認識風幼兒園教案通用6篇

優秀的教案能夠幫助老師更好地促進學生的終身學習和發展，一份靈活的教案可以根據學生的反饋進行調整，以下是本站小編精心為您推薦的認識風幼兒園教案通用6篇，供大家參考。

認識風幼兒園教案篇1

活動設計背景

自己先畫一副春天的圖畫。然後讓幼兒在圖畫上尋找屬於春天的東西。最後帶領幼兒到大自然尋找屬於春天的實物。讓幼兒每人畫一副屬於春天的畫。

活動目標

1、培養幼兒認識大自然，分清四季。

2、讓他們知道春天是怎樣的。

3、提高幼兒的繪畫能力。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學重點、難點

到大自然中尋找春天。在郊外注意安全問題。

活動準備

圖畫，春天的實物。

活動過程

首先先讓孩子們把圖畫上的所有東西認識一下，讓後讓幼兒告訴老師春天和冬天比較有什麼變化，穿什麼衣服等。最後讓孩子們大自然中尋找實物。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展?

⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵?是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索?能否以自己最小的`支持，促進幼兒最大限度的發展?

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

4、如果讓你重新上這節課，你會怎樣上?有什麼新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價?對你有什麼啟發?

認識風幼兒園教案篇2

教學內容：

教科書74——76頁，美麗的校園——認識方向。

一、教學目標

1、結合現實生活，學會辨認方向，並會根據給定東、西、南、北中的一個方向辨認其餘三個方向，經歷辨認方向的過程，發展初步的空間觀念。

2、經歷辨認方向的確定位置的過程，體驗合作探討問題的樂趣。

3、能在生活中發現、提出和解決有關方向和位置的簡單問題，

感受數學與日常生活的密切聯繫，培養對數學的興趣。

二、教學重點：

給定東、西、南、北中的一個方向辨認其餘三個方向。

教學難點：給定一個方向辨認其餘三個方向。

教具準備：多媒體課件。

三、計劃課時：1課時

四、教學過程：

課前活動：師生做遊戲，複習上下前後左右。

1、創設情境，激發興趣。

師：同學們，喜歡我們的學校嗎？誰能向同學們介紹一下我們的學校？

今天，我們請熱情的小導遊——小紅，帶領我們去參觀一下她美麗的學校。（多媒體出示情境圖）

2、直觀感受，探究新知。

活動一：認識生活中的東、西、南、北。

聯繫生活，自主探索。

師：瞧，多美麗的校園呀！走進學校的大門，你發現校園裏都有哪些建築物呢？

它們都在學校的什麼方向呢？要想解決這個問題，老師得問問同學們，你們認識方向嗎？

誰能説説你都認識哪些方向？

你能指指嗎？你怎樣斷定那裏是東、西？（多媒體出示太陽從地平線上升起情景圖）

除了東、西兩個方向，你們還知道哪些方向呢？（出示北極星與指南針圖）

咱們班的同學真是太厲害了，在生活中學到了這麼多的知識。

誰能説一下，在生活中你已經瞭解了哪些辨認方向的好辦法呢？

（先學生共同總結，然後指一名學生讀辨認方向的方法。）

大家都知道了東、西、南、北這四個方向，為了讓大家更好地認識方向，老師給大家介紹一首兒歌，我們一起來看一看：（投影出示）

方向歌

早上起牀，面向太陽，

前面是東，後面是西，

左邊是北，右邊是南。

（2）動作演示，鞏固方向。

a、學生加上動作説方向歌。（師生同説，並加上動作。）

學生自己邊指邊説一遍。

指一名學生上台表演。（注意與學生同方向，並借勢獎勵表現好的學生。）

b、大家都認識了方向，現在老師來考考你：老師説方向，學生指。

c、藉助轉法，發現東西、南北是兩組相反方向。（多媒體演示相反方向。）

d、藉助轉法，知一個方向辨別其它三個方向。

先面向東，轉一轉，説一説其它三個方向。

如果不面向東，你還能知道其它三個方向嗎？

小組內同學轉一轉，合作探討，並填完表格。

小組彙報結論。

f、指一名學生上台轉一轉，體會“無論我們怎樣轉動身體，東西南北四個方向的具體位置是不會變的。

3、活動二：實地辨別生活中的東、西、南、北。

（1）你能找到教室的東、西、南、北嗎？

（2）你能説出你的東、西、南、北的朋友是誰嗎？

（3）找操場的東、西、南、北。

4、課堂小結：情感溝通，談收穫。

説一説：生活中什麼時候會用到方向知識？

這節課，你學得快樂嗎，把你的快樂説出來，和大家分享一下。

5、佈置作業：

通過這節課的學習，你有什麼新的問題嗎？

1、倘若我們在漫無邊際的大海里，該怎麼樣辨別方向呢？

2、除了東、南、西、北，還有哪些方向呢？

同學們，就讓我們帶着這些問題走出課堂，相信大家運用所學的知識去探索，一定會有新的收穫。

板書：

認識方向

生活中的方向

東南西北

認識風幼兒園教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。

活動準備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園裏住着三隻美麗的蝴蝶，一隻是紅色的（舞動紅蝴蝶），一隻是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一隻是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園裏唱歌、跳舞、做遊戲，非常快樂。

