小班小樹葉教案7篇

教案合理安排教學資源和教學環境，為學生提供良好的學習條件和氛圍，教案幫助教師準備教學所需的教具、資料和活動，提高課堂教學的實效性和趣味性，本站小編今天就為您帶來了小班小樹葉教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班小樹葉教案篇1

活動目標：

1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序，掌握3以內的物體有規律的排序方法。

2、操作活動感興趣，有良好的操作習慣。

活動準備：

1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的變化，撿紅、黃樹葉。

2、幹2 個，幼兒操作材料人手一套。

3、膠棒若干。

活動過程：

一、故事引入

1、出示實物樹葉，用情節引入。

2、樹葉寶寶請站好。

二、學習樹葉排序

1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，並且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的後面，從大到小（最大的——大的——小的）。

2、幼兒和教師一起説排序的規則：最大的——大的——小的。

3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊説。

4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？

5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊説。

6、幼兒操作活動，掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）

幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。

小班小樹葉教案篇2

活動目標：

1.體驗媽媽和孩子的親情。

2.區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

活動準備：

紙板胸飾、樹葉(黃、綠)

活動過程：

一.樹葉寶寶找朋友

1.請幼兒閉上眼睛，從教師的筐裏抽取一片樹葉。

2.你是什麼顏色的樹葉寶寶?

3.請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

二.樹葉媽媽找孩子

1.教師扮演樹，傷心地説：我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能助我找到我的樹葉寶寶呢?

2.引發討論：怎麼助樹葉媽媽找回孩子?

3.請幼兒每人拿樹葉看看，自己是什麼顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪裏?

4.教師掛上黃(綠)樹葉胸飾，説：我的黃(綠)樹葉寶寶在哪?請黃(綠)樹葉寶寶站在媽媽旁邊。

三.遊戲：風來了

1.綠樹葉寶寶小手拉在一起，黃樹葉寶寶的.小手也拉在一起，樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。

2.當聽到“風來了”的信號，綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續玩耍。

小班小樹葉教案篇3

活動目標：

1、掌握拓印畫技能。

2、感受集體活動帶來的快樂。

3、發揮想象創作新畫。

活動準備：

1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號筆等。

2、1k圓形褐色卡紙一張。

活動過程：

1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪裏見過？這是什麼樹的樹葉？

幼兒討論回答，教師總結，告訴幼兒正確的名稱。

2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。

出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。

3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動。

4、幼兒拓印，教師巡迴指導。

提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。

5、等顏料干時，幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什麼？

6、幹了以後，添加想象，變成一個什麼動物。

7、評價。

小班小樹葉教案篇4

活動目標：

1.學習用牙刷蘸顏料後與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.範畫一張。

2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干（預先請幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。

活動過程：

1.導入 活動，引起興趣。

（1）教師出示範例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎麼排列的。幼兒議論、回答。

（2）看一看圖上的形象是由什麼東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）

2.引導幼兒學習噴刷技能。

（1）幼兒議論後，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。

（2）老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”，邊示範操作樹葉噴刷的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料後，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的`顏料幹了以後，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。

2.交代要求，幼兒作畫，教師指導。

幼兒繪畫，教師巡迴指導，注意：（1）樹葉剪拼；（2）色彩調配適量；（3）噴刷的方法。

3.總結評價，結束活動。

活動反思：

因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發展有着十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以後，一定會噴畫出美麗的畫面。

小班小樹葉教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的，培養幼兒觀察樹葉的興趣;

2、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處，培養幼兒愛護樹木的情感。

3、幫助幼兒學習按物體的特徵進行歸類。

活動準備：

收集各種樹的落葉

活動過程：

一、引導幼兒觀察樹葉，知道樹葉是多種多樣的

1、教師：小朋友，我們都知道現在已經是秋天了，爸爸媽媽也帶你們去尋找了秋天，請你們説説秋天裏有哪些特徵呢?

引導幼兒説説秋天天氣的特徵，説説孩子看到的秋天。

2、教師出示各種樹葉：小朋友，你們仔細看看這些樹葉，請説説它們都有什麼樣的顏色、什麼形狀、它們又像什麼呢?它們為什麼會變顏色呢?請幼兒説一説。

二、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處愛護樹木的情感

1、教師：小朋友，在夏天的時候如果站在太陽下面你們會覺得怎麼樣呢?(太陽曬得很熱)但如果你再到有許多樹葉的樹下面站一站又會有怎麼樣的感覺呢?

教師小結：樹葉可以遮陰，會讓我們覺得涼快，很舒服。

2、教師：小朋友，如果樹上沒有了樹葉會怎麼樣呢?

小結：樹葉有美化環境，清潔空氣的作用。

3、教師：小朋友，你們喜歡樹嗎?為什麼呢?

小結：樹是小鳥的家，樹能給人們遮太陽，夏天走在有樹的人行道上，感到很涼快;樹還能使我們的環境更漂亮，使空氣新鮮;樹的好處真多，我們都喜歡樹，我們都要愛護樹木。

三、玩“我幫樹葉找媽媽”的遊戲，幫助幼兒學習按物體的明顯特徵進行分類的方法

1、教師：小朋友，你們説説小樹葉是長在哪裏的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上，大樹就是它的媽媽。)

2、教師：瞧，蘇老師這裏有好多的小樹葉，它們都被風吹下來了，找不到媽媽了，小朋友，你們願意幫助它們找到媽媽嗎?

請幼兒把樹葉送到媽媽身邊，再和小樹葉説句悄悄話。

3、教師：小朋友，你們是怎麼樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對比，形狀相同的就是同一種樹的樹葉了。)

4、教師：小朋友，小樹葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽，你們幫助了它們有什麼樣的感覺呢

四、結束活動

小班小樹葉教案篇6

活動目標

1、能辨別5個以內物體的長短。

2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關係，嘗試按長短排序。

3、樂於參與集體活動。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關係；

難點：能辨別5以內物體的長短。

活動準備

1、教具準備：5支不同長短的筆；

2、學具準備：長棒；5根不同長短的繩子；5支不同長短的筆；

活動過程：

1、預備活動：

師幼互相問好

走線，線上遊戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師説，也可是師幼同説；

2、集體活動：

1）師幼共同探索按長短排序

創設情境：教師給小朋友帶來了一羣好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師範將5支筆按照從長到短的順序排列；

引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短；在從下至上看，體驗筆一支比一支長；

2）幼兒操作探索：

教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”

幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關係。

3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒説出自己是怎樣給物品排序的。

第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限；

第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限；

第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關係。

4、遊戲活動：遊戲“説相反”，教師説“x物品長”，幼兒接説“x物

品短”，要求接説的速度越快越好。如火車長——汽車短……、

5、交流小結，收拾學具：

教師引導幼兒將學具按要求收拾好。

小班小樹葉教案篇7

大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵，學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

活動目標：

1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。

2、學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

3、體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

活動準備：

1、知識準備：事先引導幼兒認識並和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景牆："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動過程：

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個小祕密，它們是用什麼製作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示範操作，讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來製作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什麼形狀的呢？

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什麼？（象帆船、小傘等）這麼漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什麼好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉後，再一片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什麼？（）

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好後，再一片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，並選用合適的樹葉表現物體的主要特徵。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品並互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景牆上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什麼？把你的發現告訴你的好朋友。

幼兒已有經驗：

1、引導幼兒認識樹葉的形狀並和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

活動反思：

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什麼?接着又出示其他形狀的葉子，“還可以做什麼”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為後續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺説説的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛鍊。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悦，獲得進取的力量，分享合作的和諧。