鳥飛碎步退場。

教學反思：

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先範唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

音樂課教案幼兒園小班小紅帽8

一、教學內容分析

《小紅帽》出自二年級人教版第一單元第二首歌曲。

它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒歌，2/4拍，六個樂句，大調式。六個樂句中除了第五個樂句有所變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，並以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌詞經由趙金平、陳小文翻譯，敍述了一個孩子們熟悉的“小紅帽”的故事。歌曲旋律簡單易學，歌詞朗朗上口，學生學習比較簡單。

二、教學目標

知識與技能：熟悉記憶旋律線條，有感情的講述故事情節，用輕快的的聲音，有感情的背唱歌曲。

過程與方法：指導學生用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏;引導學生根據歌詞即興創編動作進行跟伴舞表演唱。

情感態度與價值觀：引導學生提高自我保護意識;教育學生要懂得尊敬長輩，孝順老人。

三、學習者特徵分析

二年級的學生有一定的音樂基礎知識，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學生能做到認真聽講，有一小部分學生不認真，沒有學習興趣，我利用低年級好奇心強，模仿能力強的特點，同時利用兒童靈巧的形體，在多媒體的輔助下，採用歌伴舞的方式，進行音樂教學，激發學生興趣，調動學生的積極性。

四、教學策略選擇與設計

本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，並通過創設情境，學唱歌去、表演歌曲，創編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。

這節課我運用多媒體課件，播放歌曲的動畫片，故事導入的方式，激發了學生的學習興趣，同時活躍了課堂氣氛。

五、教學重點及難點

教學重點：1、歌曲《小紅帽》的學唱

2、指導學生用歌聲和舞蹈表現歌曲中不同的`音樂形象

教學難點：1、指導學生用打擊樂器為歌曲伴奏

2、引導學生根據歌詞即興創編動作進行歌伴舞

六、教學過程

教師活動

預設學生活動

設計意圖

一、組織教學

1、師生問好!

2、穩定學生情緒

老師好!

準備上課，集中學生注意力

二、——導入

1、同學們有沒有聽過《小紅帽》的故事

2、那麼這個故事發生在什麼地方

3、同學們想不想再聽一遍這個故事

4、那我們一起來看一下這個故事吧。(通過多媒體為學生講述故事過程)

5、同學們，你們説小紅帽是個怎麼樣的女孩啊是不是非常善良、有孝心!

6、今天我們一起來學習一首關於“小紅帽”的歌曲好不好

1、有

2、大森林

3、想!

4、好!

5、是!

6、好!

通過小紅帽的故事，調動學生積極性，激發學生興趣，從而導入本科主要任務。

三、學習歌曲

1、現在，我們請一位同學有節奏的朗讀歌詞。

2、現在讓我們來學唱這首歌，老師來範唱一遍。(教師逐句教唱;師生接唱;齊唱)

3、同學們，這首歌曲中第三樂段“她家住在又遠又僻靜的地方”這句比較難唱，我們來重點學習一下。首先我們來學習一下這句的節奏，跟老師來學習一下。

4、教師示範，學生跟着學習

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5、同學們認真練習，讓我們來一起演奏。(生齊唱，師伴奏)

6、我們來找幾位同學給大家演唱一下好不好

1、朗讀。

2、學生聽唱

3、學生跟隨老師學習節奏

4、學生根據節奏填詞

5、學生聽伴奏齊唱

6、好!

7、學生獨唱

本環節重點教唱學生歌曲《小紅帽》教師通過朗讀歌詞的方式，讓學生有感情的理解歌曲。教唱過程中，教師通過分句教唱，師生接唱，齊唱的方式教學，並對重難點段落進行強化練習，學習困難節奏的擊拍。學生在此環節基本掌握歌曲的演唱和節奏的把握。

四、開拓視野，滲透德育

1、在《小紅帽》這個故事中有一個大灰狼，誰來説説大灰狼是什麼樣的人物

2、同學們，在我們日常生活中，要小心大灰狼這樣的壞人，陌生人。如果你一個人在家裏有人敲門，你該怎麼辦

3、如果你在路上走，有人給你糖吃要怎麼辦

4、同學們都非常聰明，如果我們遇到大灰狼這樣的壞人，我們要識破他們的陰謀，不要相信他們，增強自我保護意識。

1、大灰狼是狡猾，兇惡的。

2、不讓他進來，打電話問家長該怎麼辦

3、不吃他給的糖，也不要被他哄騙走，要跟自己的家人、老師在一起。

本環節目的是通過《小紅帽》的故事以及對這首歌曲的學習，對學生進行德育教育，增強學生自我保護意識。

五、拓展延伸

1、同學們看這三樣樂器你們認識不認識啊

2、讓我們用這些樂器為歌曲伴奏好不好

3、這首歌曲是2/4拍，我們要按節奏打出拍子，手裏沒有樂器的用手來打節奏。

4、同學們，掌握了歌曲的節拍和講述的故事，接下來老師為大家佈置一個簡單的任務，用身體語言表演《小紅帽》的故事。下節課老師檢查，同學們要認真完成任務。

5、同學們學習了《小紅帽》這首歌曲，希望同學們在生活中像小紅帽一樣，做個美麗，善良，有孝心的好孩子，同時也要增強自我保護的意識。

1、雙響筒、三角鐵、碰鈴

2、好!

3、學生根據老師要求，跟隨教師打出節奏。

4、好!

5、下課

最後這一部分，是拓展延伸部分，讓學生用簡單的樂器為歌曲伴奏，需要學生掌握這個歌曲的節奏。課下作業是讓學生對歌曲進行舞蹈編創，有效提高學生編創能力。最後對本科進行總結。

七、教學評價設計

1、學生應基本掌握歌曲《小紅帽》的演唱並保證節拍準確。

2、通過學習學生提高自我保護意識，能對未知危險做出判斷。

3、學生通過對歌曲的舞蹈編創，掌握歌曲內容，提升學生能力。

4、讓學生樹立善良，有孝心的好孩子形象。

八、板書設計

《小紅帽》

1=C2/4中速稍快

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我家住在又遠又僻靜的地方

雙響筒、三角鐵、碰鈴