有一天，三隻蝴蝶正在花園裏玩捉迷藏的遊戲，忽然嘩啦拉下起雨來，三隻蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐説：和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！誰願意幫助三隻蝴蝶找到相同顏色的花？"

2、遊戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子裏。"小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什麼顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個房子裏。"

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

"這是什麼顏色的房子？誰住在裏面？這些積塑寶寶為什麼可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們説：謝謝小朋友！"

教學反思：

這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。

認識風幼兒園教案篇4

目標：

1．認識時鐘，瞭解時鐘的結構及分針、時針的運轉規律。

2．通過辨一辨、説一説、撥一撥等形式，能正確辨認整點與半點。

3．感受時鐘與人們生活、學習的關係，培養初步的時間意識。

4．瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5．讓幼兒學習簡單的數學題目。

重點：

能正確辨認整點和半點

難點：

在正確區分時針、分針的基礎上準確撥出整點與半點

準備：

ppt、幼兒人手一份硬紙片鍾、老狼圖片

過程：

1．認識時鐘，知道時鐘名稱及用途。

（1）猜謎導入。

師：今天老師給你們帶來一個謎語：“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，時間一定要珍惜。”你猜是什麼？

（2）教師出示鐘的圖片。

師：謎底是什麼呀？你們在哪裏見到過時鐘？它有什麼用呢？

2．觀察認識鐘面。

師：你們想和時鐘做朋友嗎？一起看看鐘面上有什麼？（數字、刻度、時針、分針、秒針）師：鐘面上的指針一樣嗎？哪裏不一樣？

師：最短的指針叫時針，粗粗長長的指針叫分針，又細又長指針叫秒針。

3．探索時針及分針的運轉規律。

（1）播放課件《龜兔賽跑》

師：今天我們來看一場比賽，（放課件）兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑，現在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會贏？（幼兒猜）究竟誰會贏呢？好，比賽開始了，預備開始。

師：比賽的結果誰贏了？

（2）討論：龜兔賽跑時，兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠？（一顆樹遠）

（3）繼續播放課件，瞭解時針、分針的運轉規律。

師：告訴你們哦！這個圓還會變魔法呢。瞧！每一棵樹變成了一個數字，兔子變成了分針，烏龜變成了時針，時針和分針都是朝一個方向順時針走的，時針走的慢，分針走的快，也就是説分針跑一圈，回到起點12上，時針才跑一個數字（一格），這就是一小時。

4．認識整點。

（1）出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，瞭解整點時分針、時針的特點。

師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

（2）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其餘幼兒檢查，初步理解整點的意義。

5．認識半點。

（1）出示兩個半點鐘面，鼓勵幼兒觀察，瞭解半點時分針、時針的特點。師：分針從12開始走起，經過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠？（半圈）。分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在2個數字中間時就是半點鐘。

（2）教師請個別幼兒上來撥出半點鐘。

6．通過實踐操作和遊戲，進一步鞏固對鐘點的認識。

（1）出示自制硬紙片鍾，複習對時針、分針的認識。

師：瞧！老師給每個小朋友也準備了一個鐘面，你們能告訴我哪個是時針、哪個是分針嗎？

（2）放ppt，請幼兒看一日作息圖，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。

師：小朋友我們從小就要養成一個良好的生活習慣，按時間進行各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表，請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間，記住邊撥邊説説這個時間你幹什麼。

（3）幼兒操作，教師巡視指導。

（4）遊戲“老狼，老狼幾點了”

師：咦，你們看我是誰？老狼今天要和大家玩個遊戲，你們敢不敢？（講遊戲規則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問“小羊，小羊幾點了？”小羊一起説幾點了，如果認錯，就要給老狼吃掉。

認識風幼兒園教案篇5

教學目標：

1、 使學生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進率。

2、 在購物活動中，初步認識商品的價錢，學會簡單的購物。

3、 在取幣，付幣，換幣、找幣等購物活動中，培養思維的靈活性，與他人合作的態度，以及學習數學的興趣和解決問題的能力。

教學重點、難點：

重點是認識人民幣和元、角、分之間的進率。

難點是在取幣，付幣、找幣等購物活動中，培養學生思維的靈活性，以及解決問題的能力。

教學模式：

小組合作學習

教學準備：

多媒體 1元以內各種面值的人民幣

教學過程：

一、 創設情境，導入新課

(多媒體出示超市圖)超市裏的商品可真多呀!今天老師也帶來了許多的東西，小朋友想要嗎?(想)

想要可沒那麼容易，老師有個規則：你們必須用錢來買。

我們國家的錢叫人民幣。

今天，我們就先來認識人民幣。(板書：認識人民幣)

二、 小組合作，認識人民幣

1、 認一認

(1) 小朋友面前有1個小錢箱，請取出你認識的人民幣，在小組內介紹一下，並説説你是怎麼認識的。

(2) 誰願意將你認識的人民幣向大家介紹一下?

