美術貼樹葉教案優秀7篇

教師通過教案，可以發現自己在教學中的不足之處，進而補充相關的教學知識和技能，為了提高我們的教學質量，我們應該認識到詳細的教案是必不可少的，下面是本站小編為您分享的美術貼樹葉教案優秀7篇，感謝您的參閲。

美術貼樹葉教案篇1

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學習不同的裝飾方法，發展動手操作能力。

活動準備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鍊、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

活動過程：

1、欣賞樹葉裝飾物。

●欣賞教師製作的樹葉項鍊，説説這是什麼，是怎麼做成的。

●討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試着用一些現成的樹葉項鍊、樹葉手鐲打扮教師。

●我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭髮裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹葉打扮自己。

●你想把自己打扮成什麼樣子？樹葉可以粘在哪裏？

●幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。

●引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

●教師在觀察幼兒的`同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、歡樂舞會。

●引導幼兒互相欣賞，説説戴上樹葉裝飾物後像什麼人。

●在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

美術貼樹葉教案篇2

一、教學目標：

知道樹葉是一種可利用的材料。

學習用繪製方法制作樹葉，知道樹葉與環境對人類生存有重要作用。

二、教學準備：

教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

三、教學過程：

1、講故事

冬天來了，颳起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟裏，可是還是覺得冷。怎麼辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮製成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保温用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

生1：遮風擋雨。

生2：阻擋風沙、洪水。

生3：綠化環境。

生4：遮太陽、乘涼。

生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們説一説這些樹葉的形狀象什麼？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像雲。

生4：像眼睛。

……

每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什麼顏色的樹葉？

紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

欣賞老師製作的樹葉。説一説是怎樣製作的。

3、製作

利用你身邊的材料，如何製作樹葉？小組討論

小組製作樹葉，並把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

4、輔導

鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。

5、律動

播放音樂，學生隨着音樂做律動。

美術貼樹葉教案篇3

教學目標：

1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。

2、培養幼兒的想像力和審美能力。

教學準備：

各種形狀的樹葉、雙面膠、示範圖片

教學過程：

1、情景導入

“秋風吹秋風吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”帶領幼兒去撿樹葉。

2、讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什麼，像什麼東西的哪一個部分?

3、變廢為寶

(1)“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什麼?”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導。

(2)老師擺出一些圖形，並講解如何把樹葉粘貼在紙上，最後成為一張作品。

(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

4、欣賞範畫，開擴幼兒的思路。

“小朋友貼的作品真得不錯，我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。”

出示範畫，幼兒欣賞。

教學反思：

中班組進行了同題異構，圍繞主題《秋天的樹葉》進行的，我選擇了用樹葉貼畫這個內容，這也是在課程審議時選定的課。為了能更好地進行這個教學活動，我提前讓家長帶來不同形狀的葉子，並且還清洗了一下、擦乾、涼幹，可是在要上課的這天才發現葉子都變得皺皺的，比原來都不好了。

在進行教學設計時，我考慮了一下讓教學活動遊戲化，先是讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖畫，最後是欣賞別人的作品。讓幼兒在遊戲中去完成這個樹葉貼畫的教學。往往設想與現實是不相符合的。

一、場面混亂

在進行教學活動時，我把準備好的樹葉撒到地上，説讓幼兒去撿樹葉時，這些幼兒一聽到可以去撿樹葉，馬上向樹葉撲去，不管手裏抓了多少樹葉，也有幼兒只拿了一張，這時的場面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。

二、幼兒注意不集中

幼兒手上有樹葉了以後，眼睛就一直看着樹葉，或者跟旁邊的幼兒説撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們手上的樹葉形狀像什麼東西的什麼部分時，很少有人在聽我的問題並且認真回答。這是我在設計教學活動過程時所沒想到的。

三、幼兒製作時的問題

在幼兒製作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉，所以製作時出現很多問題。

整個教學活動中出現了好多問題，這是我在設計教學教程時所沒有想到，也是沒有考慮周全的，這次活動讓我知道一個教學活動要有充分的準備，要設想全面。

美術貼樹葉教案篇4

活動目標：

1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。並從中感知色彩的豐富性。

2、通過用"樹葉飄落到××地方，變成××顏色"，拓展想象，進一步認識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒收集各種形狀的樹葉。