生：這是1元。(電腦顯示)

師：你怎麼知道的?

生：看顏色。 看數字。(點擊電腦閃爍數字)

師：還有1元嗎?

生：有。這也是1元。

師：它們一樣嗎?

生：不一樣。這是紙幣，這是硬幣。

師：還有其他的想法嗎?(在買東西的時候面值是一樣的)

生：這是5角。

師：你怎麼知道的?

生：看顏色。 看數字。(點擊電腦閃爍數字)

師：還有5角嗎?

生：有。

(根據學生的回答，媒體出示相應的人民幣，將數字突出閃爍，並適時介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種)

比較兩張數字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎?為什麼?(從而引出單位：元、角、分)

(3) 小結：剛才我們學會了認識人民幣的方法可以看數字和它後面的單位，還可以看顏色、大小等等。

(4) 下面老師考考大家，(教師出示人民幣，指名辨認)

(5) 小組內把剛才不認識的人民幣再認一認。

2、 練一練

小朋友，學得到底怎樣呢!電腦老師來考考你，把書翻到61頁，完成“想想做做”第1、2兩題。

(展示學生的答案，校對訂正)

3、 取一取

(1) 我們來看看電腦屏幕(電腦出示)練習本 5角

(2) 如果買1本這樣的練習本，需要多少錢?你準備怎麼付?

生：付一張5角。

師：還有其他的方法嗎?(學生躍躍欲試)

生：我拿了5張1角。

師：為什麼這樣拿?

生：1角+1角+1角+1角+1角=5角

師：我們一起來看一下，(媒體演示)你的方法真不錯!還有嗎?

生：2張2角+1張1角

師：説説你的理由?

生：2角+2角+1角就是5角

師：(電腦演示)你真棒!喔，你還有，來

生：1張2角+3張1角也是5角(電腦演示)

(教師根據學生的回答點擊各種方法)

(3) 小朋友的方法可真多!要付5角，不僅可以直接付5角的紙幣或硬幣，還可以用2角，1角的零錢湊成5角。這兒還有一支1元的自動鉛(出示自動鉛 1元)

你能想出不同的方法付錢嗎?你能想出幾種方法?

以小組為單位，想一想，擺一擺，比一比哪組的方法最多?

(4) 學生試着拿一拿，交流。多媒體出示。

哪組先來説?其他同學注意聽，他説得對不對?

生：我付2張5角的(電腦演示)

師：你總共付了幾角?

生：10角。

師：他的方法對嗎?為什麼?

生：1元就是10角。

師：還有其他方法嗎?

生：我付5角 2張2角 1張1角

師：你是怎麼想的?

生：5角+2角+2角+1角就是10角 ，10角就是1元

┉

(5) 小結：小朋友真聰明，不管哪種方法都是付幾角?10角就是多少?1元就是多少角?(板書：1元=10角)

4、 想一想

剛才我們認識了1元=10角，下面大家想一想，1角=( )分呢?

三、 創建購物情境，鞏固新知

小朋友學得真快!接下來，我們就開展購物活動。先來挑選幾位商店經理。

哪位經理來介紹一下你的商店?

生：這裏是“阿凡提商店”，我們商店的東西可多啦!一支鉛筆4角，一本本子5角，還有其他好多，大家快來買吧!

師：那怎樣才是文明小顧客呢?

生：要排隊。

生：要付錢才能買到東西，不能隨便拿走。

學生進行活動，彙報買的過程。

生：我買了一支筆，用了4角，我付了1元，找回6角。

四、 課堂小結

今天我們學習了哪些關於人民幣的知識，你知道了什麼?

五、 課後作業

1、 到商店看一看，哪些東西的價錢大約是1元;

2、 幫家裏購買物品。

認識人民幣

單位 元 角 分 1元=10角

1角=10分

認識風幼兒園教案篇6

【活動目標】

1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。

2、知道圓形的特性和用處。

3、熱愛探索和觀察，喜歡數學。

【活動準備】

1、繩子幾條;尺子幾把等粗製量具。

2、有圓心的大的圓形的卡紙。

3、圓形的物品的圖片。

4、幼兒已有方形的經驗。

【活動過程】

1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什麼動物呢?它的臉是什麼形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什麼是圓形。

2、教師繼續拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪。“孩子們，這些東西都是圓形的。”提問孩子們思考這些物品有什麼特徵，圓形與方形有什麼區別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。

3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。

4、在孩子測量完畢後，教師可引導孩子歸納出圓的特徵。接着教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。

5、在孩子討論完生活中的圓形物品後，教師請孩子思考為什麼有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。

6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放鬆一下，結束活動。