2、紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3、色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動過程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什麼顏色呢？仔細看它們是怎麼變的。

二、學習用樹葉拓引畫。

（1）用"樹葉飄落到××地方，染上了×顏色"語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊説邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然後將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反覆多次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示範拓印方法。

（2）知道中途可再次用筆刷上顏色後再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦乾淨再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。

（2）壓印時，要將葉子放好後，一隻手放在葉子上輕輕低往下壓。

（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦乾淨。

四、展示幼兒作品，進行活動評價。

讓幼兒説説自己把樹葉變成什麼顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。

看着彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

美術貼樹葉教案篇5

美術活動：

彩色樹葉變變變

活動目標：

1.根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。

2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的慾望。

3.願意與同伴交流自己作品的製作方法。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

2.事先採集各種顏色的樹葉，擦乾後壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

4.“樹葉樂園”：裝飾主題牆，作為展示作品的背景。

5.歌曲《小樹葉》

活動過程：

一、 樹葉的想象

(播放歌曲《小樹葉》，帶領幼兒戴着葉寶寶的頭飾隨着《小樹葉》歌曲翩然起舞)

1.出示樹葉拼貼作品，引發幼兒的興趣。

2.引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什麼，它們可以變成什麼?

3.根據幼兒的想象，示範拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什麼?(頭、身體、腳)可以用神祕來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來製作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

二、 樹葉變變變

1.引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。

2.鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，並利用樹葉不斷豐富畫面。

3.瞭解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特徵。

三、 樹葉樂園

1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什麼，是怎麼變出來的呢?

2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

3.請幼兒將自己的作品貼到牆上的：樹葉樂園中。

教學反思：

本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都願意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成後，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶着各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成後，讓大家一起欣賞。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利於接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，並把葉片和莖連接起來、托葉-保護幼葉。有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脱落。

美術貼樹葉教案篇6

活動目標：

1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的欣賞能力。

重點難點：

幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

活動準備：

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.範畫。

活動過程：

一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。

1.教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什麼形狀的）。

2.小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師：看到葉子這麼漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎麼變的。（老師快速用幾片樹葉在手裏拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什麼，然後貼在紙上）

2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"

3.教師：老師這裏還變了許多的動物，我們一起看看。

三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。

四、互評互賞作品，體驗成功的喜悦。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成後，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶着各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成後，讓大家一起欣賞。

美術貼樹葉教案篇7

一、撿樹葉

活動形式：親子活動

指導要點：

1、建議家長利用早晚接送和週末户外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。

2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

二、觀察葉子

活動形式：集中活動

活動準備：

1、幼兒有户外觀察的經驗

2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆

指導要點：

1、討論怎樣觀察各種葉子？重點引導幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

3、交流。

請幼兒介紹自己記錄的情況，引導幼兒進行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

主題活動的觀察與反思：

案例：

在本活動中，特別強調通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕鬆的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，

而是鼓勵幼兒自願參與，主動探究，大膽發現葉子的不同特點。

分析與思考：

1、觀察是幼兒認識自然、認識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態，感受到人與自然的親密關係，探索出世界存在的多種奧祕。本次活動有助於培養幼兒的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關知識和體驗。

2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導幼兒把所觀察、探索的經驗用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據，有助於幼兒自我建構科學知識和經驗，促進幼兒更細緻地觀察與更認真地思考，使他們將零散的知識經驗系統化

3、不能關注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結合起來，讓幼兒有充分展示、説明自己記錄內容的機會，引導幼兒用比較準確、連貫的話語去表達自己的對於葉子祕密的發現，提高他們總結、概括科學現象的能力。

三、樹葉拓印

活動形式：集中活動、區域活動

活動準備：

１、經驗準備：幼兒收集了各種樹葉

２、材料準備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

指導要點：

1、展示收集來的樹葉，激發幼兒的興趣。

2、講解示範拓印的方法。

（1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。

（2）、將白紙壓在樹葉上面

（3）、用油畫棒躺着來回壓着塗樹葉的部分，進行拓印，重點強調在拓印時要輕輕的

3、幼兒拓印

（1）、重點提醒幼兒拓印時兩隻手要協調，一隻手拿油畫棒，一隻手壓着紙。

（2）、啟發幼兒可以試着將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。

3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。